Veiklos Apžvalga
Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šios veiklos metu studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią pagrindinį žodyną, susijusį su Mayos Angelou eilėraščiu „Vis dar aš kylu“ .
Studentai peržiūrės terminus ir apibrėžimus ir naudos visos klasės ar mažos grupės diskusijas, kad parodytų savo supratimą apie kiekvieną prasmę. Tai galima padaryti kiekvieno skyriaus pradžioje, kad mokiniai galėtų peržiūrėti tai, ką skaitys, arba mokytojai galėtų nuspręsti padaryti skyriaus pabaigoje kaip vertinimą. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie supranta jo taikymą ir išlaiko savo leksikos dalį.
„Vis dar aš kylu“ žodyno pavyzdžiai
- Kartus
- Trodas
- Sassiness
- Beset
- Niūrumas
- Sielingas
- Išdykimas
- Įžeisti
- Įsišaknijęs
- Nuostabiai
- Pasilenkė
- Protėviai
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vaizdinę žodyno lentą, kad apibrėžtumėte ir iliustruotų naują žodyną „Still I Rise“.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose nurodykite pagrindinius pasirinktus terminus.
- Aprašymo laukeliuose parašykite termino apibrėžimą.
- Sukurkite kiekvieno termino iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: turi turėti 3 terminus, teisingus apibrėžimus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų žodžių supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Apibrėžimas teisingas. | Apibrėžimas iš dalies teisingas. | Apibrėžimas neteisingas. |
| Vizualizacijos | Siužetinės lentos langeliai aiškiai iliustruoja žodyno žodžių reikšmę. | Siužetinės lentos ląstelės yra susijusios su žodyno žodžių reikšme, tačiau jas sunku suprasti. | Siužetinės lentos ląstelės nėra aiškiai susijusios su žodyno žodžių reikšme. |
Veiklos Apžvalga
Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šios veiklos metu studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią pagrindinį žodyną, susijusį su Mayos Angelou eilėraščiu „Vis dar aš kylu“ .
Studentai peržiūrės terminus ir apibrėžimus ir naudos visos klasės ar mažos grupės diskusijas, kad parodytų savo supratimą apie kiekvieną prasmę. Tai galima padaryti kiekvieno skyriaus pradžioje, kad mokiniai galėtų peržiūrėti tai, ką skaitys, arba mokytojai galėtų nuspręsti padaryti skyriaus pabaigoje kaip vertinimą. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie supranta jo taikymą ir išlaiko savo leksikos dalį.
„Vis dar aš kylu“ žodyno pavyzdžiai
- Kartus
- Trodas
- Sassiness
- Beset
- Niūrumas
- Sielingas
- Išdykimas
- Įžeisti
- Įsišaknijęs
- Nuostabiai
- Pasilenkė
- Protėviai
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vaizdinę žodyno lentą, kad apibrėžtumėte ir iliustruotų naują žodyną „Still I Rise“.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose nurodykite pagrindinius pasirinktus terminus.
- Aprašymo laukeliuose parašykite termino apibrėžimą.
- Sukurkite kiekvieno termino iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: turi turėti 3 terminus, teisingus apibrėžimus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų žodžių supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Apibrėžimas teisingas. | Apibrėžimas iš dalies teisingas. | Apibrėžimas neteisingas. |
| Vizualizacijos | Siužetinės lentos langeliai aiškiai iliustruoja žodyno žodžių reikšmę. | Siužetinės lentos ląstelės yra susijusios su žodyno žodžių reikšme, tačiau jas sunku suprasti. | Siužetinės lentos ląstelės nėra aiškiai susijusios su žodyno žodžių reikšme. |
Kaip elgtis su „Still I Rise“ žodynu
Kaip palengvinti prasmingas diskusijas apie poetinį žodyną?
Skatinti gilų supratimą organizuojant vadovaujamas diskusijas apie sudėtingą žodyną iš „Still I Rise“. Skatinkite kiekvieną mokinį dalintis ryšiais ir asmeninėmis interpretacijomis apie kiekvieną terminą, kad didintumėte pasitikėjimą ir supratimą.
Priskirkite mokiniams mažas grupes sutelkti į žodyno tyrinėjimą
Suskirstykite mokinius į grupes ir kiekvienai grupei duokite rinkinį žodžių. Bendradarbiavimas mokantis leidžia mokiniams palaikyti vieniems kitus ir dalintis idėjomis, todėl reikšmės tampa įsimintinesnės.
Prašykite mokinių kurti ir dalintis asmeniniais pavyzdžiais
Pakvieskite kiekvieną mokinį naudoti žodyną sakinyje iš savo gyvenimo. Šis asmeninis ryšys padeda mokiniams įsisavinti ir prisiminti naujus žodžius, iškilusius iš poemos.
Skatinkite mokinius klausti paaiškinamųjų klausimų
Priminkite mokiniams, kad nesijaudinti yra normalu! Skatinkite juos išsakyti klausimus apie žodžių reikšmes ar naudojimą. Bendraamžių paaiškinimai dažnai padeda aiškinti sąvokas suprantamesniais būdais.
Vadovaukite mokiniams, kaip sujungti žodyną su poemos temomis
Veskite diskusiją apie tai, kaip kiekvienas žodynas susijęs su temomis kaip atsparumas ar tapatybė „Still I Rise“. Konteksto paaiškinimas gilina tiek žodyno, tiek literatūros supratimą.
Dažnai užduodami klausimai apie „Still I Rise“ žodyną
Kas yra vaizdinė žodyno lenta dėl "Still I Rise"?
Vaizdinė žodyno lenta, skirta "Still I Rise", yra veikla, kurioje mokiniai apibrėžia ir iliustruoja svarbius žodyno terminus iš Maijos Angelou poemos. Ši strategija padeda mokiniams suprasti ir įsiminti naujus žodžius, jungiant apibrėžimus su kūrybiniais vaizdais.
Kaip galiu mokyti žodyną iš "Still I Rise" vidurinės mokyklos klasėje?
Norint mokyti žodyną iš 'Still I Rise' vidurinės mokyklos klasėje, pristatykite pagrindinius terminus, aptarkite jų reikšmes klasėje arba mažose grupėse ir leiskite mokiniams kurti vaizdines reprezentacijas kiekvienam žodžiui. Šis procesas stiprina supratimą ir įsitraukimą.
Kokie yra pavyzdžiai žodyno žodžių iš "Still I Rise"?
Pavyzdžiai iš žodyno žodžių iš 'Still I Rise' apima: bitter, trod, sassiness, beset, gloom, soulful, haughtiness, offend, rooted, wondrously, bowed, ir ancestors.
Kodėl svarbu iš anksto peržiūrėti žodyną prieš skaitant "Still I Rise"?
Išankstinė žodyno peržiūra prieš skaitant 'Still I Rise' padeda mokiniams sukurti foninį žinojimą, gerina supratimą ir palengvina įsitraukimą į poemos temas ir kalbą.
Koks yra geriausias būdas mokiniams parodyti supratimą apie naujus žodžius poemos pamokose?
Geriausias būdas parodyti supratimą yra apibrėžiant kiekvieną terminą, jį iliustruojant vaizdiniu būdu ir diskutuojant apie reikšmes grupėse. Šis daugialypis požiūris užtikrina aktyvų mokymąsi ir įsiminimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Vis Tiek aš Kylu
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
