Veiklos Apžvalga
Temos, simboliai, ir motyvai atgyja, kai jūs naudojate storyboard! Be šios veiklos, studentai bus nustatyti konkrečią temą iš apsakymo "pats laimingiausias laikas iš visų", ir remti savo pasirinkimus su informacija iš teksto. Šiame pavyzdyje, iš "pats laimingiausias Laikas visiems" tema yra laimė. Naudojant voras žemėlapį ir ląstelių su aprašymu dėžės, studentai rodo scenas iš pasakojimo, kad iliustruoja "laimę" ar "luckiness".
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite siužetą, kuris identifikuoja pasikartojančias temas „Geriausias visų laikų laikas“. Iliustruokite kiekvienos temos egzempliorius ir po kiekvieno langelio parašykite trumpą aprašymą.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Nustatykite temą (-as) iš „Geriausias visų laikų“.
- Sukurkite vaizdą trims pavyzdžiams, kurie yra šios temos pavyzdžiai.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Nustatyti Tema (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti ir aprašyti. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuoti. | Nėra temos yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai Tema (-ai) | Visi pavyzdžiai paremti identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių tilptų identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių netelpa į temą (-as). |
| Iliustruoti Tema | Vaizdai aiškiai parodyti ryšį su tema (-ų). | Kai kurie vaizdai padeda parodyti temą. | Vaizdai nepadeda suprasti temą. |
Veiklos Apžvalga
Temos, simboliai, ir motyvai atgyja, kai jūs naudojate storyboard! Be šios veiklos, studentai bus nustatyti konkrečią temą iš apsakymo "pats laimingiausias laikas iš visų", ir remti savo pasirinkimus su informacija iš teksto. Šiame pavyzdyje, iš "pats laimingiausias Laikas visiems" tema yra laimė. Naudojant voras žemėlapį ir ląstelių su aprašymu dėžės, studentai rodo scenas iš pasakojimo, kad iliustruoja "laimę" ar "luckiness".
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite siužetą, kuris identifikuoja pasikartojančias temas „Geriausias visų laikų laikas“. Iliustruokite kiekvienos temos egzempliorius ir po kiekvieno langelio parašykite trumpą aprašymą.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Nustatykite temą (-as) iš „Geriausias visų laikų“.
- Sukurkite vaizdą trims pavyzdžiams, kurie yra šios temos pavyzdžiai.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Nustatyti Tema (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti ir aprašyti. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuoti. | Nėra temos yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai Tema (-ai) | Visi pavyzdžiai paremti identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių tilptų identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių netelpa į temą (-as). |
| Iliustruoti Tema | Vaizdai aiškiai parodyti ryšį su tema (-ų). | Kai kurie vaizdai padeda parodyti temą. | Vaizdai nepadeda suprasti temą. |
Kaip atpažinti temą knygoje „Laimingiausias visų laikų metas“
Kaip palengvinti literatūros temų diskusiją klasėje
Skatinkite mokinius dalintis savo temų idėjomis kuriant saugią ir atvirą aplinką. Kviečiame visus dalyvauti ir gerbti skirtingas nuomones, siekiant gilinti supratimą.
Užduokite mokiniams atvirų klausimų
Paklauskite įkvepiančių klausimų, pvz., “Kokią pamoką moko ši istorija?” arba “Kaip veikėjai rodo sėkmę?” Vadovaukite mokiniams paremti savo atsakymus detalėmis iš teksto.
Naudokite įrodymus iš istorijos diskusijos metu
Nuoroda į konkrečius epizodus ar citatas, kad padėtumėte mokiniams pagrįsti savo idėjas. Modeliuokite, kaip susieti įrodymus su tema, kad analizė būtų aiški ir prieinama.
Plėskite mokinių atsakymus
Išplėskite diskusiją, jungdami mokinių atsakymus arba užduodami papildomus klausimus. Skatinkite klasės draugus atsakyti vieni kitiems, kad pokalbis būtų dinamiškas ir bendradarbiaujantis.
Apibendrinkite pagrindines idėjas kartu
Apibendrinkite pagrindinius klasės aptartus punktus apie temą. Pabrėžkite, kaip palaikantys įrodymai stiprina jų supratimą ir vertinimą apie istoriją.
Dažnai užduodami klausimai apie temų atpažinimą „Pačiu laimingiausiu metu“
Kokia yra pagrindinė knygos „Laimingiausias laikas“ tema?
Pagrindinė knygos „Laimingiausias laikas“ tema yra sėkmė. Pasakojimas nagrinėja, kaip atsitiktinumai ir netikėti įvykiai gali formuoti žmogaus gyvenimą, pabrėžiant momentus, kai veikėjai patiria sėkmę.
Kaip galiu mokyti sėkmės temos knygoje „Laimingiausias laikas“ vidurinių klasių mokiniams?
Galite mokyti sėkmės temos, leidžiant mokiniams sukurti pasakojimo lentelę, vaizduojančią svarbiausius sėkmės momentus knygoje. Skatinkite juos identifikuoti tris scenas, kuriose sėkmė paveikia veikėjus, ir rašyti trumpus aprašymus, paaiškinančius jų pasirinkimus.
Kokie yra pavyzdžiai, kaip pasireiškia sėkmė knygoje „Laimingiausias laikas“?
„Sėkmės“ pavyzdžiai knygoje „Laimingiausias laikas“ apima pagrindinio veikėjo susitikimą mugėje, artimą išvengimą pavojaus ir netikėtus teigiamus rezultatus, kurie pakeičia jos gyvenimo eigą.
Koks yra geras užsiėmimas klasėje, mokantis apie temas knygoje „Laimingiausias laikas“?
Puikus užsiėmimas yra naudoti pasakojimo lentelę arba voratinklį, siekiant identifikuoti ir pavaizduoti pasikartojančias temas, tokias kaip sėkmė. Mokiniai gali dirbti individualiai arba grupėse, iliustruodami scenas ir rašydami trumpus aprašymus apie kiekvieną pavyzdį.
Kaip naudoti pasakojimo lentelę temų nustatymui literatūroje?
Naudojant pasakojimo lentelę temų identifikavimui, mokiniai parenka scenas, kurios atspindi pasirinktą temą, jas iliustruoja ir prideda trumpus aprašymus. Tai padeda vizualizuoti, kaip tema pasikartoja visame pasakojime ir gilina supratimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Pats Laimingiausias Laikas Visi
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
