Veiklos Apžvalga
Nors studentai dabar suprasti už imperatyvo tikslą, pasiekti meistriškumą ir padidinti išlaikymą šią naują informaciją, ji yra naudinga turėti studentai naudoti komandas pasakojimo kontekste. Modelis siužetinės linijos naudoja tradicinį storyboard pristatyti simbolį ir paruoš dirvą ateities veiksmai yra susiję tiek reguliarius ir nereguliarius komandas.
Ar studentai imituoti sukuriant savo charakterį ir trumpą pasakojimą, kad skolina pati į komandas naudoti modelis. Studentai turėtų pristatyti savo charakterį, paruoš dirvą savo istoriją, ir būtinai apima keletą pavyzdžių tiek reguliariai ir nereguliariai komandas. Kaip atskaitos tašką, turi studentai sudaryti mažiausiai trys nereguliarus ir keturis nuolatinius imperatyvus. Šie minimum, žinoma, gali būti koreguojami, kad tilptų skirtingus poreikius. Studentai turėtų turėti bent šešis ląsteles jų pasakojimo.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Nors studentai dabar suprasti už imperatyvo tikslą, pasiekti meistriškumą ir padidinti išlaikymą šią naują informaciją, ji yra naudinga turėti studentai naudoti komandas pasakojimo kontekste. Modelis siužetinės linijos naudoja tradicinį storyboard pristatyti simbolį ir paruoš dirvą ateities veiksmai yra susiję tiek reguliarius ir nereguliarius komandas.
Ar studentai imituoti sukuriant savo charakterį ir trumpą pasakojimą, kad skolina pati į komandas naudoti modelis. Studentai turėtų pristatyti savo charakterį, paruoš dirvą savo istoriją, ir būtinai apima keletą pavyzdžių tiek reguliariai ir nereguliariai komandas. Kaip atskaitos tašką, turi studentai sudaryti mažiausiai trys nereguliarus ir keturis nuolatinius imperatyvus. Šie minimum, žinoma, gali būti koreguojami, kad tilptų skirtingus poreikius. Studentai turėtų turėti bent šešis ląsteles jų pasakojimo.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip elgtis su reguliariomis ir netaisyklingomis ispanų kalbos komandomis kontekste
Organizuokite komandų iešką savo klasėje
Padidinkite įsitraukimą, paverčiant komandų praktiką į smagią, interaktyvią žaidimą. Mokiniai mėgs judėti po klasę ir pritaikyti savo žinias apie reguliarias ir netikras ispanų komandas realiame kontekste.
Rašykite ir rodykite aiškius komandų užuominas
Sukurkite korteles su įvairiomis reguliariomis ir netikromis ispanų komandomis užrašytomis ant jų. Padėkite šias užuominas po klase, kad mokiniai galėtų jų ieškoti ir interpretuoti.
Priskirkite mokiniams mažas grupes
Padalykite mokinius į 3–4 asmenų grupes. Kolegialumas padeda visiems mokiniams dalyvauti ir mokytis vieniems iš kitų.
Iššūkis grupėms surasti ir vaidinti kiekvieną komandą
Pakvieskite kiekvieną grupę surasti užduočių korteles ir fiziškai atlikti kiekvienos komandos aprašytą veiksmą. Stiprinkite mokymąsi per judėjimą ir pakartojimą.
Peržiūrėkite ir aptarkite komandas klasėje
Suburkite visus aptarti, kurios komandos buvo reguliarios, o kurios netikros. Mokiniai pasidalins, kurios buvo lengviausios ar sunkiausios ir kodėl.
Dažnai užduodami klausimai apie reguliarias ir netaisyklingas ispanų kalbos komandas kontekste
Kas yra įprastos ir netradicinės ispanų komandos?
Įprastos ispanų komandos seka standartines konjugavimo taisykles, o netradicinės komandos turi unikalius formų variantus, kurie neatitinka įprastų modelių. Abi naudojamos duoti instrukcijas arba nurodymus ispanų kalba.
Kaip galiu mokyti ispanų komandų naudojant pasakojimo veiklą?
Leiskite mokiniams sukurti personažą ir parašyti trumpą istoriją, kur jie naudoja tiek įprastas, tiek netradicines ispanų komandas kontekste. Tai padeda mokiniams taikyti gramatiką realiose situacijose ir gerina įsiminimą.
Koks yra pavyzdys apie pasakojimo pamoką su ispanų komandomis?
Pavyzdys yra paprašyti mokinius sukurti šešių langelių pasakojimą, kuriame pagrindinis veikėjas naudoja bent tris netradicines ir keturias įprastas komandas visos pasakojimo metu.
Kokios dažniausios netradicinės ispanų komandos mokiniams?
Dažnos netradicinės komandos apima: haz (daryti / padaryti), pon (dėti), sal (išeiti), ve (eiti), sé (būti), ten (turėti), di (sakyk), ir ven (ateik).
Kiek pavyzdžių apie įprastas ir netradicines komandas turėtų įtraukti mokiniai savo veikloje?
Mokiniai turėtų įtraukti bent tris netradicines ir keturias įprastas komandas savo pasakojimo veikloje, tačiau šie skaičiai gali būti koreguojami pagal klasės poreikius.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Ispanijos Komandos
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
