Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai turėtų vaizduoti simbolius į istoriją, ypatingą dėmesį į fizinius ir charakterio bruožų abiejų didelių ir nedidelių ženklų. Studentai turėtų pateikti išsamią informaciją apie personažų veiksmus ir kaip jie įtakos kitų simbolių. Be to, studentai gali nustatyti, kaip pagrindinis veikėjas pasikeitė laikui bėgant.
Veikėjai įtraukti į simbolių žemėlapyje yra:
- karana
- Ramo
- Ulape
- vyriausiasis Chowig
- kapitonas Orlovas
- Matasaip
- Kimki
- gelbėtojai
- Rontu
- Rontu-Aru
- Tutok
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
- Nustatykite pagrindinius mėlynųjų delfinų salos simbolius ir įveskite jų pavadinimus į skirtingas pavadinimų dėžutes.
- Pasirinkite simbolį, kuris atstovautų kiekvienam literatūros simboliui.
- Pasirinkite spalvas ir vaizdą, atitinkantį istoriją ir charakterį.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas simboliui.
- Užpildykite fizinių / simbolių požymių tekstus , kokių iššūkių šis simbolis susiduria ir kaip šis simbolis veikia plotą.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai turėtų vaizduoti simbolius į istoriją, ypatingą dėmesį į fizinius ir charakterio bruožų abiejų didelių ir nedidelių ženklų. Studentai turėtų pateikti išsamią informaciją apie personažų veiksmus ir kaip jie įtakos kitų simbolių. Be to, studentai gali nustatyti, kaip pagrindinis veikėjas pasikeitė laikui bėgant.
Veikėjai įtraukti į simbolių žemėlapyje yra:
- karana
- Ramo
- Ulape
- vyriausiasis Chowig
- kapitonas Orlovas
- Matasaip
- Kimki
- gelbėtojai
- Rontu
- Rontu-Aru
- Tutok
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
- Nustatykite pagrindinius mėlynųjų delfinų salos simbolius ir įveskite jų pavadinimus į skirtingas pavadinimų dėžutes.
- Pasirinkite simbolį, kuris atstovautų kiekvienam literatūros simboliui.
- Pasirinkite spalvas ir vaizdą, atitinkantį istoriją ir charakterį.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas simboliui.
- Užpildykite fizinių / simbolių požymių tekstus , kokių iššūkių šis simbolis susiduria ir kaip šis simbolis veikia plotą.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip Tos apie Mėlynųjų delfinų salos veikėjų žemėlapį
Kaip paskatinti klasės diskusiją apie asmenybės augimą
Skatinkite mokinius dalintis savo įžvalgomis apie tai, kaip veikėjai keičiasi per pasakojimą. Naudokite atvirus klausimus, kad paskatintumėte apmąstymus ir padėtumėte mokiniams susieti veikėjo raidos procesą su realiu gyvenimu.
Modeliuoti veikėjų motyvacijos analizę
Parodykite, kaip ieškoti užuominų tekste apie tai, kodėl veikėjai elgiasi tam tikru būdu. Mąstykite garsiai skaitydami, pabrėždami vidinius ir išorinius veiksnius, įtakojančius sprendimus.
Vadovauti mokiniams naudotis teksto įrodymais
Prašykite mokinius paremti savo idėjas apie veikėjus su konkrečiais pavyzdžiais iš knygos. Priminkite jiems cituoti ar perpasakoti svarbiausius momentus, atskleidžiančius bruožus ar pokyčius.
Įtraukti vizualius pagalbininkus gilinti supratimą
Naudokite grafinio organizatoriaus, taškų lentos ar skaitmeninius įrankius, kad padėtumėte mokiniams vizualizuoti veikėjų santykius ir bruožus. Rodykite šiuos vaizdus diskusijų metu, kad būtų patogu greitai pasinaudoti.
Sujungti veikėjo augimą su asmeninėmis patirtimis
Kviesti mokinius apmąstyti laikus, kai jie susidūrė su iššūkiais ar pasikeitė. Skatinkite ryšius tarp jų gyvenimo ir veikėjo kelionės, siekiant ugdyti empatiją ir įsitraukimą.
Dažnai užduodami klausimai apie Mėlynųjų delfinų salos simbolių žemėlapį
What is a character map for Island of the Blue Dolphins?
A character map for Island of the Blue Dolphins is a visual tool that helps students organize and analyze key information about the novel's characters, including their traits, actions, challenges, and how they affect the story's plot.
How can I help students identify character traits in Island of the Blue Dolphins?
Guide students to look for descriptions, dialogue, and actions in the text to identify both physical and personality traits for each character. Encourage them to use evidence from the story to support their choices.
What are some good questions to ask about Karana's character development?
Ask questions like: How does Karana change from the beginning to the end of the story? What challenges does she face? How do her decisions impact other characters and the plot?
What is the best way to structure a character map activity for 4th or 5th graders?
The best way is to provide students with a template featuring sections for names, character traits, challenges, and plot impact. Encourage creativity by letting students choose colors, poses, and backgrounds that fit each character.
How does creating a character map support reading comprehension?
Creating a character map helps students visualize relationships, track changes over time, and deepen their understanding of the story by connecting character actions to the overall plot.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Sala Blue Delfinais
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
