Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje studentai taikys vyriausybės sąvokas ir kurs savo šalį . Studentai turės pasirinkti vyriausybės formą ir paaiškinti savo sprendimo motyvus - kodėl, jų manymu, tai yra tobulas jų šalies valdžios tipas? Šią užduotį galite pritaikyti prie savo klasės poreikių, tačiau esame raginami pasiūlyti studentams daugybę pasirinkimų. Ši siužetinė linija gali būti naudojama kaip apibendrinta užduotis vienetui ir gali būti pateikiama likusiai klasei atskirai arba kaip visos klasės šalies mugės dalis, kurioje kiekviena šalis eksponuojama vienu metu.
Galimi sukūrimo šalies kontrolinio sąrašo elementai:
- Šalies pavadinimas
- Vėliava
- Vyriausybės rūšis
- Unikalūs įstatymai
- Žemėlapis
Išplėstinė veikla
Studentai turėtų sukurti siužetinę liniją, atspindinčią kasdienį savo šalies piliečio gyvenimą. Studentai gali išsiaiškinti tam tikras kultūrines praktikas ar tai, kaip vyriausybė daro įtaką jų gyvenimui. Mokiniai gali pristatyti savo siužetines lentas klasei, o klasė gali nuspręsti, kuri šalis jiems atrodo patraukliausia.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite šalį, nurodydami vyriausybės tipą ir visus unikalius įstatymus, taip pat vėliavą ir žemėlapį.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Voratinklio žemėlapio centre nurodykite savo šalies pavadinimą.
- Vienoje ląstelėje sukurkite vėliavą ir paaiškinkite jos simboliką.
- Antrame langelyje nurodykite pasirinktą vyriausybės tipą ir kodėl.
- Trečioje skiltyje nurodykite visus unikalius įstatymus, susijusius su šia šalimi.
- Ketvirtoje ląstelėje sukurkite šalies žemėlapį.
- Sukurkite iliustracijas naudodami tinkamus siužetus, simbolius, elementus ar tekstilės elementus.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje studentai taikys vyriausybės sąvokas ir kurs savo šalį . Studentai turės pasirinkti vyriausybės formą ir paaiškinti savo sprendimo motyvus - kodėl, jų manymu, tai yra tobulas jų šalies valdžios tipas? Šią užduotį galite pritaikyti prie savo klasės poreikių, tačiau esame raginami pasiūlyti studentams daugybę pasirinkimų. Ši siužetinė linija gali būti naudojama kaip apibendrinta užduotis vienetui ir gali būti pateikiama likusiai klasei atskirai arba kaip visos klasės šalies mugės dalis, kurioje kiekviena šalis eksponuojama vienu metu.
Galimi sukūrimo šalies kontrolinio sąrašo elementai:
- Šalies pavadinimas
- Vėliava
- Vyriausybės rūšis
- Unikalūs įstatymai
- Žemėlapis
Išplėstinė veikla
Studentai turėtų sukurti siužetinę liniją, atspindinčią kasdienį savo šalies piliečio gyvenimą. Studentai gali išsiaiškinti tam tikras kultūrines praktikas ar tai, kaip vyriausybė daro įtaką jų gyvenimui. Mokiniai gali pristatyti savo siužetines lentas klasei, o klasė gali nuspręsti, kuri šalis jiems atrodo patraukliausia.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite šalį, nurodydami vyriausybės tipą ir visus unikalius įstatymus, taip pat vėliavą ir žemėlapį.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Voratinklio žemėlapio centre nurodykite savo šalies pavadinimą.
- Vienoje ląstelėje sukurkite vėliavą ir paaiškinkite jos simboliką.
- Antrame langelyje nurodykite pasirinktą vyriausybės tipą ir kodėl.
- Trečioje skiltyje nurodykite visus unikalius įstatymus, susijusius su šia šalimi.
- Ketvirtoje ląstelėje sukurkite šalies žemėlapį.
- Sukurkite iliustracijas naudodami tinkamus siužetus, simbolius, elementus ar tekstilės elementus.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip sukurti šalies siužetinę liniją
Kaip skatinti apgalvotą bendraklasių atsiliepimą apie šalies pasakojimo skaidres
Palaikykite mokinius teikti konstruktyvius atsiliepimus apie vieni kitų pasakojimo skaidres, kad gilintųsi į temą ir skatintų bendradarbiavimą. Bendraklasių apžvalga padeda mokiniams reflektuoti savo darbą ir mokytis iš kitų.
Nustatyti aiškias atsiliepimų gavimo gaires
Duokite mokiniams konkretų klausimų arba kriterijų, kuriais jie remiasi peržiūrėdami bendraklasių pasakojimo skaidres, pavyzdžiui, aiškumo paaiškinant vyriausybę ar kūrybiškumo įstatymuose. Taip užtikrinama, kad atsiliepimai būtų tikslingi ir naudingi.
Modeliuoti veiksmingus atsiliepimus
Parodykite, kaip teikti teigiamus, konkrečius ir veiksmingus komentarus peržiūrint pavyzdinę pasakojimo skaidrę kartu. Mokiniams geriausia mokytis iš pavyzdžių, kaip atrodo kokybiški atsiliepimai.
Organizuoti struktūrizuotas bendraklasių peržiūros sesijas
Poromis arba mažomis grupėmis planuokite laiką, kada mokiniai keisis pasakojimo skaidrėmis ir užpildys atsiliepimų formas. Struktūruotos sesijos padeda išlaikyti tvarką ir užtikrina, kad kiekvienas mokinys gautų grįžtamąjį ryšį.
Vadovauti refleksijai ir patobulinimams
Leiskite mokiniams peržiūrėti gautus atsiliepimus ir pasirinkti bent vieną pasiūlymą, kurį jie norėtų patobulinti ar išplėsti savo pasakojimo skaidrę. Refleksija stiprina savianalizės įgūdžius ir padeda geriau parengti galutinius projektus.
Dažnai užduodami klausimai apie šalies siužetinės linijos kūrimą
Kaip vadovauti mokiniams kurti savo šalies siužetinę liniją pamokai apie vyriausybę?
Norėdami vadovauti mokiniams kurti šalies siužetinę liniją, leiskite jiems pasirinkti vyriausybės tipą, sukurti vėliavą su simbolika, aprašyti unikalius įstatymus ir nupiešti žemėlapį. Skatinkite juos paaiškinti savo pasirinkimus ir pristatyti savo darbą klasei, kad būtų giliau įsitraukta.
Kokie yra kūrybiški patikrinimo sąrašo elementai klasės projekte „Sukurk šalį“?
Kūrybiški patikrinimo sąrašo elementai apima šalies pavadinimą, vėliavos dizainą su paaiškinimais, vyriausybės tipą su priežastimis, unikalius įstatymus ir žemėlapį. Taip pat galite prašyti kultūrinių praktikų ar siužetinės linijos apie kasdienį gyvenimą.
Koks yra geriausias būdas paaiškinti skirtingų vyriausybių tipus viduriniam mokykliniam amžiui?
Geriausias būdas yra naudoti paprastus apibrėžimus, realius pavyzdžius ir palyginti, kaip priimami sprendimai kiekvienoje sistemoje. Vaizdiniai pagalbiniai elementai, tokie kaip siužetinės linijos ar diagramos, gali padėti mokiniams suvokti skirtumus tarp demokratijų, monarchijų, diktatūrų ir kt.
Kaip mokiniai gali įtraukti kultūrinius elementus į savo šalies kūrimo projektą?
Mokiniai gali pridėti kultūrinių elementų, aprašydami kasdienį gyvenimą, tradicijas, šventes, maistą ar įprastas veiklas savo šalyje. Tai suteikia gilumo ir padaro šalies siužetinę liniją įdomesnę ir realistiškesnę.
Kodėl kūrybinė šalies siužetinės linijos kūrimo užduotis yra veiksminga socialinių mokslų pamoka?
Kūrybinė šalies siužetinės linijos kūrimo užduotis yra veiksminga, nes skatina kritinį mąstymą, kūrybiškumą ir vyriausybės koncepcijų taikymą. Mokiniai sintetina žinias, priimdami sprendimus ir juos pagrindžiant, gilindamiesi į supratimą per praktinę mokymosi patirtį.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Įvadas į Vyriausybės
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
