Veiklos Apžvalga
Pradėję mokytis pradinio prancūzų kalbos kurso, jie išmoks išreikšti patinkančius ir nemėgstamus dalykus. Šis žodynas natūraliai susipina su prieveiksmių „ne ... pas“ prieveiksmių konstravimu. Įkvėpkite savo ankstyvosios praktikos pratimų, leisdami studentams vaizduoti savo nuomonę juos išreiškiant. Besimokantiesiems tai padės sustiprinti jų pagrindinį žodyną.
Vykdydami šią užduotį , studentai naudosis T diagrama, norėdami pasakyti, kas „ j'aime “ viename stulpelyje, o „ je n'aime pas “ - kitoje . Laikykitės kiekvienos eilutės nuoseklumo reikalaudami, kad studentai kiekvienai eilei pasirinktų tam tikrą kategoriją. Jaunesniems studentams gali būti naudingos iš anksto pasirinktos temos, kad padėtų jiems suskirstyti kategorijas.
Praktikuoti įrenginys su keliais veiksmažodžiais, reikalauti, kad studentai suktis tarp IPA: veiksmažodžių, pvz Aimer, Gerbėjas, détester ir sth. Pavyzdiniame siužetiniame pavyzdyje parodytas neigimas naudojant įvairius veiksmažodžius, kad būtų išvengta nė vieno veiksmažodžio pakartojimo daugiau nei vieną kartą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite T diagramą, kurioje išreikšite savo ketinimus ir nemėginimus keturiose skirtingose kategorijose. Apsvarstykite galimybę pasirinkti knygas, sportą, muziką, klases, filmus, drabužius, maistą, gyvūnus, orą ar kitas temas.
Naudokite veiksmažodžiai Aimer, Gerbėjas, détester ir sth. Venkite naudoti vieną ar kitą posakį daugiau nei vieną kartą. Kiekvieną veiksmažodį galite naudoti antrą kartą, jei jį paversite neigiama.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Kairiajame stulpelyje parašykite sakinį apie tai, kas jums patinka.
- Dešiniajame stulpelyje parašykite sakinį apie tai, kas jums nepatinka.
- Sukurkite kiekvieno sakinio iliustraciją naudodami tinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Veiklos Apžvalga
Pradėję mokytis pradinio prancūzų kalbos kurso, jie išmoks išreikšti patinkančius ir nemėgstamus dalykus. Šis žodynas natūraliai susipina su prieveiksmių „ne ... pas“ prieveiksmių konstravimu. Įkvėpkite savo ankstyvosios praktikos pratimų, leisdami studentams vaizduoti savo nuomonę juos išreiškiant. Besimokantiesiems tai padės sustiprinti jų pagrindinį žodyną.
Vykdydami šią užduotį , studentai naudosis T diagrama, norėdami pasakyti, kas „ j'aime “ viename stulpelyje, o „ je n'aime pas “ - kitoje . Laikykitės kiekvienos eilutės nuoseklumo reikalaudami, kad studentai kiekvienai eilei pasirinktų tam tikrą kategoriją. Jaunesniems studentams gali būti naudingos iš anksto pasirinktos temos, kad padėtų jiems suskirstyti kategorijas.
Praktikuoti įrenginys su keliais veiksmažodžiais, reikalauti, kad studentai suktis tarp IPA: veiksmažodžių, pvz Aimer, Gerbėjas, détester ir sth. Pavyzdiniame siužetiniame pavyzdyje parodytas neigimas naudojant įvairius veiksmažodžius, kad būtų išvengta nė vieno veiksmažodžio pakartojimo daugiau nei vieną kartą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite T diagramą, kurioje išreikšite savo ketinimus ir nemėginimus keturiose skirtingose kategorijose. Apsvarstykite galimybę pasirinkti knygas, sportą, muziką, klases, filmus, drabužius, maistą, gyvūnus, orą ar kitas temas.
Naudokite veiksmažodžiai Aimer, Gerbėjas, détester ir sth. Venkite naudoti vieną ar kitą posakį daugiau nei vieną kartą. Kiekvieną veiksmažodį galite naudoti antrą kartą, jei jį paversite neigiama.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Kairiajame stulpelyje parašykite sakinį apie tai, kas jums patinka.
- Dešiniajame stulpelyje parašykite sakinį apie tai, kas jums nepatinka.
- Sukurkite kiekvieno sakinio iliustraciją naudodami tinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Kaip elgtis su prancūzų kalbos neigimu su simpatijomis ir antipatijomis
Įtraukite prancūzų neigimą į klasės žaidimus aktyviam praktikai
Žaismingai mokykitės paverčiant neigimo praktiką į įdomius užsiėmimus, pavyzdžiui, Bingo, žodžių vaidinimą ar atminties žaidimą. Šis metodas motyvuoja mokinius ir skatina greitą mąstymą su sakinių pavyzdžiais kaip "Je n’aime pas..." arba "Je préfère..."
Modeliuokite aiškius pavyzdžius naudodami vaizdus ir gestus
Demonstruokite, kaip naudoti "ne...pats" su vaizdų kortelėmis ir išraiškingais gestais. Pavyzdžiui, parodykite picą ir sakykite, "J’aime la pizza," tada sukryžiuokite rankas ir sakykite, "Je n’aime pas la soupe." Vaizdiniai ženklai padeda mokiniams suvokti prasmę ir struktūrą.
Veskite mokinius kuriant sakinius su palaikomais užduotėmis
Pateikite sakinių pradžiamokslį, pvz., "J’aime..." ir "Je n’aime pas..." ant lentos. Skatinkite mokinius juos užpildyti naudojant klasės žodyną. Palaikymas didina pasitikėjimą ir palaiko visus mokinius.
Skatinkite kolegų interviu praktikuotis mėgstamus ir nemėgstamus dalykus
Poromis mokiniai klausia ir atsako klausimus naudodamiesi neigimu. Pavyzdžiui, "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" ir "Qu’est-ce que tu préfères?" Šis interaktyvus žingsnis lavina kalbėjimo įgūdžius ir stiprina naujas struktūras.
Baikite kūrybiniu grupiniu plakatų projektu
Skirkite mažas grupes kurti plakatus, iliustruojančius kolektyvinius mėgstamus ir nemėgstamus dalykus naudodamiesi visais sakinių formatais ir vaizdais. Parodykite plakatus klasėje, kad būtų nuolatinė peržiūra ir šventė mokinių darbui!
Dažnai užduodami klausimai apie prancūzų kalbos neigimą su simpatijomis ir antipatijomis
Kaip pradedantiesiems mokyti prancūzų neigimą su "patinka" ir "nepatinka"?
Norint mokyti prancūzų neigimą su "patinka" ir "nepatinka", pristatykite struktūrą "ne...pas" su dažnais veiksmažodžiais, tokiais kaip mėgti, myliu, nekęsti ir pirmenybę teikti. Naudokite T-lenteles, kad mokiniai galėtų rašyti sakinius su "jėgiu" (man patinka) ir "aš nepatinka" apie pažįstamas temas, taip praktikuodami teigiamas ir neigiamas išraiškas.
Kokios yra lengvos veiklos praktikuojant patinka ir nepatinka prancūzų klasėje?
Bandykite T-lenteles, kuriose mokiniai sudeda patinka ir nepatinka kategorijose, pavyzdžiui, maistas, sportas ar muzika. Naudokite vizualinius pagalbininkus, sakinio pradžiamokslius ir skatinkite mokinius iliustruoti kiekvieną sakinį. Rotuokite veiksmažodžius kaip mėgti, myliu, nekęsti ir pirmenybę teikti įvairumui ir giliau praktikai.
Koks geriausias būdas pristatyti 'ne...pas' neigimą K–12 prancūzų mokiniams?
Pradėkite nuo paprastų teigiamų sakinių modelių (pvz., "J’aime šokoladą"), tada parodykite neigiamą formą ("Aš nekenčiu šokolado"). Naudokite aiškius vaizdus ir sakinio karkasus, taip pat suteikite galimybių mokiniams palyginti ir kontrastuoti savo pageidavimus naudojant ne...pas struktūrą.
Kodėl naudojame T-lenteles išreiškiant patinka ir nepatinka prancūzų pamokose?
T-lentelės padeda mokiniams vizualiai organizuoti mintis, palengvindamos patinka ("j’aime") ir nepatinka ("aš nepatinka") palyginimą. Jos skatina kategorijų mąstymą ir palaiko žodyno įtvirtinimą, ypač vizualiems mokiniams.
Kokie yra pavyzdiniai prancūzų sakiniai, naudojant neigimą su įvairiais veiksmažodžiais?
Pavyzdžiai: J’adore muziką (Aš dievinu muziką), Jė nekenčiu špinatų (Aš nemėgstu špinatų), Jį pirmenybę teikiu knygoms (Aš teikiu pirmenybę knygoms), Jė nepirmenybę teikiu siaubo filmams (Aš nemėgstu siaubo filmų).
Daugiau Storyboard That Veiklos
Prancūzų Kalbos Žodžių Junginiai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
