Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē studenti izveidos zirnekļa karti, kurā aprakstīta Austrumu Vudlandes reģiona Pirmo nāciju kultūra un tradīcijas. Viņu kartēs tiks iekļauti dažu Pirmo nāciju nosaukumi, aprakstīta ziemeļaustrumu vide ar fiziskām īpašībām un klimatu, uzskaitiet pieejamos dabas resursus un to, kā tos izmantoja kā pārtiku, un izveidoja instrumentus, apģērbu un mājas. Viņi var aprakstīt arī citas kultūras tradīcijas vai interesantu informāciju.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļu karti, kas apraksta austrumu mežu valstu indiāņu dzīvi un tradīcijas
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katrai šūnai uzrakstiet 1-3 teikumu aprakstu.
- Izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru notikumu, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: dažu pirmo tautu nosaukumi, vide (fiziskās īpašības un klimats), dabas resursi, noderīgi instrumenti un priekšmeti, kas izgatavoti no dabas resursiem, tostarp apģērbs un mājas.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Fakti | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par 8 veidnē sniegtajām kategorijām. | Tekstā un attēlos ir ietverts kategoriju skaidrojums, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai var būt dažas neprecizitātes. | Teksts un attēli neizskaidro svarīgus faktus. Pārsvarā trūkst informācijas vai tā ir neprecīza. |
| Sižeta Attēli un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot faktus, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus, priekšmetus, simbolus vai infografikas. Ilustrācijas skaidri parāda, ka ir ieguldīts laiks, rūpes un pūles. | Students mēģina nodot faktus, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai tajā var pietrūkt kādas detaļas. | Students skaidri nenorāda faktus, un attēlojumi ir neprecīzi vai neatbilstoši. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē studenti izveidos zirnekļa karti, kurā aprakstīta Austrumu Vudlandes reģiona Pirmo nāciju kultūra un tradīcijas. Viņu kartēs tiks iekļauti dažu Pirmo nāciju nosaukumi, aprakstīta ziemeļaustrumu vide ar fiziskām īpašībām un klimatu, uzskaitiet pieejamos dabas resursus un to, kā tos izmantoja kā pārtiku, un izveidoja instrumentus, apģērbu un mājas. Viņi var aprakstīt arī citas kultūras tradīcijas vai interesantu informāciju.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļu karti, kas apraksta austrumu mežu valstu indiāņu dzīvi un tradīcijas
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katrai šūnai uzrakstiet 1-3 teikumu aprakstu.
- Izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru notikumu, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: dažu pirmo tautu nosaukumi, vide (fiziskās īpašības un klimats), dabas resursi, noderīgi instrumenti un priekšmeti, kas izgatavoti no dabas resursiem, tostarp apģērbs un mājas.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Fakti | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par 8 veidnē sniegtajām kategorijām. | Tekstā un attēlos ir ietverts kategoriju skaidrojums, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai var būt dažas neprecizitātes. | Teksts un attēli neizskaidro svarīgus faktus. Pārsvarā trūkst informācijas vai tā ir neprecīza. |
| Sižeta Attēli un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot faktus, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus, priekšmetus, simbolus vai infografikas. Ilustrācijas skaidri parāda, ka ir ieguldīts laiks, rūpes un pūles. | Students mēģina nodot faktus, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai tajā var pietrūkt kādas detaļas. | Students skaidri nenorāda faktus, un attēlojumi ir neprecīzi vai neatbilstoši. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Kā rīkoties ar austrumu mežu pamatiedzīvotāju vidi un kultūru
Organizēt klases diskusiju par Austrumu mežu kultūrām
Iekļaujiet skolēnus, vadot vadītu sarunu par ikdienas dzīvi, vidi un tradīcijām Austrumu mežu tautām. Tas palīdz padziļināt izpratni un ļauj skolēniem dalīties ar to, ko viņi ir uzzinājuši no saviem tīmekļa kartēm.
Iepriekš sagatavot domāšanu veicinošus jautājumus
Uzrakstiet sarakstu ar atvērtajiem jautājumiem, piemēram, “Kā vide ietekmēja viņu pārtiku un mājokļus?” vai “Kuras tradīcijas jums visvairāk izcēlās?”, lai veicinātu kritisko domāšanu un aktīvu dalību.
Piešķirt skolēniem lomas, lai palielinātu iesaisti
Piešķiriet skolēniem lomas, piemēram, diskusijas vadītājs, piezīmju veicējs vai kopsavilkuma veicējs, lai visi būtu iesaistīti un diskusija būtu fokusēta un produktīva.
Veicināt cieņpilnu klausīšanos un dalīšanos
Atgādiniet skolēniem, lai aktīvi klausītos un domīgi atbildētu uz citu idejām, veidojot iekļaujošu klases vidi, kurā katra balss ir novērtēta.
Kopsavilkuma galvenās atziņas kā klasē
Pēc diskusijas kopā izceliet galvenās atziņas par Austrumu mežu kultūru un vidi. Tas stiprina mācīšanos un palīdz skolēniem sasaistīt idejas.
Bieži uzdotie jautājumi par austrumu mežu pamatiedzīvotāju vidi un kultūru
Kādas ir galvenās Austrumu Mežainu vides īpašības?
Austrumu Meži reģions ir pazīstams ar saviem blīvajiem mežiem, upēm, ezeriem un mērenu klimatu ar četrām sezonām. Šīs fiziskās īpašības nodrošināja bagātīgus dabas resursus vietējiem iedzīvotājiem.
Kas bija Austrumu Mežu First Nations?
Austrumu Mežu First Nations ietver grupas, piemēram, Iroquois (Haudenosaunee), Algonquin, Ojibwe un Mi'kmaq. Katras grupas bija unikālas tradīcijas, valodas un dzīves veidi, kas veidoti ar vidi.
Kā vietējie iedzīvotāji izmantoja dabas resursus Austrumos?
Vietējie iedzīvotāji izmantoja vietējos resursus izdzīvošanai: kokus mājām un rīkiem, dzīvnieku ādas apģērbiem, augus pārtikai un zālēm. Viņi radoši pielāgojās videi, izmantojot pieejamos resursus.
Kas ir spidermapi aktivitāte, mācoties par Austrumu Mežu kultūru?
Spidermapi aktivitāte aicina skolēnus vizuāli organizēt galvenās ziņas par Austrumu Mežu vidi, tautām, resursiem un tradīcijām. Tas palīdz veidot saiknes un apkopo mācīšanos.
Kā skolēni var sadarboties spidermapi uzdevumā Storyboard That?
Skolotāji var iespējot reāllaika sadarbību Storyboard That, ļaujot skolēniem kopā strādāt pie tā paša spidermapi. Tas stiprina komandas darbu, komunikāciju un problēmu risināšanas prasmes stundas laikā.
Vairāk Storyboard That Darbības
Austrumu Mežu Zemes Pamatiedzīvotāji
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
