Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai pademonstruoti savo supratimą žodyno žodžius naudojant Frayer Modelis. Po pasirenkant žodį, studentai pateikia apibrėžimą, savybės, pavyzdžiai (sinonimai), ir ne pavyzdžiai (antonimų) šio žodžio. Studentai gali būti teikiama žodyną žodžius, arba jie gali naudoti žodžius, kad jie atrado per savo skaitymo teksto.
Šis pavyzdys naudoja žodį "sujudimą".
Apibrėžimas: smurtinio, triukšminga sujudimas iš minios
Charakteristikos: "su Krikščionių labdaros didžiojo Casey Visage švietė šypsena; Jis nuramino tekančią sujudimą; jis liepė žaidimas eiti; "
Pavyzdžiai: sutrikimas, sujaudinimas, riaušių, Pandemonium
Ne pavyzdžiai: ramus, susitarimas, harmonija, ramybė, tvarka
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti Frayer modelis viena iš žodyno žodžius iš Casey tuo GPGB.
- Pasirinkite žodyno žodį ir įveskite jį į centrą pavadinimas dėžutę.
- Rasti į spausdinimo arba internetu žodyno apibrėžimą ir įveskite į aprašą lange jį apibrėžimas.
- Iliustruoja nustatant ląstelės žodžio naudojant scenų, simbolių ir objektų derinys prasmę.
- Arba naudokite Photos for Class parodyti žodžių su paieškos juostą prasmę.
- Citata žodžio iš knygos naudojimą ir atkurti sceną.
- Pateikti rašytinius ir vaizdinius pavyzdžius žodį.
- Pateikti rašytinius ir vaizdinius ne-pavyzdžių žodį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodį ir įtraukti žodžio dalį. | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodžio, bet neįtraukė teisingą dalį žodžio. | Studentų įvedėte neteisingą apibrėžimą žodyną žodžio ir / ar neįtraukė teisingą dalį žodžio. |
| Info | Studentų jeigu bent tris savybes žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. | Studentų jeigu dvi savybes žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. | Studentas, jei tik vieną būdingą žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. |
| Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent tris pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentų jeigu du pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vienas pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
| Ne Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent trys nesusiję pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentų numatyta dviejų ne pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vieno ne pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai pademonstruoti savo supratimą žodyno žodžius naudojant Frayer Modelis. Po pasirenkant žodį, studentai pateikia apibrėžimą, savybės, pavyzdžiai (sinonimai), ir ne pavyzdžiai (antonimų) šio žodžio. Studentai gali būti teikiama žodyną žodžius, arba jie gali naudoti žodžius, kad jie atrado per savo skaitymo teksto.
Šis pavyzdys naudoja žodį "sujudimą".
Apibrėžimas: smurtinio, triukšminga sujudimas iš minios
Charakteristikos: "su Krikščionių labdaros didžiojo Casey Visage švietė šypsena; Jis nuramino tekančią sujudimą; jis liepė žaidimas eiti; "
Pavyzdžiai: sutrikimas, sujaudinimas, riaušių, Pandemonium
Ne pavyzdžiai: ramus, susitarimas, harmonija, ramybė, tvarka
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti Frayer modelis viena iš žodyno žodžius iš Casey tuo GPGB.
- Pasirinkite žodyno žodį ir įveskite jį į centrą pavadinimas dėžutę.
- Rasti į spausdinimo arba internetu žodyno apibrėžimą ir įveskite į aprašą lange jį apibrėžimas.
- Iliustruoja nustatant ląstelės žodžio naudojant scenų, simbolių ir objektų derinys prasmę.
- Arba naudokite Photos for Class parodyti žodžių su paieškos juostą prasmę.
- Citata žodžio iš knygos naudojimą ir atkurti sceną.
- Pateikti rašytinius ir vaizdinius pavyzdžius žodį.
- Pateikti rašytinius ir vaizdinius ne-pavyzdžių žodį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodį ir įtraukti žodžio dalį. | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodžio, bet neįtraukė teisingą dalį žodžio. | Studentų įvedėte neteisingą apibrėžimą žodyną žodžio ir / ar neįtraukė teisingą dalį žodžio. |
| Info | Studentų jeigu bent tris savybes žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. | Studentų jeigu dvi savybes žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. | Studentas, jei tik vieną būdingą žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. |
| Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent tris pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentų jeigu du pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vienas pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
| Ne Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent trys nesusiję pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentų numatyta dviejų ne pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vieno ne pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
Kaip išmokti naują žodyną filme „Casey at the Bat“
Organizuokite bendradarbiavimo žodyno sieną klasėje
Padidinkite mokinių įsitraukimą, sukurdami bendrą erdvę, kur kiekvienas gali prisidėti žodžių ir jų reikšmių. Tai skatina nuosavybės jausmą ir sustiprina mokymąsi, mat mokiniai mato savo darbus, rodomus ir naudojamus visos pamokos metu.
Priskirkite mokiniams vaidmenis naujų žodžių įtraukimui
Suteikite galios mokiniams, leidžiant jiems keistis žodžių detektyvais, kurie ieško ir pristato neįprastus žodžius iš teksto. Tai skatina aktyvų skaitymą ir užtikrina, kad būtų išnagrinėta įvairių žodžių.
Parodykite, kaip kurti vizualines reprezentacijas kiekvienam žodžiui
Demonstruokite piešimą ar vaizdų paiešką, kurie atskleidžia žodžių reikšmę. Vizualai padeda mokiniams geriau įsiminti ir susieti naujus žodžius.
Veskite mokinių mokymo sesijas su žodžių paaiškinimais
Porą mokinių paskirkite paaiškinti savo pasirinktus žodžius ir Frayer modelius klasės draugams. Mokymasis iš draugų stiprina pasitikėjimą ir gilina supratimą visiems dalyvaujantiems.
Reguliariai peržiūrėkite ir švęskite žodyno augimą
Skirkite laiką kas savaitę, kad peržiūrėtumėte naujai pridėtus žodžius, aptartumėte jų naudojimą ir švęstumėte kūrybiškas įnašas. Tai palaiko susidomėjimą ir stiprina žodyno plėtros svarbą.
Dažnai užduodami klausimai apie naują žodyną filme „Casey at the Bat“
Kas yra Frayer Modelis ir kaip jis gali padėti mokyti žodyną iš "Casey at the Bat"?
Frayer Modelis yra grafinis organizatorius, padedantis mokiniams suprasti naują žodyną apibrėžiant žodį, išvardijant jo savybes, pateikiant pavyzdžių (sinonimų) ir ne pavyzdžių (antonymų). Naudojant jį su žodžiais iš "Casey at the Bat", skatinama gilinti supratimą ir įsitraukimą į tekstą.
Kaip sukurti vizualų žodyno lentą "Casey at the Bat"?
Norint sukurti vizualią žodyno lentą, pasirinkite žodį iš "Casey at the Bat", užpildykite Frayer Modelį su jo apibrėžimu, savybėmis, pavyzdžiais ir ne pavyzdžiais, ir įtraukite iliustracijas ar atitinkamas nuotraukas, kad būtų geresnis supratimas.
Kokie yra veiksmingi žodyno žodžiai, kuriuos galima išmokyti iš "Casey at the Bat"?
Veiksmingi žodyno žodžiai iš "Casey at the Bat" apima tumultą, charity, veido bruožus, pandemonium ir harmoniją. Šie žodžiai siūlo daug galimybių diskusijoms ir vizualinei reprezentacijai.
Kodėl mokiniams naudinga naudoti pavyzdžius ir ne pavyzdžius mokantis naujų žodžių?
Naudojant pavyzdžius ir ne pavyzdžius, padedama mokiniams aiškiau atskirti žodžio reikšmę, stiprinant supratimą ir leidžiant tiksliai naudoti žodį kontekste.
Koks yra geriausias būdas 4-5 klasių mokiniams iliustruoti žodyną iš literatūros?
Geriausias būdas yra sujungti scenes, characters, and items iš pasakojimo su vaizdais ar piešiniais, arba naudoti išteklius kaip Photos for Class, kad vizualiai parodyti kiekvieno žodžio reikšmę.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Casey tuo Bat
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
