Veiklos Apžvalga
Gebėjimas atsakyti į klausimus su teksto įrodymais yra įgūdis, kurį mokiniai naudos visą savo gyvenimą. Šioje veikloje studentai praktikuos šį pratimą. Jiems bus pateiktas klausimas arba raginimas ir sukurta siužetinė linija, kuri atsakys į raginimą, naudodama bent 3 įrodymus iš teksto, kad patvirtintų jų atsakymą. Nurodytas pavyzdys yra „Kokią įtaką religija daro Jacqueline gyvenimui?“ Mokytojai gali nuspręsti užduoti kitus klausimus, pavyzdžiui, apie Jacqueline santykius su Šiaurės ir Pietų, jos šeima, draugais ar dar daugiau!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kuri atsakytų į raginimą naudodami tris pavyzdžius.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Įveskite klausimą centriniame juodajame langelyje.
- Pagalvokite apie jūsų atsakymą pagrindžiančius pavyzdžius iš teksto.
- Į aprašymo laukelius įveskite teksto įrodymus. Perfrazuokite arba cituokite tiesiai iš teksto.
- Iliustruokite kiekvieną pavyzdį naudodami scenas, personažus ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Parama iš Tekstas | visiškai pasirinktos pavyzdžiai paremti atsakymą į klausimą. | Kai kurie iš pateiktų pavyzdžių teisingai atsakyti į klausimą, bet ne visi. | Dauguma pavyzdžių nepalaiko atsakymą į klausimą. |
| Citata / Tekstas | jeigu nuo teksto įrodymai yra tinkamai cituojami ar perfrazavo. | Yra keletas nedidelių klaidų ir citata / Aprašymas iš tekste. | Citata ar parafrazė yra neišsamūs arba paini. |
| Iliustracija Pavyzdžiuose | Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai iliustruoja pavyzdžiais iš teksto. | organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti pavyzdžių iš teksto. | Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Gebėjimas atsakyti į klausimus su teksto įrodymais yra įgūdis, kurį mokiniai naudos visą savo gyvenimą. Šioje veikloje studentai praktikuos šį pratimą. Jiems bus pateiktas klausimas arba raginimas ir sukurta siužetinė linija, kuri atsakys į raginimą, naudodama bent 3 įrodymus iš teksto, kad patvirtintų jų atsakymą. Nurodytas pavyzdys yra „Kokią įtaką religija daro Jacqueline gyvenimui?“ Mokytojai gali nuspręsti užduoti kitus klausimus, pavyzdžiui, apie Jacqueline santykius su Šiaurės ir Pietų, jos šeima, draugais ar dar daugiau!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kuri atsakytų į raginimą naudodami tris pavyzdžius.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Įveskite klausimą centriniame juodajame langelyje.
- Pagalvokite apie jūsų atsakymą pagrindžiančius pavyzdžius iš teksto.
- Į aprašymo laukelius įveskite teksto įrodymus. Perfrazuokite arba cituokite tiesiai iš teksto.
- Iliustruokite kiekvieną pavyzdį naudodami scenas, personažus ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Parama iš Tekstas | visiškai pasirinktos pavyzdžiai paremti atsakymą į klausimą. | Kai kurie iš pateiktų pavyzdžių teisingai atsakyti į klausimą, bet ne visi. | Dauguma pavyzdžių nepalaiko atsakymą į klausimą. |
| Citata / Tekstas | jeigu nuo teksto įrodymai yra tinkamai cituojami ar perfrazavo. | Yra keletas nedidelių klaidų ir citata / Aprašymas iš tekste. | Citata ar parafrazė yra neišsamūs arba paini. |
| Iliustracija Pavyzdžiuose | Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai iliustruoja pavyzdžiais iš teksto. | organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti pavyzdžių iš teksto. | Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti. |
Kaip atsakyti į klausimą apie rudos merginos sapną
Kaip padėti mokiniams kurti stiprius teksto klausimus apie "Brown Girl Dreaming"?
Skatinkite mokinius mąstyti ir generuoti atvirus klausimus apie tekstą. Atviri klausimai skatina gilų mąstymą ir diskusiją. Vadovaukite jiems sutelkti dėmesį į tokius aspektus kaip veikėjų motyvacija, temas ar autoriaus pasirinkimus, siekiant gilinti įsitraukimą.
Modeliuokite apgalvoto klausimo kūrimą naudojant svarbų scenos pavyzdį
Parodykite, kaip pasirinkti reikšmingą momentą iš knygos ir paversti jį klausimu. Pavyzdžiui: Pasirinkite sceną, kur Jacqueline susiduria su iššūkiu, ir paklauskite: „Kaip šis momentas formuoja jos tapatybę?“ Tai parodo mokiniams, kaip susieti įvykius su platesnėmis idėjomis.
Vadovaukite mokiniams naudoti teksto įrodymus formuojant klausimus
Klauskite mokinius nurodyti tekste esančias eilutes ar įvykius, kai kuria klausimus. Taip sustiprinama jų analitinė gebėjimus ir užtikrinama, kad klausimai būtų pagrįsti tikru turiniu, o ne tik nuomonėmis.
Organizuokite mokinių tarpusavio peržiūrą ir tobulinimą
Organizuokite trumpą tarpusavio peržiūrą, kur mokiniai keičiasi klausimais ir teikia atsiliepimus. Kolegos gali pasiūlyti patikslinimus arba nurodyti, jei klausimas yra per platus ar per siauras. Šis bendradarbiavimo žingsnis padeda mokiniams lavinti klausimo formavimo įgūdžius.
Skatinkite mokinius naudoti savo klausimus gilintis į diskusijas ar rašymą
Paskatinkite mokinius naudoti savo sukurtus klausimus grupinėse diskusijose arba kaip rašymo užduotis. Tai suteikia atsakomybę ir motyvaciją, taip pat gilina jų ryšį su tekstu.
Dažnai užduodami klausimai apie atsakymą į klausimą apie rudos merginos svajojimą
Kaip galiu mokyti mokinius atsakyti į užduotis su teksto įrodymais naudojant Brown Girl Dreaming?
Mokyti mokinius atsakyti į užduotis su teksto įrodymais naudojant Brown Girl Dreaming, pateikite jiems konkretų klausimą ir paprašykite sukurti storyboard'ą. Jie turėtų rasti bent tris pavyzdžius iš knygos, kurie palaiko jų atsakymą, perpasakoti arba citata, ir iliustruoti kiekvieną. Tai skatina kritinį mąstymą ir remiasi įrodymais pagrįstais atsakymais.
Koks geras klausimas aptariant Brown Girl Dreaming klasėje?
Stiprus klausimas apie Brown Girl Dreaming yra: "Kokį poveikį religija daro Jacqueline gyvenimui?" Tai skatina mokinius tyrinėti temas, naudoti teksto įrodymus ir gilinti savo supratimą apie pagrindinio veikėjo patirtį.
Kokie yra kai kurie teksto įrodymų pavyzdžiai, padedantys pagrįsti atsakymus apie Brown Girl Dreaming?
Teksto įrodymų pavyzdžiai gali apimti tiesioginius citatus apie Jacqueline jausmus religijos atžvilgiu, jos patirtis tiek Šiaurėje, tiek Pietuose, ir aprašymus apie jos šeimos įtaką. Skatinkite mokinius perpasakoti arba naudoti citatas iš svarbių scenų, kad palaikytų savo atsakymus.
Kas yra storyboard veikla ir kaip ji padeda mokiniams suprasti literatūrą?
Storyboard veikla apima mokinių vizualų savo atsakymų žemėlapių kūrimą su vaizdais ir palaikančiu tekstu. Tai padeda jiems organizuoti mintis, sujungti idėjas ir aiškiai pateikti įrodymus iš skaitymo, padarydama supratimą ir analizę įdomesnę bei prieinamesnę.
Kaip naudoju spider map mokant Brown Girl Dreaming?
Naudoti spider map reiškia, kad pagrindinis klausimas yra centre, o šakos išsišakoja į bent tris palaikančius pavyzdžius iš teksto. Kiekviena šaka turėtų apimti trumpą aprašymą arba citatą ir iliustraciją, padedančią mokiniams vizualiai susieti savo įrodymus su užduotimi.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Ruda Mergina Svajoja
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
