Aktivitātes Pārskats
Lai panāktu balsstiesības, ir izdarīts tik daudz grozījumu, aktu un darbību, ka tas studentiem var šķist milzīgs. Šīs aktivitātes mērķis ir likt viņām iedziļināties vienā konkrētā brīdī, neatkarīgi no tā, vai tās ir sievietes, kas lūdz balsstiesības vai Pilsonības likums. Studenti pārbaudīs, kādi pasākumi bija ieviesti, kā tie noved pie attiecīgā brīža un kāda ir šī brīža ietekme.
Kā papilddarbību studenti varētu vēlēties izveidot biogrāfijas plakātu, kas izceļ nozīmīgu skaitli balsstiesību progresēšanā. Šim nolūkam studenti sniegs īsu pārskatu par savu personu, kā arī par veiktajām darbībām un šo darbību ietekmi uz balsstiesībām un vēsturi.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet 5 šūnu storyboard, kas iezīmē galveno pagrieziena punktu balsstiesībās.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izmantojiet aprakstu lodziņus, lai pastāstītu stāstījumu par to, kā pagriezies starpposms.
- Katram aprakstam izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, vienumus un rakstzīmes.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības:
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Lai panāktu balsstiesības, ir izdarīts tik daudz grozījumu, aktu un darbību, ka tas studentiem var šķist milzīgs. Šīs aktivitātes mērķis ir likt viņām iedziļināties vienā konkrētā brīdī, neatkarīgi no tā, vai tās ir sievietes, kas lūdz balsstiesības vai Pilsonības likums. Studenti pārbaudīs, kādi pasākumi bija ieviesti, kā tie noved pie attiecīgā brīža un kāda ir šī brīža ietekme.
Kā papilddarbību studenti varētu vēlēties izveidot biogrāfijas plakātu, kas izceļ nozīmīgu skaitli balsstiesību progresēšanā. Šim nolūkam studenti sniegs īsu pārskatu par savu personu, kā arī par veiktajām darbībām un šo darbību ietekmi uz balsstiesībām un vēsturi.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet 5 šūnu storyboard, kas iezīmē galveno pagrieziena punktu balsstiesībās.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izmantojiet aprakstu lodziņus, lai pastāstītu stāstījumu par to, kā pagriezies starpposms.
- Katram aprakstam izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, vienumus un rakstzīmes.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības:
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā rīkoties ar balsstiesību pētniecības projektu
Kā veicināt sadarbības balsošanas tiesību laika posmu veidošanu jūsu klasē
Veiciniet komandas darbu un dziļāku izpratni, ļaujot skolēniem kopīgi veidot kopīgu balsošanas tiesību vēstures posmu. Šī aktivitāte palīdz skolēniem saskatīt saistības un palielina iesaisti.
Uzdodiet skolēnu pārus vai mazās grupas pētīt dažādus balsošanas tiesību posmus.
Sadali klasi, lai katra grupa būtu atbildīga par vienu vai diviem svarīgiem notikumiem balsošanas vēsturē. Tas ļauj katram skolēnam kļūt par ekspertu un veicina atbildību par savu daļu laika posmā.
Sniedziet skaidras vadlīnijas un resursus pētījumiem.
Dalieties ar grāmatām, tīmekļa vietnēm un pamatavotiem, lai skolēni varētu iegūt precīzu informāciju. Sniedziet pārbaudīšanas sarakstu ar prasībām, piemēram, datumu, iesaistītajiem cilvēkiem un notikuma ietekmi.
Lūdziet katrai grupai izveidot vizuālu un rakstisku pārskatu par savu posmu.
Lūdziet skolēniem zīmēt, drukāt vai digitāli veidot attēlus un rakstīt īsā stāstījuma, kas izskaidro viņu piešķirto posmu. Vizualizācijas palīdz padarīt laika posmu aizraujošu un atmiņā paliekošu.
Vadiet skolēnus salikt un prezentēt laika posmu kā klašu grupu.
Novietojiet notikumus secībā uz sienas, paziņojumu dēļa vai digitālās platformas. Ļaujiet katrai grupai dalīties ar savu pētījumu. Apspriediet saistības starp posmiem, lai stiprinātu vēsturisko progresu un cēloņsakarības.
Reflect on the timeline and its significance.
Facilitate a class discussion or have students write about what surprised them and how each event influenced voting rights today. Reflection helps students internalize and personalize their learning.
Bieži uzdotie jautājumi par balsstiesību pētniecības projektu
Kas ir balso tiesību pētījumu projekts vidusskolēniem vai vidusskolas vecuma skolēniem?
Balso tiesību pētījumu projekts ir uzdevums, kurā skolēni pēta svarīgus notikumus, grozījumus un personas, kas veidojušas balsošanas tiesības vēsturē. Skolēni koncentrējas uz konkrētu brīdi vai personu, analizē to cēloņus un ietekmi, un bieži prezentē savus atklājumus radošās formās, piemēram, stāstu plānos vai plakātos.
Kā vadīt skolēnus, veidojot stāstu par svarīgu balsošanas tiesību notikumu?
Vadot skolēnus, iedrošiniet viņus izvēlēties svarīgu balsavimo tiesību notikumu, sadalīt to piecos naratīva posmos un vizuāli attēlot katru posmu. Mudiniet viņus izmantot apraksta lodziņus stāstījumam un iekļaut atbilstošas ainas, personas un darbības, lai paskaidrotu, kā notikums noritēja un kāds bija tā ietekme.
Kādi ir daži galvenie notikumi balsstiesību vēsturē?
Ietver piemērus, piemēram, 19. grozījumu, kas piešķīra sievietēm balsstiesības, Balsošanas tiesību likumu 1965. gadā, 15. grozījumu, kas aizliedza rasu diskrimināciju, un Nacionālais likums. Katrs no šiem soļiem ir nozīmīgs solis demokrātiskas līdzdalības paplašināšanā Amerikas Savienotajās Valstīs.
Kā skolēni var izvēlēties nozīmīgu personību balsstiesību biogrāfijas plakatam?
Skolēni var pētīt ietekmīgus aktīvistus vai līderus, piemēram, Susan B. Anthony, John Lewis vai Elizabeth Cady Stanton. Tie izvēlas personu, kuru darbības ir būtiski ietekmējušas balsstiesības, un apkopo viņu ieguldījumu, izskaidrojot tās nozīmi vēsturiskajā kontekstā un iekļaujot to plakātā.
Kā vislabāk palīdzēt skolēniem saprast balsstiesību notikumu ietekmi?
Vislabākais veids ir izmantojot projekta balstītu mācīšanos, kur skolēni saista notikumus ar reāliem rezultātiem. Mudiniet viņus analizēt pirms un pēc katra notikuma ietekmi un apspriest, kā šīs pārmaiņas ir veidojušas sabiedrību, izmantojot vizuālus elementus un stāstījumus, lai nostiprinātu izpratni.
Vairāk Storyboard That Darbības
Balsošanas Tiesības
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
