Aktivitātes Pārskats
Tā kā Catherine, Called Birdy tiek teicis pirmajā personā, dominējošā perspektīva ir Katrīnas. Tomēr ir skaidrs, ka daudzi no Katrīnas dzīves cilvēkiem nepiekrīt viņas viedoklim. Daudzās vietās Katrīnas viedoklis var arī atšķirties no lasītāja viedokļa. Dažkārt romāns ir dramatiski ironisks, kad mūsdienu lasītājs var atklāt trūkumus Katrīnas argumentācijā un prognozēt rezultātu. (Mūsdienu lasītājs, piemēram, nav pārsteigts, ka 28. oktobrī tas ir saulains, neskatoties uz to, ka ir svētki Simonam un Džūdam.)
Stāstīšana var būt noderīgs veids, kā skolēniem atšķirt Katrīnas viedokli no citām personībām ". Izmantojot T-Diagrammu, studenti pa kreisi attēlo Katrīnas skatījumu, bet labajā pusē kontrastainu citu rakstzīmju perspektīvu. Studenti var iekļaut arī savu viedokli vai autora viedokli. Zem katras skatuves studenti izskaidro rakstzīmju domas par attēloto tēmu vai arī ietver romantisku ilustratīvu citātu.
Kontrastējošas perspektīvas
| Katrīnas skatu punkts | Kontrastējoša perspektīva |
|---|---|
| Katrīna domā, ka Shaggy Bārda ir visnozīvākā persona, kas kādreiz iet pa zemes virsu. | Katrīnas Tēvs:
Tēvs uzskata Shaggy Beard par vidējo cilvēku, kurš dos labumu un drošību Katrīnai un viņas ģimenei. |
| Katrīna domā, ka visa šūšana, izšūšana un citi viņa uzdevumi, ko viņa dara, ir bezjēdzīgi un viņas nav vērts. | Katrīnas māte:
Māte redz, ka šie uzdevumi ir daļa no dzīves, kurā viņa un Katrīna piedzima. Viņa uzskata, ka viņu labvēlīga attieksme padara dzīvi laimīgāku un mierīgāku. |
| Catherine skatās Meg kā draugu un jautru pavadoņu. Viņai nav jāuztraucas par klases atšķirībām un vēlmēm. Meg apstāsies un sauksies viņai "mana dāma". | Meg:
Kā zemnieks, Meg vienmēr apzinās klases atšķirību starp sevi un Lady Catherine. Viņa ciena Catherine un nevēlas rīkoties pārāk droši viņas priekšā. |
| Catherine ir pārsteigts ar relikvijām, ko brālis Norberts un brālis Berhtvalde atved no Romas. | Lasītājs:
Manuprāt, mūki, iespējams, ir sagrābuši karavīrs, kurš tos veda uz kapiem. Viņu relikvijas varētu būt viltotas. Tā kā kapi nebija marķēti, karavīrs varēja melot tikai par naudu, ko mūki samaksāja par viņa palīdzību. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Identificēt piemērus kurā Katrīnas perspektīva atšķiras no sava viedokļa, vai, ka citu rakstzīmes Catherine, ko sauc Birdy.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Padomājiet par četras reizes visā stāsts, kad Katrīnas skatījums uz tēmu, bija acīmredzami atšķiras perspektīvas cita rakstura vai savu.
- Jo kreisajā slejā, izveidot attēlu var saskatīt ceļu Catherine uztver tēmu. Izmantojiet teksta lodziņu, lai aprakstītu savu perspektīvu.
- Jo labajā kolonnā, izveidot attēlu var saskatīt to, kā jūs vai kāds cits raksturs uztvert to pašu tēmu, tad izmantojiet teksta lodziņu, lai aprakstītu šo perspektīvu.
- Saglabāt un iesniedziet savu maketu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 19 Points | Sākums 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Piemēri no Novel | Students izvēlas visus precīzus piemērus, kas demonstrē Katrīnas perspektīvu, kā tas atšķiras no citiem. " | Students izvēlas galvenokārt precīzus piemērus, kas demonstrē Katrīnas perspektīvu, kā tas atšķiras no citiem. " | Lielākā daļa studentu piemēri atspoguļo neizpratni perspektīvas kopumā vai par konkrētiem notikumiem romāna. |
| Rakstiskus Paskaidrojumus | Teksta apraksti skaidri izskaidrot dažādas perspektīvas un padarīt kontrastu skaidrs. | Teksta apraksti izskaidrot perspektīvas, taču var nebūt skaidrību. | Teksta apraksti nav precīzi risināt rakstzīmes "perspektīvas, kā atainojums romānu. |
| Montāžas Attēli | Side-by-side attēlojumi rāda vienu un to pašu tēmu citā gaismā. Ainas skaidri savienojumu tēmu aprakstīto un izmantot vizuālos elementus, lai parādītu atšķirību starp perspektīvas. | Side-by-side attēlojumi rāda vienu un to pašu tēmu citā gaismā. Ainas savienojumu tēmu aprakstīto, bet tas var būt vienkāršots, vai trūkst detaļu. Montāžas izmanto dažus vizuālos elementus, lai parādītu nelielu atšķirību starp perspektīvām. | Side-by-side attēlojumi nerisina šo pašu tēmu citā gaismā. Ainas nav skaidri savienojumu tēmu aprakstīto. |
| Pūles un Rediģēšana | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. Pareizrakstības un gramatikas ir pareizi. | Lielākā daļa no sadaļām maketa tika vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. Tekstā ir dažas kļūdas, pareizrakstības un / vai gramatiku. | Storyboard ir nepabeigtu un / vai neorganizēta. Tekstā ir daudz kļūdas pareizrakstības un / vai gramatiku. |
Aktivitātes Pārskats
Tā kā Catherine, Called Birdy tiek teicis pirmajā personā, dominējošā perspektīva ir Katrīnas. Tomēr ir skaidrs, ka daudzi no Katrīnas dzīves cilvēkiem nepiekrīt viņas viedoklim. Daudzās vietās Katrīnas viedoklis var arī atšķirties no lasītāja viedokļa. Dažkārt romāns ir dramatiski ironisks, kad mūsdienu lasītājs var atklāt trūkumus Katrīnas argumentācijā un prognozēt rezultātu. (Mūsdienu lasītājs, piemēram, nav pārsteigts, ka 28. oktobrī tas ir saulains, neskatoties uz to, ka ir svētki Simonam un Džūdam.)
Stāstīšana var būt noderīgs veids, kā skolēniem atšķirt Katrīnas viedokli no citām personībām ". Izmantojot T-Diagrammu, studenti pa kreisi attēlo Katrīnas skatījumu, bet labajā pusē kontrastainu citu rakstzīmju perspektīvu. Studenti var iekļaut arī savu viedokli vai autora viedokli. Zem katras skatuves studenti izskaidro rakstzīmju domas par attēloto tēmu vai arī ietver romantisku ilustratīvu citātu.
Kontrastējošas perspektīvas
| Katrīnas skatu punkts | Kontrastējoša perspektīva |
|---|---|
| Katrīna domā, ka Shaggy Bārda ir visnozīvākā persona, kas kādreiz iet pa zemes virsu. | Katrīnas Tēvs:
Tēvs uzskata Shaggy Beard par vidējo cilvēku, kurš dos labumu un drošību Katrīnai un viņas ģimenei. |
| Katrīna domā, ka visa šūšana, izšūšana un citi viņa uzdevumi, ko viņa dara, ir bezjēdzīgi un viņas nav vērts. | Katrīnas māte:
Māte redz, ka šie uzdevumi ir daļa no dzīves, kurā viņa un Katrīna piedzima. Viņa uzskata, ka viņu labvēlīga attieksme padara dzīvi laimīgāku un mierīgāku. |
| Catherine skatās Meg kā draugu un jautru pavadoņu. Viņai nav jāuztraucas par klases atšķirībām un vēlmēm. Meg apstāsies un sauksies viņai "mana dāma". | Meg:
Kā zemnieks, Meg vienmēr apzinās klases atšķirību starp sevi un Lady Catherine. Viņa ciena Catherine un nevēlas rīkoties pārāk droši viņas priekšā. |
| Catherine ir pārsteigts ar relikvijām, ko brālis Norberts un brālis Berhtvalde atved no Romas. | Lasītājs:
Manuprāt, mūki, iespējams, ir sagrābuši karavīrs, kurš tos veda uz kapiem. Viņu relikvijas varētu būt viltotas. Tā kā kapi nebija marķēti, karavīrs varēja melot tikai par naudu, ko mūki samaksāja par viņa palīdzību. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Identificēt piemērus kurā Katrīnas perspektīva atšķiras no sava viedokļa, vai, ka citu rakstzīmes Catherine, ko sauc Birdy.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Padomājiet par četras reizes visā stāsts, kad Katrīnas skatījums uz tēmu, bija acīmredzami atšķiras perspektīvas cita rakstura vai savu.
- Jo kreisajā slejā, izveidot attēlu var saskatīt ceļu Catherine uztver tēmu. Izmantojiet teksta lodziņu, lai aprakstītu savu perspektīvu.
- Jo labajā kolonnā, izveidot attēlu var saskatīt to, kā jūs vai kāds cits raksturs uztvert to pašu tēmu, tad izmantojiet teksta lodziņu, lai aprakstītu šo perspektīvu.
- Saglabāt un iesniedziet savu maketu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 19 Points | Sākums 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Piemēri no Novel | Students izvēlas visus precīzus piemērus, kas demonstrē Katrīnas perspektīvu, kā tas atšķiras no citiem. " | Students izvēlas galvenokārt precīzus piemērus, kas demonstrē Katrīnas perspektīvu, kā tas atšķiras no citiem. " | Lielākā daļa studentu piemēri atspoguļo neizpratni perspektīvas kopumā vai par konkrētiem notikumiem romāna. |
| Rakstiskus Paskaidrojumus | Teksta apraksti skaidri izskaidrot dažādas perspektīvas un padarīt kontrastu skaidrs. | Teksta apraksti izskaidrot perspektīvas, taču var nebūt skaidrību. | Teksta apraksti nav precīzi risināt rakstzīmes "perspektīvas, kā atainojums romānu. |
| Montāžas Attēli | Side-by-side attēlojumi rāda vienu un to pašu tēmu citā gaismā. Ainas skaidri savienojumu tēmu aprakstīto un izmantot vizuālos elementus, lai parādītu atšķirību starp perspektīvas. | Side-by-side attēlojumi rāda vienu un to pašu tēmu citā gaismā. Ainas savienojumu tēmu aprakstīto, bet tas var būt vienkāršots, vai trūkst detaļu. Montāžas izmanto dažus vizuālos elementus, lai parādītu nelielu atšķirību starp perspektīvām. | Side-by-side attēlojumi nerisina šo pašu tēmu citā gaismā. Ainas nav skaidri savienojumu tēmu aprakstīto. |
| Pūles un Rediģēšana | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. Pareizrakstības un gramatikas ir pareizi. | Lielākā daļa no sadaļām maketa tika vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. Tekstā ir dažas kļūdas, pareizrakstības un / vai gramatiku. | Storyboard ir nepabeigtu un / vai neorganizēta. Tekstā ir daudz kļūdas pareizrakstības un / vai gramatiku. |
Kā rīkoties attiecībā uz kontrastējošām perspektīvām romānā "Katrīna, saukta par Bērdiju"
Kā vadīt klases debatēs par rakstura skatpunktiem
Iesaistiet skolēnus kritiskā domāšanā, rīkojot dzīvīgu diskusiju par galvenajiem notikumiem no Katarina, Nosaukta Putns. Šī aktivitāte veicina aktīvu klausīšanos, cieņpilnu diskusiju un dažādu viedokļu saprašanu.
Izvēlieties pretrunīgu ainu no romāna
Izvēlieties brīdi, kad Katarinas skatījums saduras ar cita rakstura skatījumu. Izvēloties spriedzes ainu, radīsies lielāka interese un dziļāka diskusija.
Uzdodiet skolēniem aizstāvēt rakstzīmju skatījumus
Sadali skolēnus grupās, katra pārstāvot citu rakstzīmju skatījumu. Iedrošini viņus izmantot teksta pierādījumus, lai atbalstītu savus argumentus, praktizējot kritisko lasīšanu.
Izveidojiet diskusijas vadlīnijas ar cieņpilnu nesaskaņu
Noteikiet skaidrus noteikumus par kārtības kārtošanu un cieņpilnu nesaskaņu. Modelējiet, kā pieklājīgi nesaskaņot, lai skolēni justos droši paust atšķirīgus viedokļus.
Refleksijas un galveno mācību apkopojums
Pēc diskusijas ļaujiet skolēniem rakstīt vai apspriest, ko viņi ir uzzinājuši par pretējiem skatījumiem. Šis solis palīdz nostiprināt izpratni un sasaistīt aktivitāti ar patiesās pasaules empātiju.
Bieži uzdotie jautājumi par kontrastējošām perspektīvām romānā "Katrīna, saukta par Bērdiju"
Kādi ir kontrastējošo perspektīvu piemēri Catherine, Called Birdy?
Kontrastējošas perspektīvas
Kā skolēni var identificēt dažādus skatījumus Catherine, Called Birdy?
Skolēni var izmantot T-Chart vai stāstījuma plānu, lai salīdzinātu Catherine skatījumu ar citu rakstzīmju viedokļiem. Ar ilustrācijām un skaidrojumiem skolēni labāk saprot, kā skatījumi veido stāstu.
Kāpēc ir svarīgi atpazīt dramatisko ironiju Catherine, Called Birdy?
Atpazīt dramatisko ironiju palīdz lasītājiem redzēt, kad viņi zina vairāk nekā Catherine, kas piešķir dziļumu un iesaisti. Tas atklāj raksturu trūkumus un veido saikni starp lasītāju un tekstu.
Kāda ir laba nodarbība klasē, mācoties skatījumu, izmantojot Catherine, Called Birdy?
Vērtīga aktivitāte ir ļaut skolēniem izveidot ainas, kurās parādīts Catherine skatījums un citas rakstzīmes skatījums, un paskaidrot katru perspektīvu. Tas padziļina izpratni par raksturu motivāciju un vēsturisko kontekstu.
Kā Catherine skatījums atšķiras no citu rakstzīmju skatījumiem romānā?
Catherine bieži iebilst pret tradicionālajām lomām un uzdod jautājumus par autoritāti, kamēr citi pieņem vai atbalsta viduslaiku paražas. Šīs atšķirības rada konfliktu un virza sižetu
Vairāk Storyboard That Darbības
Katrīna Sauc Birdy
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
