Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai demonstruos savo supratimą apie žodyno žodžius naudojant Frayer Modelis. Po pasirenkant žodį, studentai pateikia apibrėžimą, savybės, pavyzdžiai (sinonimai), ir ne pavyzdžiai (antonimų) šio žodžio. Studentai gali būti teikiama žodynėlio žodį, arba jie gali naudoti žodžius, kad jie atrado per savo skaitymo teksto.
Šis pavyzdys naudoja žodį plashless:
- Apibrėžimas: neišsenkanti būdu; neiššlakstydami; nepakenkiant vandens paviršių.
- Charakteristikos: "arba drugeliai, off bankų vidurdienį, šuolis, plashless kaip jie plaukti."
- Pavyzdžiai: sklandžiai; sklandžiai; vikriai; elegantiškai; dailiai
- Ne pavyzdžiai: prastai; keistai; unattractively, standžiai
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti Frayer modelis viena iš žodyno žodžius iš "Bird nusileido žemyn pasivaikščioti".
- Pasirinkite žodyno žodį ir įveskite jį į centrą pavadinimas dėžutę.
- Rasti į spausdinimo arba internetu žodyno apibrėžimą ir įveskite į aprašą lange jį apibrėžimas.
- Iliustruoja nustatant ląstelės žodžio naudojant scenų, simbolių ir objektų derinys prasmę.
- Arba naudokite Photos for Class parodyti žodžių su paieškos juostą prasmę.
- Pagalvokite bent tris savybes, kurios padeda išplėsti prasmę pasibaigus apibrėžimą.
- Pateikti rašytinius ir vaizdinius pavyzdžius žodį.
- Pateikti rašytinius ir vaizdinius ne-pavyzdžių žodį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodį ir įtraukti žodžio dalį. | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodžio, bet neįtraukė teisingą dalį žodžio. | Studentų įvedėte neteisingą apibrėžimą žodyną žodžio ir / ar neįtraukė teisingą dalį žodžio. |
| Info | Studentų jeigu bent tris savybes žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. | Studentų jeigu dvi savybes žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. | Studentas, jei tik vieną būdingą žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. |
| Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent tris pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentų jeigu du pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vienas pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
| Ne Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent trys nesusiję pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentų numatyta dviejų ne pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vieno ne pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai demonstruos savo supratimą apie žodyno žodžius naudojant Frayer Modelis. Po pasirenkant žodį, studentai pateikia apibrėžimą, savybės, pavyzdžiai (sinonimai), ir ne pavyzdžiai (antonimų) šio žodžio. Studentai gali būti teikiama žodynėlio žodį, arba jie gali naudoti žodžius, kad jie atrado per savo skaitymo teksto.
Šis pavyzdys naudoja žodį plashless:
- Apibrėžimas: neišsenkanti būdu; neiššlakstydami; nepakenkiant vandens paviršių.
- Charakteristikos: "arba drugeliai, off bankų vidurdienį, šuolis, plashless kaip jie plaukti."
- Pavyzdžiai: sklandžiai; sklandžiai; vikriai; elegantiškai; dailiai
- Ne pavyzdžiai: prastai; keistai; unattractively, standžiai
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti Frayer modelis viena iš žodyno žodžius iš "Bird nusileido žemyn pasivaikščioti".
- Pasirinkite žodyno žodį ir įveskite jį į centrą pavadinimas dėžutę.
- Rasti į spausdinimo arba internetu žodyno apibrėžimą ir įveskite į aprašą lange jį apibrėžimas.
- Iliustruoja nustatant ląstelės žodžio naudojant scenų, simbolių ir objektų derinys prasmę.
- Arba naudokite Photos for Class parodyti žodžių su paieškos juostą prasmę.
- Pagalvokite bent tris savybes, kurios padeda išplėsti prasmę pasibaigus apibrėžimą.
- Pateikti rašytinius ir vaizdinius pavyzdžius žodį.
- Pateikti rašytinius ir vaizdinius ne-pavyzdžių žodį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodį ir įtraukti žodžio dalį. | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodžio, bet neįtraukė teisingą dalį žodžio. | Studentų įvedėte neteisingą apibrėžimą žodyną žodžio ir / ar neįtraukė teisingą dalį žodžio. |
| Info | Studentų jeigu bent tris savybes žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. | Studentų jeigu dvi savybes žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. | Studentas, jei tik vieną būdingą žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. |
| Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent tris pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentų jeigu du pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vienas pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
| Ne Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent trys nesusiję pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentų numatyta dviejų ne pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vieno ne pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
Kaip lavinti vaizdinį žodyną romane „Paukštis nusileido taku“
Organizuoti žodyno galerijos pristatymą peer review
Skatinkite aktyvų įsitraukimą, įrengdami klasės galerijos pristatymą, kur mokiniai gali rodyti savo Frayer modelius ir peržiūrėti vieni kitų darbus. Tai leidžia mokiniams bendrinti idėjas, gauti atsiliepimų ir pamatyti įvairius požiūrius į žodyno supratimą.
Paruošti mokinių darbo vietas su aiškiu rodymo plote
Susodinkite ar paruoškite stalus taip, kad kiekvienas mokinys turėtų skirtą vietą parodyti savo Frayer modelį. Tai padeda pabrėžti individualius pastangų ir leidžia klasiokams lengvai apžiūrėti ir peržiūrėti kiekvieną display.
Vadovauti mokiniams naudoti lipdukus atsiliepimams teikti
Pateikite lipdukus ir skatinkite mokinius palikti konkrečius, teigiamus atsiliepimus ar klausimus apie kiekvieno bendraamžio modelį. Tai skatina paramos mokymosi bendruomenę ir skatina apgalvotą žodyno naudojimo refleksiją.
Vesti klasės diskusiją apie žodyno įžvalgas
Veskite trumpą visos klasės pokalbį po pristatymo, siekdami aptarti naujas žodyno jungtis ir paaiškinti galimas nesusipratimus. Šis žingsnis padeda gilinti supratimą ir švęsti mokinių pasiekimus.
Dažnai užduodami klausimai apie vaizdinį žodyną romane „Paukštis nuėjo taku“
Kas yra Frayer modelis ir kaip jis gali padėti mokiniams suprasti žodyną skaitant "Paukštis nuėjo žemyn keliu"?
Frayer modelis yra grafinis organizatorius, kuris padeda mokiniams gilinti savo žodyno supratimą, ragindamas juos apibrėžti žodį, aprašyti jo savybes bei pateikti pavyzdžių ir ne pavyzdžių. Naudojant jį su "Paukštis nuėjo žemyn keliu" padeda mokiniams vizualizuoti ir kontekstualizuoti svarbius eilėraščio terminus.
Kaip sukurti vizualų žodyno lentą eilėraštį klasėje?
Norint sukurti vizualią žodyno lentą, pasirinkite žodį iš eilėraščio, naudokite Frayer modelio šabloną ir užpildykite apibrėžimą, savybes, pavyzdžius ir ne pavyzdžius. Pridėkite iliustracijų arba vaizdų (nupieštų ar rastų internete), kad kiekviena dalis būtų įdomesnė ir aiškesnė mokiniams.
Kokie yra veiksmingi būdai mokyti žodyną iš "Paukštis nuėjo žemyn keliu" 4-5 klasių mokiniams?
Veiksmingi būdai apima Frayer modelių naudojimą, skatinti mokinius rasti apibrėžimus, savybes ir pavyzdžius, ir paremti jų supratimą vizualais. Bendradarbiavimo diskusijos ir kūrybinės veiklos, tokios kaip piešimas ar internetinių nuotraukų paieška, taip pat didina įsitraukimą ir įsimenamumą.
Kodėl svarbu naudoti tiek pavyzdžius, tiek ne pavyzdžius mokant naują žodyną?
Teikiant pavyzdžius ir ne pavyzdžius, padedama mokiniams tiksliai suvokti žodžio prasmę. Tai aiškina niuansus, užkerta kelią klaidingoms sampratom ir skatina gilų supratimą, parodydama, ką žodis reiškia ir ko nereikia.
Ar mokiniai gali pasirinkti savo žodyno žodžius iš "Paukštis nuėjo žemyn keliu" šiai veiklai?
Taip, mokiniai gali pasirinkti savo žodyno žodžius iš eilėraščio, leidžiant jiems individualizuoti ir praturtinti mokymąsi. Šis požiūris skatina savarankiškumą ir aktyvų skaitymą bei tyrinėjimą tekste.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Bird Nusileido Žemyn Pasivaikščioti
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
