Veiklos Apžvalga
Per šį trumpą istoriją, studentai ketina padaryti daug prognozes, nes tai, ką jie galvoja nutiks toliau. Iliustruojantis šiuos spėjimus yra puiki idėja, siužetinę liniją. Planas dėl konkrečių sustojimo vietose skaitant, ir turėti savo studentai prognozuoti, kas nutiks. Jie parodys savo prognozę į siužetinės linijos ląstelių ir naudoti įrodymus nuo teksto, ar išankstinių žinių, kurti atsargines kopijas savo prognozę.
Pagrindinis dėmesys šiame pavyzdyje siužetinės linijos yra, kas gali atsitikti, jei šeima susidraugauja Mongoose, Rikki-tikki. Kaip tėvas nurodo, kad gyvūnas yra laukinis. Jis gali būti sutramdyti, arba jis gali būti laukiniai ir pavojingi. Kai šeima kanalai Rikki-tikki slaugytoju jį atgal į sveikatą, tada Rikki-tikki galėtų padaryti vieną iš dviejų dalykų: jis gali apsaugoti šeimą nuo mirtinų gyvačių arba jis gali pulti Teddy.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Išplėstinė | Puikiai | Atsiranda | |
|---|---|---|---|
| Prognozė | Studentas pateikė labai pagrįstą prognozę, pagrįstą žinomomis aplinkybėmis ir prielinksniais. | Studentas padarė prognozę, bet ji neturi stipraus ryšio su žinomu kontekstu. | Studentas padarė prognozę, pagrįstą nieko konkrečiu. |
| Kūrybiškumas | Studentas įrodė aukštą kūrybiškumo lygį. Studentas aiškiai atkreipė dėmesį į tekstą, naudodamas humorą, protą ar kitas menines priemones. | Mokinys panaudojo kūrybiškumą per visą savo siužetinę plokštę. Studentas įtraukė subtilų originalumą, kuris parodė supratimą. | Studentas nenaudojo daug kūrybiškumo. |
| Anglų Konvencijos | Rašybos, gramatikos ar mechanikos klaidų visoje storyboarde nėra. Visos rašymo dalys atspindi kruopščią korektūrą. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje storyboard. Visos rašymo dalys rodo keletą korektūros. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje storyboard. Dauguma rašymo dalių neatspindi korektūros. |
Veiklos Apžvalga
Per šį trumpą istoriją, studentai ketina padaryti daug prognozes, nes tai, ką jie galvoja nutiks toliau. Iliustruojantis šiuos spėjimus yra puiki idėja, siužetinę liniją. Planas dėl konkrečių sustojimo vietose skaitant, ir turėti savo studentai prognozuoti, kas nutiks. Jie parodys savo prognozę į siužetinės linijos ląstelių ir naudoti įrodymus nuo teksto, ar išankstinių žinių, kurti atsargines kopijas savo prognozę.
Pagrindinis dėmesys šiame pavyzdyje siužetinės linijos yra, kas gali atsitikti, jei šeima susidraugauja Mongoose, Rikki-tikki. Kaip tėvas nurodo, kad gyvūnas yra laukinis. Jis gali būti sutramdyti, arba jis gali būti laukiniai ir pavojingi. Kai šeima kanalai Rikki-tikki slaugytoju jį atgal į sveikatą, tada Rikki-tikki galėtų padaryti vieną iš dviejų dalykų: jis gali apsaugoti šeimą nuo mirtinų gyvačių arba jis gali pulti Teddy.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Išplėstinė | Puikiai | Atsiranda | |
|---|---|---|---|
| Prognozė | Studentas pateikė labai pagrįstą prognozę, pagrįstą žinomomis aplinkybėmis ir prielinksniais. | Studentas padarė prognozę, bet ji neturi stipraus ryšio su žinomu kontekstu. | Studentas padarė prognozę, pagrįstą nieko konkrečiu. |
| Kūrybiškumas | Studentas įrodė aukštą kūrybiškumo lygį. Studentas aiškiai atkreipė dėmesį į tekstą, naudodamas humorą, protą ar kitas menines priemones. | Mokinys panaudojo kūrybiškumą per visą savo siužetinę plokštę. Studentas įtraukė subtilų originalumą, kuris parodė supratimą. | Studentas nenaudojo daug kūrybiškumo. |
| Anglų Konvencijos | Rašybos, gramatikos ar mechanikos klaidų visoje storyboarde nėra. Visos rašymo dalys atspindi kruopščią korektūrą. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje storyboard. Visos rašymo dalys rodo keletą korektūros. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje storyboard. Dauguma rašymo dalių neatspindi korektūros. |
Kaip daryti spėjimus žaidime „Rikki-Tikki-Tavi“
Nustatykite aiškius lūkesčius apie įrodymų pagrįstų prognozių darymą
Pasakykite mokiniams, kad jie turi naudoti užuominas iš teksto arba ankstesnės žinios, kad pagrįstų kiekvieną prognozę. Tai padeda mokiniams praktikuoti kritinį mąstymą ir pagrįsti savo idėjas faktais.
Pademonstruokite, kaip susieti teksto įrodymus su prognozėmis
Parodykite, kaip garsiai padaryti prognozę ir paryškinkite, kurie žodžiai ar įvykiai pasakoje padėjo jums susidaryti tą idėją. Mokiniai mato procesą ir išmoksta pagrįsti savo mąstymą.
Skatinkite mokinius aptarti prognozes poromis ar mažose grupėse
Pakvieskite mokinius pasidalinti savo prognozėmis ir priežastimis su partneriu ar grupe. Tai leidžia jiems palyginti idėjas ir tobulinti savo mąstymą.
Vadovaukite mokiniams peržiūrėti ir koreguoti prognozes, kai pasakoja vystosi
Priminkite mokiniams, kad jie patikrintų savo prognozes kiekvieno sustojimo metu ir atnaujintų jas pagal naują informaciją. Tai ugdo lankstų mąstymą ir įsitraukimą.
Švęskite kūrybiškas ir gerai pagrįstas prognozes
Išryškinkite mokinius, kurie naudoja stiprius įrodymus ar originalų mąstymą savo prognozėse. Teigiama paskata skatina dalyvavimą ir pastangas.
Dažnai užduodami klausimai apie spėjimus „Rikki-Tikki-Tavi“
Kaip galiu mokyti prognozavimo įgūdžių naudodamas "Rikki-Tikki-Tavi" klasėje?
Mokyti prognozavimo įgūdžių naudojant "Rikki-Tikki-Tavi" veiksminga stabtelint svarbiu momentu pasakojime ir klausiant mokinių, kas galėtų nutikti toliau. Skatinkite juos naudoti teksto įrodymus ir ankstesnį žinojimą, kad paremtų savo idėjas, ir leiskite jiems iliustruoti savo prognozes storyboard'e, kad vizualizuotų savo mąstymą.
Kokios įdomios veiklos gali būti naudojamos prognozėms daryti skaitant "Rikki-Tikki-Tavi"?
Įdomios veiklos apima kuriant storyboard'us, kur mokiniai piešia ir rašo savo prognozes skirtinguose sustojimo taškuose, grupinius pokalbius, kad pagrįstų savo samprotavimus, ir naudojant grafinės organizatorius, kad sekti prognozes ir jų rezultatus pasakojimo metu.
Kodėl svarbu, kad mokiniai naudotų įrodymus, darant prognozes literatūroje?
Naudojant įrodymus darant prognozes, padeda mokiniams ugdyti kritinį mąstymą ir skaitymo supratimo įgūdžius. Tai skatina juos jungti užuominas iš teksto su savo žiniomis, kas lemia giliau supratimą ir tikslesnes prognozes.
Kokie sustojimo taškai geriausiai tinka prognozių veikloms "Rikki-Tikki-Tavi"?
Veiksmingi sustojimo taškai yra įtampą keliantys momentai ar pagrindiniai įvykiai, pavyzdžiui, kai šeima pirmą kartą randa Rikki-tikki, po to, kai jis yra pavalgęs ir pasveikęs, ir prieš susidūrimus su gyvatėmis. Šie taškai natūraliai skatina mokinius galvoti, kas gali nutikti toliau.
Kaip sukurti prognozės storyboard'ą "Rikki-Tikki-Tavi"?
Norint sukurti prognozės storyboard'ą, leiskite mokiniams suskirstyti savo popierių į sekcijas arba naudoti skaitmenines priemones. Kiekvienoje sekcijoje jie apibūdina, kas vyksta, iliustruoja sceną, tada rašo ir piešia savo prognozę, kas nutiks toliau, naudodamiesi užuominomis iš pasakojimo.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Rikki-Tikki-Tavi
![Rikki-Tikki-Tavi iš Rudyard Kipling - "Rikki-Tikki-Tavi" Santrauka](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430701/cell-col-1-row-1-w400.png "Rikki-Tikki-Tavi iš Rudyard Kipling - "Rikki-Tikki-Tavi" Santrauka")
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
