Veiklos Apžvalga
„Mano pusė kalno“ pasakoja apie Samą Gribley, kuris mieste yra nelaimingas ir nusprendžia susikurti gyvenimą kalnuose senoje šeimos žemėje. Norint padaryti kažką panašaus, reikia tam tikro tipo žmogaus. Šiai veiklai studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame aprašomi kai kurie Samo charakterio bruožai . Jie gali nustatyti, kodėl šie bruožai jį taip sėkmingai paskatino ieškoti ir kas paskatino jį sekti aistra.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite 3 langelių voratinklį Samo charakterio bruožų Mano kalno pusėje.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pavadinimo laukelyje parašykite bruožą.
- Aprašymo laukelyje iš teksto parašykite šios savybės pavyzdį.
- Pridėkite iliustraciją, tiksliai nurodančią aprašą.
- Taupykite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Charakterio Bruožas Analizė | Rašytinis paaiškinimas scenos aiškiai ir tiksliai paaiškina tarp personažo veiksmų ir jo asmenybės ir charakterio vystymosi ryšį. | Rašytinis paaiškinimas scenos bando paaiškinti scenos ryšys su personažo asmenybės ir plėtrai. Kai paaiškinimai gali būti neaišku. | Rašytinis paaiškinimas scenos nesugeba teisingai paaiškinti skirtumą tarp vaizduojamų veiksmų ir personažo asmenybės ir plėtros ryšį. |
| Siužetinės Linijos Scenos | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai parodyti ryšį su charakterio bruožas, per vaizdavimo konkrečiu atveju tekste. | Siužetinės linijos ląstelės rodo kai su charakterio bruožas ryšį, per vaizdavimo romano, tačiau kai siužetinės linijos ląstelės yra sunku suprasti ar nesugeba užfiksuoti konkretų įvykį tekste. | Siužetinės linijos ląstelės neturi įrodyti reikiamas charakterio bruožus ar nesugeba apimti jokių konkrečių tekstinę nuorodas. |
| Pastangų ir Redagavimas | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. Rašyba ir gramatika yra teisinga. | Dauguma siužetinės linijos sekcijų bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. Tekste yra keletas rašybos ir / ar gramatikos klaidų. | Siužetinės linijos yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. Tekste yra daug klaidų rašybos ir / ar gramatikos. |
Veiklos Apžvalga
„Mano pusė kalno“ pasakoja apie Samą Gribley, kuris mieste yra nelaimingas ir nusprendžia susikurti gyvenimą kalnuose senoje šeimos žemėje. Norint padaryti kažką panašaus, reikia tam tikro tipo žmogaus. Šiai veiklai studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame aprašomi kai kurie Samo charakterio bruožai . Jie gali nustatyti, kodėl šie bruožai jį taip sėkmingai paskatino ieškoti ir kas paskatino jį sekti aistra.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite 3 langelių voratinklį Samo charakterio bruožų Mano kalno pusėje.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pavadinimo laukelyje parašykite bruožą.
- Aprašymo laukelyje iš teksto parašykite šios savybės pavyzdį.
- Pridėkite iliustraciją, tiksliai nurodančią aprašą.
- Taupykite dažnai!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Charakterio Bruožas Analizė | Rašytinis paaiškinimas scenos aiškiai ir tiksliai paaiškina tarp personažo veiksmų ir jo asmenybės ir charakterio vystymosi ryšį. | Rašytinis paaiškinimas scenos bando paaiškinti scenos ryšys su personažo asmenybės ir plėtrai. Kai paaiškinimai gali būti neaišku. | Rašytinis paaiškinimas scenos nesugeba teisingai paaiškinti skirtumą tarp vaizduojamų veiksmų ir personažo asmenybės ir plėtros ryšį. |
| Siužetinės Linijos Scenos | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai parodyti ryšį su charakterio bruožas, per vaizdavimo konkrečiu atveju tekste. | Siužetinės linijos ląstelės rodo kai su charakterio bruožas ryšį, per vaizdavimo romano, tačiau kai siužetinės linijos ląstelės yra sunku suprasti ar nesugeba užfiksuoti konkretų įvykį tekste. | Siužetinės linijos ląstelės neturi įrodyti reikiamas charakterio bruožus ar nesugeba apimti jokių konkrečių tekstinę nuorodas. |
| Pastangų ir Redagavimas | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. Rašyba ir gramatika yra teisinga. | Dauguma siužetinės linijos sekcijų bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. Tekste yra keletas rašybos ir / ar gramatikos klaidų. | Siužetinės linijos yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. Tekste yra daug klaidų rašybos ir / ar gramatikos. |
Kaip papasakoti apie Samo Gribley charakterio bruožus
Organizuok vaidmenų pokalbių ratą po voratinklio žemėlapio veiklos
Susodinkite mokinius į ratą ir paprašykite kiekvieno pasidalinti viena savybe iš savo voratinklio žemėlapio, paaiškindami kodėl jie ją pasirinko. Tai skatina aktyvų klausymąsi ir padeda mokiniams įgyti pasitikėjimo savimi dalijantis idėjomis.
Paskatinkite mokinius susieti Semo bruožus su savo asmenine patirtimi
Pakvieskite mokinius apmąstyti laikus, kai jie rodė panašius bruožus kaip ir Semas. Šis asmeninis ryšys gilina supratimą ir leidžia veiksmingiau analizuoti veikėjus.
Sukurti klasės parodą su užbaigtais voratinklio žemėlapiais
Nurodykite informacinį stendą, kur mokiniai galėtų viešinti savo užbaigtus voratinklio žemėlapius. Tai parodo įvairias perspektyvas ir švenčia mokinių darbą, skatindama pasididžiavimą ir bendruomenės jausmą.
Vesti grupės minties generavimo sesiją apie kitus veikėjus su panašiais bruožais
Veskite diskusiją ar minties generavimo sesiją, kur mokiniai identifikuoja knygų ar filmų veikėjus, turinčius panašių bruožų kaip Semas. Tai kuria ryšius tarp tekstų ir padeda mokiniams atpažinti universalias savybes.
Dažnai užduodami klausimai apie Samo Gribley charakterio bruožus
Kokios yra pagrindinės Samo Gribley charakterio savybės knygoje "Mano pusėje kalno"?
Sam Gribley vaizduojamas kaip išradingas, nepriklausomas ir drąsus. Šios savybės padeda jam vienam išgyventi kalnuose, prisitaikyti prie iššūkių ir siekti savo svajonės gyventi iš gamtos.
Kaip mokiniai gali sukurti voratinklį, apibūdinantį Samo Gribley charakterio savybes?
Norėdami sukurti voratinklį, mokiniai turėtų kiekvieną Samo charakterio bruožą įrašyti atskirame lape, pateikti pavyzdį iš teksto ir pridėti iliustraciją, kuri jį simbolizuoja. Tai padeda vizualizuoti Samo asmenybę ir augimą.
Kodėl Samo Gribley nepriklausomybė yra svarbi šiai istorijai?
Nepriklausomybė yra svarbi Samo kelionės dalis, nes ji motyvuoja jį palikti miestą ir gyventi savarankiškai. Jo pasitikėjimas savimi yra būtinas įveikiant kliūtis ir siekiant tikslų laukinėje gamtoje.
Kokia yra veiklos, susijusios su charakterio pokyčiu, užduotis knygai "Mano pusėje kalno"?
Veikla, susijusi su charakterio pokyčio stebėjimu, apima mokinių schemą, kaip Samo Gribley keičiasi per visą istoriją, sutelkiant dėmesį į jo kintančias savybes ir patirtis, formuojančias jo augimą.
Kurioje klasėje geriausiai tinka Samo Gribley charakterio bruožų voratinklėlis?
Samo Gribley charakterio bruožų voratinklis geriausiai tinka mokiniams nuo 4 iki 6 klasių, siūlydamas amžiaus atitinkančią būdą analizuoti literatūros veikėjus ir stiprinti supratimo įgūdžius.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Mano Kalno Pusė
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
