Veiklos Apžvalga
Vaizdinę kalbą galima rasti bet kuriame eilėraštyje, kuri suteikia vaizdams ir prasmei turtingumo. Angelou eilėraštyje „Paukštis narve“ naudoja keletą literatūros elementų. Kai kurie iš jų apima metaforą, personifikavimą, aliteravimą ir kartojimą. Šių elementų naudojimas sukuria vaizdą ir jausmą skaitytojui. Šiai veiklai mokiniai pasirinks 3 elementus ir sukurs siužetinę schemą, kuri juos apibūdins ir iliustruos . Mokytojai gali paskirti elementus, kuriuos studentai gali atpažinti, arba leisti jiems patiems pasirinkti!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Nustatykite, apibūdinkite ir iliustruokite 3 literatūrinius elementus „Paukštyje narvelyje“.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Antraštėje nurodykite literatūros elemento tipą.
- Kiekvieną pavyzdį iliustruokite scenomis, simboliais ir elementais.
- Aprašymo laukelyje trumpai apibūdinkite elementą.
- Taupykite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
---|---|---|---|
Identifikavimas Literatūros Elementai | Visi literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. | Dauguma literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. | Nedaug literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. |
Iliustracija | Iliustracijos parodyti dėmesį į istorijos detales ir parodyti ryšį su literatūros elementai. | Iliustracijos įrodyti ryšį su literatūros elementai. | Iliustracijos rodo mažai susijusi su literatūros elementai. |
Aprašymas Literatūros Elementai | Aprašymai aiškiai paaiškinti, kas literatūros elementai padaryti, siekiant pagerinti istoriją. | Dauguma aprašymai pasakyti, kas literatūros elementai padaryti, siekiant pagerinti istoriją. | Aprašymai yra nesusiję su literatūros elementai. |
Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Vaizdinę kalbą galima rasti bet kuriame eilėraštyje, kuri suteikia vaizdams ir prasmei turtingumo. Angelou eilėraštyje „Paukštis narve“ naudoja keletą literatūros elementų. Kai kurie iš jų apima metaforą, personifikavimą, aliteravimą ir kartojimą. Šių elementų naudojimas sukuria vaizdą ir jausmą skaitytojui. Šiai veiklai mokiniai pasirinks 3 elementus ir sukurs siužetinę schemą, kuri juos apibūdins ir iliustruos . Mokytojai gali paskirti elementus, kuriuos studentai gali atpažinti, arba leisti jiems patiems pasirinkti!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Nustatykite, apibūdinkite ir iliustruokite 3 literatūrinius elementus „Paukštyje narvelyje“.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Antraštėje nurodykite literatūros elemento tipą.
- Kiekvieną pavyzdį iliustruokite scenomis, simboliais ir elementais.
- Aprašymo laukelyje trumpai apibūdinkite elementą.
- Taupykite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
---|---|---|---|
Identifikavimas Literatūros Elementai | Visi literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. | Dauguma literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. | Nedaug literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. |
Iliustracija | Iliustracijos parodyti dėmesį į istorijos detales ir parodyti ryšį su literatūros elementai. | Iliustracijos įrodyti ryšį su literatūros elementai. | Iliustracijos rodo mažai susijusi su literatūros elementai. |
Aprašymas Literatūros Elementai | Aprašymai aiškiai paaiškinti, kas literatūros elementai padaryti, siekiant pagerinti istoriją. | Dauguma aprašymai pasakyti, kas literatūros elementai padaryti, siekiant pagerinti istoriją. | Aprašymai yra nesusiję su literatūros elementai. |
Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Kaip elgtis su literatūriniais elementais romane „Narvelyje esantis paukštis“
Kaip vykdyti pamokos diskusiją apie vaizdinius kalbos elementus „Ginterta Paukštis“?
Įtraukite savo mokinius rengiant vadovaujamą klasės diskusiją apie Maya Angelou kūrinio 'Gintertas Paukštis' vaizdinius kalbos elementus. Šis metodas padeda giliai suprasti ir skatina visus mokinius dalintis savo idėjomis.
Paruoškite pagrindinius eilėraščio ištraukas su vaizdinėmis kalbos priemonėmis
Pasirinkite 2-3 trumpas ištraukas iš „Gintertas Paukštis“, kuriose aiškiai matomi metaforų, personifikacijos ar aliteracijos pavyzdžiai. Spausdinkite arba parodykite jas mokiniams kaip nuorodą. Tai padeda sutelkti dėmesį į diskusiją ir užtikrina, kad visi būtų tame pačiame lygmenyje.
Užduokite atvirus klausimus, kad paskatintumėte mokinių mąstymą
Užduokite klausimus, kaip „Ką pastebėjote apie čia naudojamą kalbą?“ arba „Kaip ši metafora padeda įsivaizduoti paukščio jausmus?“. Atviri klausimai skatina įvairias mokinių reakcijas ir gilina analizę.
Skatinkite mokinius dalintis asmeniniais interpretacijomis
Pakvieskite mokinius paaiškinti, ką jiems reiškia literatūros elementai arba susieti vaizdinį su savo patirtimi. Tai personalizuoja diskusiją ir remiasi įvairesnėmis perspektyvomis.
Apibendrinkite pagrindines išmoktas pamokas kaip grupė
Kartu sudarykite pagrindines idėjas, kurios buvo aptartos apie vaizdinius kalbos elementus „Gintertas Paukštis“. Užrašykite jas ant lentos arba skaitmeninio dokumento, kad kiekvienas mokinys galėtų apžvelgti ir apmąstyti po diskusijos.
Dažnai užduodami klausimai apie literatūrinius elementus romane „Narvelyje esantis paukštis“
Kokie pagrindiniai literatūros elementai naudojami Maya Angelou kūrinyje „Užrakintas paukštis“?
Maya Angelou kūrinys „Užrakintas paukštis“ naudoja literatūrinius elementus, tokius kaip metafora, personažų įkūnijimas, aliteracija ir pasikartojimas, siekiant sukurti vaizdinius vaizdus ir perteikti emocijas. Šie įrankiai padeda mokiniams suprasti eilėraščio giluminę prasmę.
Kaip mokiniai gali atpažinti ir iliustruoti literatūrinius elementus „Užrakintame paukštyje“?
Mokiniai gali atpažinti literatūrinius elementus, skaitydami eilėraštį ir ieškodami vaizdingojo kalbėjimo. Iliustracijai jie gali nupiešti scenas ar veikėjus, kurie atitinka kiekvieną elementą, ir parašyti trumpą aprašymą, paaiškinantį, kaip jis naudojamas eilėraštyje.
Koks yra geriausias būdas mokyti vaizdinį kalbinį išraišką naudojant „Užrakintą paukštį“ 4–6 klasių mokiniams?
Geriausias būdas yra leisti mokiniams pasirinkti arba jiems priskirti tris literatūrinius elementus iš eilėraščio, sukurti pasakojimo lenteles, iliustruojančias kiekvieną iš jų, ir aptarti, kaip šie elementai pagerina eilėraščio prasmę ir nuotaiką.
Kodėl Angelou naudoja metaforą ir personažų įkūnijimą „Užrakintame paukštyje“?
Angelou naudoja metaforą ir personažų įkūnijimą, kad suteiktų gilų emocinį poveikį ir padėtų skaitytojams susieti su paukščio patirtimi, padarant abstrakčias laisvės ir priespaudos idėjas ryškesnes ir labiau suprantamas.
Ar galite pateikti pavyzdžių apie vaizdinį kalbinį išraišką iš „Užrakinto paukščio“ mokyklos naudojimui?
Taip. Pavyzdžiui, eilutė „užrakintas paukštis gieda apie laisvę“ yra metafora, o „jo šešėlis šaukia siaubo šauksmu“ rodo personažų įkūnijimą. Šie pavyzdžiai padeda mokiniams pastebėti ir aptarti vaizdinį kalbinį išraišką.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Į Narvą Paukštis
Atsiliepimai

„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja

„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas

„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.