Laikrakstu Projektu Darblapu Veidnes

Ja jūs to piešķirat saviem studentiem, kopējiet darblapu savā kontā un saglabājiet. Veidojot uzdevumu, vienkārši atlasiet to kā veidni!

Kas ir laikraksta projekts?

Avīzes projekta veidne ļauj jebkura priekšmeta skolēniem pārstāstīt notikumus no stāsta, vēstures vai pat zinātnes! Tās nodrošina jautru struktūru izpratnes un sapratnes demonstrēšanai, kā arī palīdz skolēniem pārdomāt notikumus. Šāda veida stundās skolēni var izveidot savu avīzi vai ziņu rakstu, kas pēta konkrētu tēmu vai jautājumu. Aktivitātes var veikt individuāli vai grupā, un tās var pielāgot dažādiem līmeņiem un priekšmetiem. Šāda veida aktivitāte parasti ietver ziņu rakstu izpēti, rakstīšanu un rediģēšanu, kā arī avīzes maketa izstrādi un formatēšanu. Avīzes projekta galvenais mērķis skolēniem ir uzlabot skolēnu rakstīšanas un kritiskās domāšanas prasmes, kā arī izpratni par konkrētu tēmu vai problēmu.

Kāpēc tie ir svarīgi un kā tos vislabāk izmantot?

Skolas projekti laikrakstu jomā ir lielisks veids, kā skolēni var izpaust savu radošumu un savu viedokli, rezumējot vai pārstāstot notikumus. Šāda veida aktivitāte veicina pētniecību citā veidā nekā rakstot parastu referātu vai citu tipisku aktivitāti, piemēram, grāmatas atskaiti. Pētījumi ir arī atklājuši, ka laikrakstu projekti var uzlabot skolēnu mācību rezultātus. Piemēram, Azara un Oskouei (2015) pētījumā tika atklāts, ka uz laikrakstu projektiem balstīta pieeja angļu valodas kā svešvalodas mācīšanai uzlabo skolēnu rakstīšanas prasmes un spēju atcerēties vārdu krājumu. Citā Halla un Strangmana (2002) pētījumā tika atklāts, ka laikrakstu projekti palīdzēja skolēniem ar invaliditāti attīstīt lasītprasmi un kritiskās domāšanas prasmes. Skolēnu darbs, veidojot laikrakstu skolas projektiem, var būt tik jautrs, cik vien vēlaties, sākot no ziņu rakstu veidošanas līdz ceļojumu segmentu veidošanai.

Ieteicamais laikraksta veidnes izkārtojums

Veidojot rediģējamas avīžu veidnes, ir svarīgi ņemt vērā dažādās sadaļas, kas nepieciešamas.

• Laikraksta nosaukuma sadaļa
• Virsraksta sadaļa ar galveno attēlu
• 1. pants ar stāstam atbilstošiem attēliem
• 2. pants ar stāstam atbilstošu attēlu (pēc izvēles)
• Pārējie raksti, ja tādi ir
• Interesantu faktu sadaļa
• Spēļu un mīklu sadaļa
• Sludinājumu sadaļa
• Kredītu sadaļa

Ieteicamā aktivitātes attīstība

I. Ievads

Iepazīstiniet skolēnus ar avīzes projektu un paskaidrojiet aktivitātes mērķi.

II. Pirmsrakstīšanas aktivitātes

Ideju ģenerēšanas sesija: Lieciet skolēniem ģenerēt idejas par tēmām, kas viņus interesē un par kurām viņi vēlētos rakstīt. Tas var būt gan atsevišķu rakstu detaļas, gan specializēta veida raksta izveide. Piemēram, vai viņi vēlas izveidot modes izdevumu, sporta publikāciju vai kaut ko līdzīgu bērnu žurnālam?

Pētniecība: Nodrošiniet skolēniem dažādus resursu veidus, lai veiktu pētījumus par izvēlētajām tēmām. Šis ir ideāls aktivitātes veids, lai iekļautu digitālo rīku izmantošanu.

III. Rakstīšanas aktivitātes

Rakstīšanas darbnīca: Lieciet skolēniem rakstīt savus rakstus, izmantojot sniegtās tukšās avīžu veidnes.

Vienaudžu vērtēšana: Mudiniet studentus pārskatīt un rediģēt vienam otra darbu, koncentrējoties uz gramatiku, pareizrakstību un struktūru.

Ieteicamie laikrakstu projektu piemēri pēc tēmas

Šīs ieteiktās aktivitātes var palīdzēt skolēniem pielietot savas zināšanas un prasmes dažādās mācību jomās, vienlaikus attīstot savas pētniecības, rakstīšanas un kritiskās domāšanas spējas.

Angļu valodas māksla

• Skolēni var izveidot imitētu avīzes raksta darba lapu par populāru personību, par kuru visi vēlas uzzināt vairāk. Profila apraksta rakstīšana dod skolēniem iespēju attīstīt komunikācijas prasmes, aprakstīšanas prasmes un radošumu izpausmē.
• Skolēni var izveidot avīzes raksta veidni par kādu romāna vai lugas varoni, ko viņi ir izlasījuši, apkopojot varoņa stāstu un īpašības.
• Studenti var izveidot rakstu, kurā aplūkots nesen noticis vai gaidāms notikums, tā vēsturiskā nozīme un citas būtiskas detaļas.

Sociālās studijas

• Skolēni var izveidot imitētu avīzes rakstu/reportāžu par kādu nozīmīgu notikumu pasaules vēsturē, piemēram, Magna Carta parakstīšanu vai Berlīnes mūra krišanu.
• Skolēni var izveidot avīzi par konkrēta reģiona vai valsts ikdienas dzīvi un kultūru, pētot tādas tēmas kā ēdiens, māksla, mūzika un paražas.

Zinātne

• Skolēni var veidot avīžu rakstus par jaunākajiem zinātniskajiem vai tehnoloģiskajiem atklājumiem vai sasniegumiem.
• Skolēni var izveidot avīzi par vidi, iekļaujot rakstus par klimata pārmaiņām, piesārņojumu un apdraudētajām sugām.

Matemātika

• Skolēni var izveidot avīzes rakstu, kurā paskaidrots konkrēts ar matemātiku saistīts jēdziens, vai izmantot ekonomikas pamatus, piemēram, pārtikas preču iepirkšanos un preču cenas, lai lasītājiem izskaidrotu, kā tas viņus ietekmē.
• Skolēni var izveidot avīzes raksta veidni par matemātikas vēsturi, izceļot svarīgus matemātiķus un viņu ieguldījumu.

Māksla

• Skolēni var izveidot avīzes raksta uzdevumu par konkrētu mākslas kustību vai mākslinieku, izpētot tādas tēmas kā kustības vai mākslinieka stils, tēmas un tehnikas.
• Kad skolēniem tiek uzdots veidot avīzi skolas projektiem, viņi var veidot rakstus par mākslas pasākumiem vai izstādēm, kas notiek viņu apkārtnē, tostarp apskatus par izstādēm un intervijas ar māksliniekiem.

Norādījumi skolēniem par avīzes izveidi skolas projektam

Kas jāiekļauj avīzes raksta veidnē:

1. Virsraksts: Virsraksta galvenais mērķis ir piesaistīt lasītāja uzmanību. Tam jābūt īsam un tajā nedrīkst būt pārāk daudz detaļu, bet tikai tik daudz, lai mudinātu lasītāju izlasīt visu rakstu.
2. Autors: Šajā sadaļā tiek norādīta raksta autora atsauce.
3. Atrašanās vieta: tipiskos žurnālistikas rakstos norādītā vieta ir tuvu autora sadaļai, un norādītā vieta parasti ir preses birojs, no kura raksts tiek publicēts.
4. Ievadrindkopa: šī ir sākotnējā rindkopa, kurā parasti ietilpst tas, ko žurnālisti sauc par "ievadu", kas ir galvenā stāsta "kas", "ko", "kad", "kāpēc", "kur" un "kā".
5. Papildinošā rindkopa: Šajās rindkopās ir sīkāk aprakstītas pārējās stāsta detaļas.

Papildu ieskati laikrakstos

Avīzes veidošana klasē var ieinteresēt skolēnus, taču jūs varat iekļaut arī stundas par īstu avīžu atbilstību un izmantošanu, lai skolēni ne tikai attīstītu savas radošās rakstīšanas un dizaina prasmes, bet arī spētu analizēt saturu, ko viņi patērē no tipiskām avīzēm. Izpratne par to, kā lietas darbojas, palīdzēs viņiem nākt klajā ar savām avīžu idejām skolas projektiem.

Šeit ir daži papildu padomi, ko iekļaut studentiem:

• Laikrakstiem ir pienākums nodrošināt, lai to radītais saturs atbilstu noteiktai kvalitātei. Turklāt tiem ir arī jānodrošina, lai to radītā informācija būtu pēc iespējas precīzāka notikumu atceres vai pieejamo vēsturisko un pārbaudāmo datu ziņā.
• Ņemot vērā ziņošanas raksturu, faktu pārbaude ir svarīga.
• Laikraksta dizains ir balstīts uz tā ierasto stila rokasgrāmatu. Katram izdevumam parasti ir savs stila ceļvedis, kurā sniegtas atsauces uz tādām detaļām kā krāsas, fonti, drukas izmērs, izkārtojums un formatējums. Tajā iekļautas arī stilistiskas detaļas, piemēram, gramatikas preferences un standarti, kā arī apstiprināti atsauču formāti, ko var izmantot.
• Strādājot pie savām avīžu projekta veidnes idejām, ir svarīgi ņemt vērā konkurenci. Izmantojot tipiskus avīzes kā atsauci jebkurā vietā, ja ir vairāk nekā viens izdevums, tad visi žurnālisti var ziņot par vienu un to pašu tēmu. Paturot to prātā, ir svarīgi nodrošināt, lai tiktu izmantotas visas perspektīvas un radošuma un diferenciācijas iespējas. Pretējā gadījumā nebūtu nekāda stimula dot priekšroku jūsu publikācijai.
• Klases aktivitātēs radošuma iespējas ir daudz plašākas. Piemēram, pastāv iespēja ne tikai izveidot tipisku ziņu atspoguļošanas drukātu publikāciju, bet arī nišas un hobiju saturu. Skolēniem var dot iespēju izpētīt savas aizraušanās. Piemēram, tie, kurus interesē mode, var izveidot savu publikāciju reālās dzīves publikācijas, piemēram, Vogue, stilā, vai tie, kurus interesē sports, var radīt kaut ko tāda izdevuma garā kā Sports Illustrated, un šādu aktivitāšu iespējas šajā vidē ir neierobežotas.
• Turklāt skolēniem var tikt dotas vēl vairāk radošu iespēju, jo tas notiek klases kontekstā, kas nozīmē, ka viņi var iekļaut vēl specifiskākas sadaļas, kas saistītas ar viņu hobijiem, piemēram, jautrības, spēles un mīklas.

Citi ieteikumi studentiem

• Intervijas ar skolas apmeklētājiem
• Dzīvesvietas braucieni
• Skolas iestudējumi
• Neparasti mājdzīvnieki vai hobiji
• Intervijas ar vecākiem, kuriem ir interesants darbs
• Skolas kopienas sakari pasaulē

Vēl vairāk resursu un darblapu piemēru

• Darblapas veidņu galerija
• Sekvencēšanas darblapu veidnes
• Līniju diagrammu darblapas
• Zāles caurlaižu veidnes
• Iepazīstieties ar skolotāju veidnēm
• Rakstzīmju Salīdzināšanas Darba Lapas
• Sociālo zinību vārdu krājuma veidnes
• Sēdvietu plānu veidnes
• Laukuma un perimetra darblapas

Priecīgu radīšanu!

Bieži uzdotie jautājumi par laikrakstu darblapām

Kā es varu izmantot avīžu darba lapas klasē?

Laikrakstu darba lapas palīdz skolēniem sintezēt informāciju, rakstot rakstus, veidojot maketus un strādājot ar virsrakstiem, attēliem un papildu detaļām. Tās ir ideāli piemērotas notikumu apkopošanai, stāstu pārstāstīšanai un rakstīšanas prasmju pielietošanai autentiskā formātā.

Kas ir iekļauts skolēniem paredzētajā avīzes projekta veidnē?

Lielākajā daļā veidņu ir iekļauta virsraksta sadaļa, vieta virsrakstam, rakstu lodziņi, vietas attēliem vai parakstiem un papildu jautras sadaļas, piemēram, spēles vai reklāmas. Tās ir izstrādātas, lai palīdzētu studentiem koncentrēties uz žurnālistikas rakstīšanas un izkārtojuma galvenajiem elementiem.

Kā vislabāk strukturēt avīzes raksta darblapu?

Strukturējiet darba lapu, iekļaujot virsrakstu, autora rindiņu, datuma rindiņu vai atrašanās vietu, ievadrindkopu (5W), pamatojošas rindkopas un attēlus vai parakstus. Saglabājiet formātu konsekventu, lai palīdzētu skolēniem saprast, kā tiek organizēta īsta žurnālistika.

Kā skolēni var izveidot savu avīzi skolas projektam?

Sāciet ar tēmu vai tematu, piešķiriet rakstu veidus vai sadaļas un ļaujiet studentiem izmantot rediģējamas veidnes katras lapas izstrādei. Pievienojiet pētniecības laiku, rakstīšanas darbnīcas un salīdzinošo vērtēšanu, lai izveidotu pilnībā studentu vadītu publikāciju.

Kā avīžu darba lapas atbalsta rakstīšanas un pētniecības prasmes?

Tie mudina skolēnus rakstīt skaidri un mērķtiecīgi, pētīt faktus, citēt avotus un attīstīt balsi un toni. Šāda struktūra palīdz sakārtot domas un kritiski iedziļināties saturā.

Vai varu izmantot avīžu veidnes zinātnei un sociālajām zinībām?

Jā! Dabaszinībās skolēni var ziņot par atklājumiem vai vides problēmām. Sociālajās zinībās viņi var atjaunot vēsturiskus notikumus, intervēt vēsturiskas personas vai rakstīt ievadrakstus par noteiktu laika periodu.

Kāda ir atšķirība starp avīzes rakstu un parastu eseju?

Avīzes raksts ir kodolīgāks, uz faktiem balstīts un formatēts ar virsrakstiem, attēliem un sadaļām. Esejas ir strukturētākas un analītiskākas. Avīzes rakstīšanā uzsvars tiek likts uz skaidrību, kodolīgumu un auditorijas iesaistīšanu.

Kādas ir dažas jautras avīžu projektu idejas vidusskolai?

Izmēģiniet grupā veidotas klases avīzes, tēlu intervijas, izdomātu notikumu aprakstus vai tematiskus izdevumus (piemēram, zinātniskās fantastikas ziņas, Senās Romas Vēstnesis). Šīs idejas veicina radošumu, pētniecību un sadarbību.