Veiklos Apžvalga
Studentams pasirinkus mėgstamiausią knygos citatą ar sceną, jie gali išreikšti, kurios istorijos dalys jiems asmeniškai atsiliepė. Tokiu būdu studentai užmezga tekstą tarpusavyje, kuris parodo jų supratimą apie veikėjus ir jų raidą ar romano temas. Vėliau studentai gali pasidalinti savo siužetinėmis plokštelėmis ir trumpai aptarti, ką jiems reiškia citatos.
Kai kurie studentai gali pasirinkti tą pačią citatą, tačiau turi skirtingą požiūrį. Studentams tai visada įdomu pamatyti ir gali pradėti diskusiją, kaip ne visi gali skaityti tas pačias eilutes vienodai, remdamiesi savo požiūriu ir asmenine patirtimi.
Citatos iš padalytos nakties pavyzdžiai
- Iš tiesų, tamsoje žmogus randa šviesą. - Meisteris Eckhartas, vokiečių filosofas
- Kai noriu, kad vakarai rėktų, įsispraudžiu į Berlyną. - Nikita Chruščiovas, Sovietų Sąjungos premjeras, 1958–1964 m
- Jie žvelgia į akis, bet tai mato protas. - vokiečių patarlė
- Siena stovės po penkiasdešimt ir net šimto metų, jei nebus pašalintos jos priežastys. - Erichas Honeckeris, pirmasis Rytų Vokietijos sekretorius, 1971–1989 m
- Baimė ... buvo galingiausias „Stasi“ turimas ginklas. - Davidas Cookas, britų autorius
"Bausmės už bandymo pabėgti iš [VDR] aksesuarą buvo didesnės už nusikaltimą bandant pabėgti pačiai". - Anna Funder, Australijos autorė
"Pradėkite nuo to, kas teisinga, o ne priimtina". - Franzas Kafka, vokiečių autorius
- Nėra tokių aklų kaip tų, kurie nematys “. - vokiečių patarlė
"Kur tik jie degina knygas, jie taip pat galiausiai degins žmones." - vokiečių poetas Heinrichas Heine'as
"Pradėti lengva, išlikti yra menas". - vokiečių patarlė
- Kas rodo drąsą, skatina kitus “. - Adolfas Kolpingas, vokiečių kunigas ir visuomenės reformatorius
„Nepamirškite šios sienos tironijos, siaubingos vietos ir meilės laisvei, kuri privertė ją kristi“. - parašyta ant Berlyno sienos, jai nusileidus
"Sužinojau, kad drąsa buvo ne baimės nebuvimas, o triumfas dėl jos". - Nelsonas Mandela, Pietų Afrikos aktyvistas
- Viską, kas daroma pasaulyje, daro viltis. - Martynas Liuteris, vokiečių kunigas
"Laisvė niekada nėra savanoriškai suteikiama engėjų. Jos turi reikalauti engiami." - dr. Martinas Lutheris Kingas, jaunesnysis, Amerikos pilietinių teisių aktyvistas, 1963 m
"Visi laisvi vyrai, kad ir kur jie gyventų, yra Berlyno piliečiai. Didžiuojuosi sakydamas:" Ich bin ein Berliner! "- John F. Kennedy, JAV prezidentas, 1963 m.
"Geschichte wiederholt sich. Istorija kartojasi". - vokiečių patarlė
„Ši ankstyvo ryto šviesa nesibaigė ilgos, tamsios nakties. Ne. Mums tamsi naktis tik prasidėjo “.
„Daug ko nemačiau, bet kažkaip atrodė šviesiau per sieną, tarsi saulė daugiau šviesos davė į vakarus. Gal žmonės ten buvo egoistiškesni, pagalvojau. Nes mums tos saulės šviesos reikėjo kur kas labiau nei jiems. “
„Mes visi šypsojomės, bet ne tiek ir raukėmės, bet retai verkėme. Čia niekam nepavyks pasisekti, bet atrodė, kad daugumai aplinkinių viskas gerai. Tai reiškė, kad ir jiems nepavyks. Nenorėjau būti panaši į juos. Tuo pačiu metu aš pradėjau pamiršti, kaip būti kitokiam, kaip būti savimi. Tai buvo jausmas, kad mane prarijo, ir aš jo nekenčiau “.
„Mes jį vadinome komunistiniu pilku. Tai buvo mūsų pastatų, rinkų, gatvių spalva. Sienos spalva. Šiandien net dangus buvo pilkas. Kažkaip VDR turėjo sugalvoti, kaip ir tai išbalinti “.
„Individualumas buvo silpnybė, liga vakaruose. Taigi visi vaikščiojome žingsniu, akimis į priekį ir bent jau su pokalbiais “.
"Jei aš nestoju už laisvę, turiu sėdėti grandinėmis".
„Drąsa nežinia, kad gali ką nors padaryti; tai tik noras pabandyti. . . “
„Mūsų šalis yra Vokietija - viena šalis, kurią reikėtų sujungti. Mes nepriklausome Maskvai ar vakarams. Mes priklausome sau ir niekada to neišdaviau. Šis tunelis pareikalavo kiekvienos drąsos, kurią turime. Mes ne bailiai “.
„Jaučiausi kaip liga. Kaip tėvas mane užkrėtė, aš dabar galėjau užkrėsti ir kitus. Bet su kuo? Drąsa išsikalbėti? Veikti? Galvoti ir suabejoti ir patikėti tuo, kuo norėjau tikėti? Kažkaip gyvenau pasaulyje, kuriame tai buvo blogi dalykai “.
„Su kiekviena plyta mano viltys išblėso, kol nieko neliko. Jei kada nors buvo galimybė Dominykui ir mano tėvui grįžti, tai siena taip pat pasinaudojo. Mano mokyklos mokytoja išmokė naują dainą, kurioje dėkojo mūsų vadovams už sienos pastatymą, kad fašistai nepatektų. Nutildžiau savo žvilgsnius ir tik tada, kai mokytojas žiūrėjo, žodžius - aš nepakenčiau meluoti “.
„Ji norėjo, kad vietoj to nusipirktume cenzūruotus albumus, tačiau tai praleido visą rokenrolo prasmę. Niekas nenorėjo „patvirtintos muzikos“.
- Sušnabždėjau maldą, kad Dievas pamatytų jį ten saugiai ir paskui perneštų jo šeimą per audrą, kuri būtinai sekė jo dingimą.
„... Spėju, ko aš klausiu, Gerta, jei tu nori būti tuo, kai esame laisvi. Ar esate pasiryžęs aukoti kitus žmones, jei tai reiškia, kad galite patekti į priekį? "Užmerkiau akis ir leidau tik vieną ašarą pabėgti iš kampo." Ne, - sumurmėjau.
„Mūsų šeima buvo tarsi kortų namelis esant stipriam vėjui. Ir kai pajusti mūsų žlugimo skausmą tapo per daug, viskas, ką galėjau padaryti, tapo pikta “.
„Jei negaliu kalbėti to, ką galvoju, tada nusikaltimas yra tik manęs būti“.
"" Aš klydau dėl jo. "Tai buvo viskas, ką galėjau pasakyti, ir tai neatrodė beveik pakankamai."
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja jūsų mėgstamą citatą ar sceną skirstant naktį . Iliustruokite savo citatą ir parašykite, ką ji jums reiškia.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite mėgstamą citatą ar sceną iš „ A Night Divided“ .
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį šią citatą, naudodami tinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Aprašymo laukelyje parašykite citatą ir bent vieną sakinį apie tai, ką jums reiškia ši citata.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: citata arba scena, iliustracija, 1-2 sakiniai apie tai, ką tai reiškia jums.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 7 Points | Atsiranda 4 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Paaiškinimas, ką citata reiškia mokiniui, yra aiškus ir bent du sakiniai. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, gali būti suprantamas, bet šiek tiek neaiškus. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, yra neaiškus ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracija vaizduoja citatą arba paaiškinimą naudojant atitinkamas scenas, personažus ir elementus. | Iliustracija susijusi su citata arba paaiškinimu, tačiau ją sunku suprasti. | Iliustracija nėra aiškiai susijusi su citata ar paaiškinimu. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Studentams pasirinkus mėgstamiausią knygos citatą ar sceną, jie gali išreikšti, kurios istorijos dalys jiems asmeniškai atsiliepė. Tokiu būdu studentai užmezga tekstą tarpusavyje, kuris parodo jų supratimą apie veikėjus ir jų raidą ar romano temas. Vėliau studentai gali pasidalinti savo siužetinėmis plokštelėmis ir trumpai aptarti, ką jiems reiškia citatos.
Kai kurie studentai gali pasirinkti tą pačią citatą, tačiau turi skirtingą požiūrį. Studentams tai visada įdomu pamatyti ir gali pradėti diskusiją, kaip ne visi gali skaityti tas pačias eilutes vienodai, remdamiesi savo požiūriu ir asmenine patirtimi.
Citatos iš padalytos nakties pavyzdžiai
- Iš tiesų, tamsoje žmogus randa šviesą. - Meisteris Eckhartas, vokiečių filosofas
- Kai noriu, kad vakarai rėktų, įsispraudžiu į Berlyną. - Nikita Chruščiovas, Sovietų Sąjungos premjeras, 1958–1964 m
- Jie žvelgia į akis, bet tai mato protas. - vokiečių patarlė
- Siena stovės po penkiasdešimt ir net šimto metų, jei nebus pašalintos jos priežastys. - Erichas Honeckeris, pirmasis Rytų Vokietijos sekretorius, 1971–1989 m
- Baimė ... buvo galingiausias „Stasi“ turimas ginklas. - Davidas Cookas, britų autorius
"Bausmės už bandymo pabėgti iš [VDR] aksesuarą buvo didesnės už nusikaltimą bandant pabėgti pačiai". - Anna Funder, Australijos autorė
"Pradėkite nuo to, kas teisinga, o ne priimtina". - Franzas Kafka, vokiečių autorius
- Nėra tokių aklų kaip tų, kurie nematys “. - vokiečių patarlė
"Kur tik jie degina knygas, jie taip pat galiausiai degins žmones." - vokiečių poetas Heinrichas Heine'as
"Pradėti lengva, išlikti yra menas". - vokiečių patarlė
- Kas rodo drąsą, skatina kitus “. - Adolfas Kolpingas, vokiečių kunigas ir visuomenės reformatorius
„Nepamirškite šios sienos tironijos, siaubingos vietos ir meilės laisvei, kuri privertė ją kristi“. - parašyta ant Berlyno sienos, jai nusileidus
"Sužinojau, kad drąsa buvo ne baimės nebuvimas, o triumfas dėl jos". - Nelsonas Mandela, Pietų Afrikos aktyvistas
- Viską, kas daroma pasaulyje, daro viltis. - Martynas Liuteris, vokiečių kunigas
"Laisvė niekada nėra savanoriškai suteikiama engėjų. Jos turi reikalauti engiami." - dr. Martinas Lutheris Kingas, jaunesnysis, Amerikos pilietinių teisių aktyvistas, 1963 m
"Visi laisvi vyrai, kad ir kur jie gyventų, yra Berlyno piliečiai. Didžiuojuosi sakydamas:" Ich bin ein Berliner! "- John F. Kennedy, JAV prezidentas, 1963 m.
"Geschichte wiederholt sich. Istorija kartojasi". - vokiečių patarlė
„Ši ankstyvo ryto šviesa nesibaigė ilgos, tamsios nakties. Ne. Mums tamsi naktis tik prasidėjo “.
„Daug ko nemačiau, bet kažkaip atrodė šviesiau per sieną, tarsi saulė daugiau šviesos davė į vakarus. Gal žmonės ten buvo egoistiškesni, pagalvojau. Nes mums tos saulės šviesos reikėjo kur kas labiau nei jiems. “
„Mes visi šypsojomės, bet ne tiek ir raukėmės, bet retai verkėme. Čia niekam nepavyks pasisekti, bet atrodė, kad daugumai aplinkinių viskas gerai. Tai reiškė, kad ir jiems nepavyks. Nenorėjau būti panaši į juos. Tuo pačiu metu aš pradėjau pamiršti, kaip būti kitokiam, kaip būti savimi. Tai buvo jausmas, kad mane prarijo, ir aš jo nekenčiau “.
„Mes jį vadinome komunistiniu pilku. Tai buvo mūsų pastatų, rinkų, gatvių spalva. Sienos spalva. Šiandien net dangus buvo pilkas. Kažkaip VDR turėjo sugalvoti, kaip ir tai išbalinti “.
„Individualumas buvo silpnybė, liga vakaruose. Taigi visi vaikščiojome žingsniu, akimis į priekį ir bent jau su pokalbiais “.
"Jei aš nestoju už laisvę, turiu sėdėti grandinėmis".
„Drąsa nežinia, kad gali ką nors padaryti; tai tik noras pabandyti. . . “
„Mūsų šalis yra Vokietija - viena šalis, kurią reikėtų sujungti. Mes nepriklausome Maskvai ar vakarams. Mes priklausome sau ir niekada to neišdaviau. Šis tunelis pareikalavo kiekvienos drąsos, kurią turime. Mes ne bailiai “.
„Jaučiausi kaip liga. Kaip tėvas mane užkrėtė, aš dabar galėjau užkrėsti ir kitus. Bet su kuo? Drąsa išsikalbėti? Veikti? Galvoti ir suabejoti ir patikėti tuo, kuo norėjau tikėti? Kažkaip gyvenau pasaulyje, kuriame tai buvo blogi dalykai “.
„Su kiekviena plyta mano viltys išblėso, kol nieko neliko. Jei kada nors buvo galimybė Dominykui ir mano tėvui grįžti, tai siena taip pat pasinaudojo. Mano mokyklos mokytoja išmokė naują dainą, kurioje dėkojo mūsų vadovams už sienos pastatymą, kad fašistai nepatektų. Nutildžiau savo žvilgsnius ir tik tada, kai mokytojas žiūrėjo, žodžius - aš nepakenčiau meluoti “.
„Ji norėjo, kad vietoj to nusipirktume cenzūruotus albumus, tačiau tai praleido visą rokenrolo prasmę. Niekas nenorėjo „patvirtintos muzikos“.
- Sušnabždėjau maldą, kad Dievas pamatytų jį ten saugiai ir paskui perneštų jo šeimą per audrą, kuri būtinai sekė jo dingimą.
„... Spėju, ko aš klausiu, Gerta, jei tu nori būti tuo, kai esame laisvi. Ar esate pasiryžęs aukoti kitus žmones, jei tai reiškia, kad galite patekti į priekį? "Užmerkiau akis ir leidau tik vieną ašarą pabėgti iš kampo." Ne, - sumurmėjau.
„Mūsų šeima buvo tarsi kortų namelis esant stipriam vėjui. Ir kai pajusti mūsų žlugimo skausmą tapo per daug, viskas, ką galėjau padaryti, tapo pikta “.
„Jei negaliu kalbėti to, ką galvoju, tada nusikaltimas yra tik manęs būti“.
"" Aš klydau dėl jo. "Tai buvo viskas, ką galėjau pasakyti, ir tai neatrodė beveik pakankamai."
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja jūsų mėgstamą citatą ar sceną skirstant naktį . Iliustruokite savo citatą ir parašykite, ką ji jums reiškia.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite mėgstamą citatą ar sceną iš „ A Night Divided“ .
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį šią citatą, naudodami tinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Aprašymo laukelyje parašykite citatą ir bent vieną sakinį apie tai, ką jums reiškia ši citata.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: citata arba scena, iliustracija, 1-2 sakiniai apie tai, ką tai reiškia jums.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 7 Points | Atsiranda 4 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Paaiškinimas, ką citata reiškia mokiniui, yra aiškus ir bent du sakiniai. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, gali būti suprantamas, bet šiek tiek neaiškus. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, yra neaiškus ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracija vaizduoja citatą arba paaiškinimą naudojant atitinkamas scenas, personažus ir elementus. | Iliustracija susijusi su citata arba paaiškinimu, tačiau ją sunku suprasti. | Iliustracija nėra aiškiai susijusi su citata ar paaiškinimu. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
Kaip elgtis su „A Night Divided“ citatos ryšiu
Įveskite citatų ryšius su klasės įkėlimo lentele
Modeliuokite, kaip pradėti klasių įkėlimo lentelę, kurioje pateikiamos mėgstamos citatos iš Vieną naktį padalinta. Šis vizualinis įrankis padeda mokiniams matyti įvairias perspektyvas ir skatina prasmingus tekstą sau patiems ryšius, kai laikui bėgant pridėsite daugiau citatų.
Vadovaukite mokiniams pasirinkti prasmingas citatas
Skatinkite mokinius peržiūrėti iš naujo fragmentus ir pasirinkti citatas, kurios jiems asmeniškai įstrigo. Priminkite jiems sutelkti dėmesį į eilutes, kurios sukelia stiprius jausmus, susijusios su jų gyvenimu ar atrodo svarbios istorijos žiniai.
Diskutuokite, kodėl citatos yra svarbios su partneriais
Poruokite mokinius ir leiskite jiems dalintis savo pasirinktomis citatomis su partneriu. Paprašykite kiekvieno mokinio paaiškinti, kodėl citata jiems sako. Tai skatina aktyvų klausymą ir padeda mokiniams apsvarstyti naujas perspektyvas.
Sukurkite ir demonstruokite iliustruotas citatų korteles
Paprašykite mokinių iliustruoti savo citatas ant indeksinių kortelių ar skaitmeninių skaidrių, įtraukiant trumpą paaiškinimą. Parodykite šias korteles aplink klasę arba skaitmeninėje lentoje, kad paminėtumėte kiekvieno mokinio unikalų ryšį su romanu.
Vykdykite galerijos perėjimą, siekiant bendrų ryšių
Organizuokite galerijos perėjimą, kur mokiniai žiūri vieni kitų iliustruotas citatų korteles. Skatinkite juos palikti lipduko pastabas su komentarais ar klausimais, kurdami bendruomenės jausmą ir gilindami supratimą apie romano temas.
Dažnai užduodami klausimai apie „A Night Divided“ citatų ryšį
Kokia yra citatos ryšio veikla knygai "A Night Divided"?
„Citatos ryšio veikla“ apima tai, kai mokiniai pasirenka reikšmingą citatą arba sceną iš romantiško kūrinio, ją iliustravo ir paaiškina, ką ji reiškia jiems asmeniškai. Tai padeda gilinti supratimą apie knygos temas ir veikėjus.
Kaip mokiniai gali kurti tekstą-į save ryšius su citatomis iš "A Night Divided"?
Mokiniai kuria tekstą-į save ryšius, pasirenkdami citatą iš A Night Divided, kuri jiems rezonuoja, ir apmąsto, kodėl ji svarbi jų pačių gyvenime, taip skatinant asmeninį įsitraukimą į siužetą.
Kokios įtakingos citatos iš "A Night Divided" gali būti naudojamos klasės diskusijoms?
Įtakingos citatos iš A Night Divided apima: "Jei nesistosi laisvės, turėsi sėdėti grandinėse," ir "Drąsa nėra žinojimas, kad gali kažką padaryti; tai tik noras pabandyti..." Šios citatos skatina diskusiją apie laisvę, drąsą ir individualumą.
Kaip sukurti siužetinę lentelę citatai iš "A Night Divided"?
Norint sukurti siužetinę lentelę, pasirinkite mėgstamą citatą ar sceną, iliustravo ją naudojant atitinkamus veikėjus ir aplinką, ir parašykite 1–2 sakinius, paaiškindami, ką citata reiškia jums aprašymo laukelyje.
Kodėl svarbu mokiniams diskutuoti apie skirtingas to paties citatos interpretacijas?
Diskutuojant apie skirtingas interpretacijas, mokiniai gali pamatyti, kaip asmeninės patirtys formuoja supratimą, skatina empatiją ir kritinį mąstymą, nes jie suvokia, kad ta pati citata gali turėti įvairias reikšmes skirtingiems skaitytojams.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Padalinta Naktis
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
