Veiklos Apžvalga
Angelou palygina laisvą paukštį su narvelyje esančiu paukščiu dviem atskiromis eilėraščio dalimis (1-oji ir 2-oji strofa, po to vėl 4-oji ir 5-oji strofa). Šiai veiklai mokiniai pasirinks vieną iš šių dalių ir iliustruos bei apibūdins du paukščius .
Pavyzdys: 4-ajame posme laisvas paukštis galvoja apie gryną orą ir ant žemės esančias kirminus, kuriuos jis suvalgys. Jis įvardija dangų savo, o tai reiškia, kad didžiulis dangus turi būti laisvas. 5-oje strofoje narvelis paukštis „sėdi ant sapnų kapo“, o tai reiškia, kad jo sapnai yra mirę. Narve uždarytas paukštis yra nukirpęs sparnus, o jo kojos surištos, vadinasi, jis negali niekur eiti.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: identifikuokite, apibūdinkite ir iliustruokite 2 posmus, kuriuose lyginami paukščiai.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Aprašymo laukelyje trumpai apibūdinkite paukštį .
- Iliustruokite kiekvieną pavyzdį naudodami scenas, personažus ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veiklos Apžvalga
Angelou palygina laisvą paukštį su narvelyje esančiu paukščiu dviem atskiromis eilėraščio dalimis (1-oji ir 2-oji strofa, po to vėl 4-oji ir 5-oji strofa). Šiai veiklai mokiniai pasirinks vieną iš šių dalių ir iliustruos bei apibūdins du paukščius .
Pavyzdys: 4-ajame posme laisvas paukštis galvoja apie gryną orą ir ant žemės esančias kirminus, kuriuos jis suvalgys. Jis įvardija dangų savo, o tai reiškia, kad didžiulis dangus turi būti laisvas. 5-oje strofoje narvelis paukštis „sėdi ant sapnų kapo“, o tai reiškia, kad jo sapnai yra mirę. Narve uždarytas paukštis yra nukirpęs sparnus, o jo kojos surištos, vadinasi, jis negali niekur eiti.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: identifikuokite, apibūdinkite ir iliustruokite 2 posmus, kuriuose lyginami paukščiai.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Aprašymo laukelyje trumpai apibūdinkite paukštį .
- Iliustruokite kiekvieną pavyzdį naudodami scenas, personažus ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip analizuoti narve laikomą paukštį ir laisvą paukštį
Vadovaukite mokiniams rašyti dienoraščio įrašą iš narvo arba laisvo paukščio perspektyvos
Skatinkite mokinius pasirinkti narvuotą arba laisvą paukštį ir parašyti trumpą dienoraščio įrašą, tarsi jie būtų tas paukštis. Tai padeda mokiniams įsijausti į poemos veikėjus ir praktikuoti požiūrio taško rašymą.
Modeliuokite emocijų mintis, kurias galėtų jausti kiekvienas paukštis
Veskite klasės diskusiją apie išvardyti jausmus, kuriuos gali patirti narvuotasis ir laisvasis paukštis (pvz., viltis, frustracija, džiaugsmas, liūdesys). Tai palaiko mokinius emociškai susijungiant su paukščiais prieš rašant.
Skatinkite mokinius naudoti jutiminius detalių aprašymus savo rašyme
Priminkite mokiniams aprašyti, ką paukštis mato, girdi ir jaučia savo dienoraščio įraše. Jutiminės detalės padaro rašymą ryškesnį ir padeda mokiniams įsivaizduoti paukščio pasaulį.
Skatinkite dalintis ir reflektuoti kaip klasė
Pakvieskite mokinius perskaityti savo dienoraščio įrašus garsiai arba pasidalinti mažose grupėse. Aptarkite, kaip jų požiūris pasikeitė po rašymo kaip paukštis, stiprinant empatiką ir teksto ir asmeninio ryšio įgūdžius.
Dažnai užduodami klausimai apie narve laikomo ir laisvo paukščio analizę
Kuo skiriasi narvuose laikomas paukštis nuo laisvo paukščio Maya Angelou poemoje?
Narvuose laikomas paukštis simbolizuoja apribojimus ir prarastus sapnus, su nukirptais sparnais ir surištais kojomis, o laisvas paukštis atstovauja laisvę, galimybes ir viltį, galintį užimti dangų ir įsivaizduoti naujas galimybes.
Kaip mokiniai gali iliustruoti palyginimą tarp narvuose laikomo paukščio ir laisvo paukščio?
Mokiniai gali piešti dvi atskiras scenas: vieną, kurioje laisvas paukštis skrenda plačiame danguje, ir kitą, vaizduojančią narvuose laikomą paukštį su gardeliais ir surištomis kojomis, pabrėžiant jų kontrastingas patirtis, kaip aprašyta poemoje.
Ką simbolizuoja narvuose laikomo paukščio 'nukirpti sparnai' ir 'surištos kojos'?
Narvuose laikomo paukščio nukirpti sparnai ir surištos kojos simbolizuoja prarastą laisvę, priespaudą ir nesugebėjimą siekti svajonių, atspindint gilias temines temas apie nelaisvę ir apribojimus.
Kodėl laisvas paukštis 'užima dangų' poemoje?
Laisvas paukštis 'užima dangų' iliustruoja neribotą laisvę ir galimybę tyrinėti naujus horizontus, simbolizuojant viltį ir savarankiškumą.
Kokią pamoką mokiniai gali išmokti lygindami narvuose laikomą paukštį ir laisvą paukštį?
Palygindami abu paukščius, mokiniai sužino apie laisvę ir apribojimus, empatiją tiems, kurie yra atskirti aplinkybių, ir vilties svarbą net sudėtingose situacijose.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Į Narvą Paukštis
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
