Veiklos Apžvalga
Darželyje mokiniai išmoksta nustatyti, ar figūra yra 2D ar 3D , „plokščia“ ar „kieta“. Kažko paveikslėlis visada bus plokščias, bet tikras daiktas bus kažkas, ką vaikas galėtų laikyti. Tvirtos figūros turi masę ir užima vietą, o plokščios figūros neturi. Parodykite tvirtų figūrų ir dviejų matmenų formų popieriaus iškirpčių pavyzdžius ir paprašykite, kad studentai jas klasifikuotų. Tada parodykite tvirtas figūras ir tvirtų figūrų nuotraukas ir vedite studentus į trumpą diskusiją apie skirtumą. Daugelis studentų jau supras skirtumą tarp 2D ir 3D, tačiau jiems bus sunku suvokti „D“ dalį ir tai, ką ji reiškia.
Vykdydami šią veiklą mokiniai identifikuos skirtingas dimensijas ir pateiks pavyzdžių, kur jie atsiranda realiame gyvenime. Tai leis jiems geriau suprasti geometrines kietąsias medžiagas. Supažindinkite su formomis , plokštuma , vientisa ir erdve . Priklausomai nuo jūsų mokinių lygio, ypač jei tai peržiūra vyresniems studentams, taip pat galite pridėti tašką , eilutę , matmenis ir perspektyvą .
Siužetinės lentos pavyzdį taip pat galima modifikuoti ir naudoti kaip mokymo vaizdą, atspausdintą kaip „apgaunamąjį lapą“, kurį studentai gali laikyti savo užrašų knygutėse, arba naudoti kaip įkvėpimą darbalapiui, kuriame studentai turi apibrėžti ir nupiešti kiekvieno termino simbolius.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Šioje veikloje iliustruosite ir apibrėžsite terminus, susijusius su 2D ir 3D erdvėmis siužete.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Eilučių antraštėse parašykite termino pavadinimą. Naudosite „tašką“, „liniją“, „plokštumą“ ir „perspektyvą“.
- Vilkite tekstinį failą žemyn ir parašykite kiekvieno termino apibrėžimą.
- Pirmame stulpelyje sukurkite kiekvieno termino iliustraciją.
- Antrame stulpelyje pateikite pavyzdį, kur šis terminas pasirodo realiame gyvenime.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Darželyje mokiniai išmoksta nustatyti, ar figūra yra 2D ar 3D , „plokščia“ ar „kieta“. Kažko paveikslėlis visada bus plokščias, bet tikras daiktas bus kažkas, ką vaikas galėtų laikyti. Tvirtos figūros turi masę ir užima vietą, o plokščios figūros neturi. Parodykite tvirtų figūrų ir dviejų matmenų formų popieriaus iškirpčių pavyzdžius ir paprašykite, kad studentai jas klasifikuotų. Tada parodykite tvirtas figūras ir tvirtų figūrų nuotraukas ir vedite studentus į trumpą diskusiją apie skirtumą. Daugelis studentų jau supras skirtumą tarp 2D ir 3D, tačiau jiems bus sunku suvokti „D“ dalį ir tai, ką ji reiškia.
Vykdydami šią veiklą mokiniai identifikuos skirtingas dimensijas ir pateiks pavyzdžių, kur jie atsiranda realiame gyvenime. Tai leis jiems geriau suprasti geometrines kietąsias medžiagas. Supažindinkite su formomis , plokštuma , vientisa ir erdve . Priklausomai nuo jūsų mokinių lygio, ypač jei tai peržiūra vyresniems studentams, taip pat galite pridėti tašką , eilutę , matmenis ir perspektyvą .
Siužetinės lentos pavyzdį taip pat galima modifikuoti ir naudoti kaip mokymo vaizdą, atspausdintą kaip „apgaunamąjį lapą“, kurį studentai gali laikyti savo užrašų knygutėse, arba naudoti kaip įkvėpimą darbalapiui, kuriame studentai turi apibrėžti ir nupiešti kiekvieno termino simbolius.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Šioje veikloje iliustruosite ir apibrėžsite terminus, susijusius su 2D ir 3D erdvėmis siužete.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Eilučių antraštėse parašykite termino pavadinimą. Naudosite „tašką“, „liniją“, „plokštumą“ ir „perspektyvą“.
- Vilkite tekstinį failą žemyn ir parašykite kiekvieno termino apibrėžimą.
- Pirmame stulpelyje sukurkite kiekvieno termino iliustraciją.
- Antrame stulpelyje pateikite pavyzdį, kur šis terminas pasirodo realiame gyvenime.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip elgtis su geometriniais kietaisiais kūnais: 2D ir 3D
Organizuokite praktinę 3D formų paieškos žaidimą klasėje
Įtraukite mokinius ieškant tikrų objektų, atitinkančių skirtingas 3D formas. Ši interaktyvi veikla padeda mokiniams susieti geometrinius terminus su pažįstamais daiktais, gilindama jų supratimą per judėjimą ir atradimus.
Paruoškite ir parodykite pažymėtus pavyzdžius dažniausiai pasitaikančių 3D kūnų
Rinkite daiktus, tokius kaip kauliukas (kubas), skardinė ( cilindras) ar kamuolys (kūgis) ir aiškiai juos pažymėkite. Mokiniai naudinga matyti ir liesti tikrus formų objektus, tai padaro abstrakčius konceptus konkretesnius ir įsimintinesnius.
Vadovaukite mokiniams piešti ir įrašyti savo išvadas
Paklauskite mokinių nupiešti kiekvieną rastą daiktą, pažymėti jo formą ir aprašyti, kur jį rado. Tai sustiprina formų atpažinimą ir padeda mokiniams praktikuoti stebėjimo ir įrašymo įgūdžius.
Veskite klasės diskusiją apie atradimus ir jų palyginimą
Skatinkite mokinius dalintis savo daiktais ir piešiniais su klase. Diskutuokite apie formų panašumus ir skirtumus bei kaip šios formos pasirodo kasdieniame gyvenime, stiprinant matematinį žodyną ir kritinį mąstymą.
Dažnai užduodami klausimai apie geometrinius kietuosius kūnus: 2D ir 3D
Kuo skiriasi 2D ir 3D formos pradinėse mokyklose?
2D formos yra plokščios ir turi tik ilgį bei plotį, pavyzdžiui, kvadratas ar apskritimas, nupiešti ant popieriaus. 3D formos yra masyvios, turi ilgį, plotį ir aukštį, užima erdvę — kaip kamuolys, kubas ar piramidė, kurią galima paimti.
Kaip galiu mokyti geometrinių kūnų sampratą jauniems mokiniams?
Naudokite realius objektus (blokus, kamuolius, dėžes) ir popieriaus iškarpas 2D formų. Leiskite mokiniams liesti ir lyginti juos, aptariant „plokščias“ ir „masyvas“, ir susieti šiuos terminus su žodžiais forma, plokštuma, masyvas ir erdvė.
Kokie yra kasdieniai 2D ir 3D formų pavyzdžiai?
2D pavyzdžiai: piešiniai, popieriaus kvadratai ar apskritimai. 3D pavyzdžiai: kauliukai (kubai), krepšinio kamuoliai (sferos) ar skardinės (cilindrai). Naudokite juos, kad padėtumėte mokiniams atpažinti formas aplinkoje.
Kodėl svarbu, kad mokiniai suprastų skirtumą tarp 2D ir 3D formų?
Atpažinti 2D vs. 3D formas padeda mokiniams lavinti erdvės suvokimą, palaiko geometrijos mokymąsi ir sujungia matematiką su realiu pasauliu, padarydami abstrakčias sąvokas prasmingesnes.
Kokios paprastos klasės veiklos padeda mokytis apie 2D ir 3D formas?
Išbandykite rūšiavimą objektus į „plokščias“ ir „masyvias“ grupes, pieškite ir pažymėkite pavyzdžius, arba sudarykite lentelę su aprašymais ir realių pavyzdžių iliustracijomis. Šios praktinės veiklos padaro pamoką įdomią ir įsimintiną.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Geometrinės Kietųjų Dalelių
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
