Veiklos Apžvalga
Šios veiklos metu studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame bus aprašyta Pietvakarių regiono pirmųjų tautų kultūra ir tradicijos . Jų žemėlapiuose bus kai kurių Pirmųjų tautų pavadinimai, aprašyta Pietvakarių aplinka su fizinėmis savybėmis ir klimatu, išvardyti turimi gamtos ištekliai ir kaip jie buvo naudojami kaip maistas bei kuriant įrankius, drabužius ir namus. Jie taip pat gali apibūdinti kitas kultūrines tradicijas ar įdomią informaciją.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Native Americans of the Southwest.
- Click "Start Assignment".
- Write a 1-3 sentence description of each cell.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Names of some of the First Nations, environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Faktai | Tekste ir paveikslėliuose yra aiškus 8 šablone pateiktų kategorijų paaiškinimas. | Tekste ir paveikslėliuose pateikiami kategorijų paaiškinimai, tačiau paaiškinime gali trūkti aiškumo arba gali būti netikslumų. | Tekstas ir vaizdai nepaaiškina svarbių faktų. Dažniausiai trūksta informacijos arba ji yra netiksli. |
| Siužetinės Lentelės Vaizdai ir Pastangos | Mokinys aiškiai parodo pastangas perteikti faktus per atitinkamas scenas, personažus, elementus, simbolius ar infografiką. Iliustracijos aiškiai rodo, kad buvo įdėta laiko, rūpesčio ir pastangų. | Mokinys bando perteikti faktus naudodamas grafiką, tačiau vaizdavimas gali būti painus, netvarkingas arba trūkti detalių. | Mokinys neaiškiai perteikia faktų, o vaizdiniai yra netikslūs arba netinkami. |
| Rašyba ir Gramatika | Mokinys naudoja pavyzdingą rašybą ir gramatiką. Klaidų nėra. | Mokinys padaro vieną ar dvi nedideles rašybos ir gramatikos klaidas. | Mokinys daro daug rašybos ir gramatikos klaidų. |
Veiklos Apžvalga
Šios veiklos metu studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame bus aprašyta Pietvakarių regiono pirmųjų tautų kultūra ir tradicijos . Jų žemėlapiuose bus kai kurių Pirmųjų tautų pavadinimai, aprašyta Pietvakarių aplinka su fizinėmis savybėmis ir klimatu, išvardyti turimi gamtos ištekliai ir kaip jie buvo naudojami kaip maistas bei kuriant įrankius, drabužius ir namus. Jie taip pat gali apibūdinti kitas kultūrines tradicijas ar įdomią informaciją.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Native Americans of the Southwest.
- Click "Start Assignment".
- Write a 1-3 sentence description of each cell.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Names of some of the First Nations, environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Faktai | Tekste ir paveikslėliuose yra aiškus 8 šablone pateiktų kategorijų paaiškinimas. | Tekste ir paveikslėliuose pateikiami kategorijų paaiškinimai, tačiau paaiškinime gali trūkti aiškumo arba gali būti netikslumų. | Tekstas ir vaizdai nepaaiškina svarbių faktų. Dažniausiai trūksta informacijos arba ji yra netiksli. |
| Siužetinės Lentelės Vaizdai ir Pastangos | Mokinys aiškiai parodo pastangas perteikti faktus per atitinkamas scenas, personažus, elementus, simbolius ar infografiką. Iliustracijos aiškiai rodo, kad buvo įdėta laiko, rūpesčio ir pastangų. | Mokinys bando perteikti faktus naudodamas grafiką, tačiau vaizdavimas gali būti painus, netvarkingas arba trūkti detalių. | Mokinys neaiškiai perteikia faktų, o vaizdiniai yra netikslūs arba netinkami. |
| Rašyba ir Gramatika | Mokinys naudoja pavyzdingą rašybą ir gramatiką. Klaidų nėra. | Mokinys padaro vieną ar dvi nedideles rašybos ir gramatikos klaidas. | Mokinys daro daug rašybos ir gramatikos klaidų. |
Kaip papasakoti apie pietvakarių čiabuvių aplinką ir kultūrą
How to introduce Indigenous Peoples of the Southwest using primary sources
Engage students by sharing authentic photographs, artifacts, or short video clips highlighting daily life, homes, and traditions of the Southwest's Indigenous Peoples. Ask prompting questions to spark curiosity and encourage observation. This approach builds context before students begin their spider maps, helping them connect visual evidence to the cultural details they'll explore.
Model brainstorming with a class spider map
Demonstrate brainstorming by creating a sample spider map on the board with the class. Invite students to suggest ideas for each spoke, such as environment, resources, homes, and traditions. This collaborative modeling shows how to organize information and supports all learners.
Assign and explain research resources
Provide curated books, articles, or websites about the Southwest's Indigenous Peoples. Explain how to use these resources to find facts for each spider map category. Highlight the importance of using reliable sources and encourage students to take brief notes as they read or watch.
Support vocabulary development with a word wall
Create a word wall with key terms like pueblo, adobe, kiva, arid, irrigation, and tribe names. Encourage students to refer to the wall while working and add new words they discover. This builds confidence and helps all students use academic language accurately in their maps and descriptions.
Facilitate peer sharing and feedback
Organize brief peer sharing sessions where students explain parts of their spider maps to a partner or small group. Guide students to give positive, specific feedback (e.g., "I liked how you described the use of clay for homes"). This builds speaking skills and helps students refine their work before final submission.
Dažnai užduodami klausimai apie pietvakarių čiabuvių aplinką ir kultūrą
Kas yra voratinklė mokantis apie Pietvakarių pirmuosius gyventojus?
Voratinklis yra grafinis organizatorius, kuris padeda mokiniams vizualiai išdėstyti svarbiausius Pietvakarių pirmųjų gyventojų aspektus, tokius kaip gentys, aplinka, ištekliai, kultūra ir tradicijos.
Kaip mokiniai gali bendradarbiauti vykdydami pietvakarių pirmųjų gyventojų voratinklio užduotį?
Mokiniai gali bendradarbiauti realiu laiku naudodamiesi Storyboard That funkcija Real Time Collaboration, leidžiančia keliems mokiniams dirbti kartu toje pačioje istorijoje, dalintis idėjomis ir efektyviai užbaigti užduotį.
Kokie aplinkos bruožai apibrėžia Pietvakarių regioną pirmiesiems gyventojams?
Pietvakarių regionas pasižymi sausringais dykumomis, molais, tarpekliais ir sausu klimatu, kuris paveikė Indėnų prisitaikymą prie namų, drabužių ir maisto šaltinių.
Kokie natūralūs ištekliai buvo svarbūs Pietvakarių pirmųjų gyventojų genčiai ir kaip jie buvo naudojami?
Natūralūs ištekliai tokie kaip molis, akmuo, kukurūzai, pupelės ir medvilnė buvo esminiai statant namus, kuriant įrankius, siuvant drabužius ir tiekiant maistą Pietvakarių pirmiesiems gyventojams.
Kokios yra kai kurios Pietvakarių pirmųjų gyventojų kultūrinės tradicijos?
Kultūrinės tradicijos apima keramikos gamybą, audimą, pasakojimus, apeiginius šokius ir adobe namų statybą, atspindinčią jų gilų ryšį su aplinka ir bendruomene.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Pietvakarių Čiabuviai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
