![Tracciare Schema per "The Yellow Wall-paper"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/it-examples/tracciare-schema-per--the-yellow-wall-paper-.png "Tracciare Schema per "The Yellow Wall-paper"")
Panoramica Delle Attività
Un uso comune per Storyboard That è quello di aiutare gli studenti a creare un diagramma di trama degli eventi di una storia. Non solo questo è un ottimo modo per insegnare le parti della trama, ma rafforza i grandi eventi e aiuta gli studenti a sviluppare una maggiore comprensione delle strutture letterarie.
Gli studenti possono creare uno storyboard catturare l'arco narrativo in un lavoro con uno storyboard a sei celle che contiene le parti principali del diagramma trama. Per ogni cella, hanno gli studenti creano una scena che segue la storia in sequenza usando: Exposition, Conflitto, Azione Rising, Climax, Azione Cadere, e la risoluzione.
Esempio "The Yellow Wall-paper" Schema Plot
Esposizione
Il marito della narratrice, John, ha affittato una casa in campagna per l'estate, mentre la moglie si riprende dalla depressione nervosa temporanea poco dopo la nascita del loro bambino. marito e il fratello del narratore sono entrambi medici, e sembrano essere indifferenti di come il narratore sente e insistono sul fatto che lei astenersi da più attività fino a quando lei è di nuovo bene. Il narratore, d'altra parte, pensa che il cambiamento e l'eccitazione avrebbe fatto qualcosa di buono.
Conflitto
Il marito della narratore sceglie una stanza con carta da parati gialla orribile per la loro camera da letto, e il narratore spende una grande quantità di tempo nella stanza. Si tratta di un vecchio vivaio, e la carta da parati ha un modello strano e inquietante laddove non è stata rimossa. Il narratore inizia a concentrarsi pesantemente sulla carta da parati ogni giorno, odiando il colore e diventando quasi arrabbiato con il modello.
Azione in aumento
Mentre i giorni portano avanti, il narratore continua a scrivere di nascosto alle spalle di Giovanni, come John crede che la scrittura farà il nervosismo del narratore peggio. Il narratore si sente colpevole intenso a non essere più di un aiuto a John, e per il suo nervosismo ottenendo nel senso della loro vita. Lei continua a diventare più isolato come John continua a sottolineare che spetta a propria volontà del narratore per ottenere una migliore. Si immagina che il modello sulla carta da parati comincia a muoversi.
Culmine
Il narratore continua a studiare la carta da parati ogni giorno, e comincia a notare che il modello varia come la luce nella stanza cambia. Si comincia a vedere una donna strisciante intorno dietro la carta da parati, carta da parati e la inizia ad aggredire i sensi anche quando non è nella stanza. Il narratore in realtà non più a dormire, e guarda intensamente la donna nel muro strisciante intorno alla stanza.
Azione di caduta
Il narratore comincia a vedere la donna strisciante vagando nel pergole e il giardino. Il narratore si sviluppa in modo che il marito e Jennie stanno crescendo sospetto del suo comportamento. Il giorno prima che si suppone di tornare a casa, il narratore comincia a striscia la carta da parati dalle pareti per impostare la donna strisciante libera. Lei si chiude in camera e getta la chiave verso il basso sul percorso anteriore.
Risoluzione
John torna a casa e comincia a battere sulla porta della camera, che chiede la scure per abbattere. Il narratore gli dice dove la chiave è, e quando finalmente apre la porta, inizia a gridare a quello che trova. Il narratore gli dice che lei è tolto di carta da parati, infine, a dispetto di lui, e ha tirato fuori la maggior parte della carta da parati in modo che lui non può mettere indietro. Si insinua la stanza e sul corpo di John dopo che sviene.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare un diagramma diagramma visivo di "The Yellow Wall-paper".
- Separare la storia in mostra, Conflitto, Azione Rising, Climax, Azione Cadere, e la risoluzione.
- Creare un'immagine che rappresenta un momento importante o un insieme di eventi per ciascuno dei componenti storia.
- Scrivi una descrizione di ciascuna delle fasi del diagramma trama.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 21 Points | Inizio 17 Points | Riprovare 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementi Descrittivi e Visivi | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, e di fornire al lettore una rappresentazione vivida. | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, ma il flusso delle cellule potrebbe essere stato difficile da capire. | Le cellule hanno pochi elementi descrittivi, o che hanno effetti visivi che rendono il lavoro di confusione. | Le cellule hanno poche o nessuna elementi descrittivi. |
| Grammatica / Ortografia | Textables hanno tre o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno quattro o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno cinque o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno sei o più errori / grammatica di ortografia. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha fatto sia tra pari e la modifica insegnante. | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha o insegnante o la modifica dei pari, ma non entrambi. | Studente ha fatto né pari né la modifica insegnante. | Il lavoro mostra alcuna prova di sforzo. |
| Tracciare | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma. | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma, ma uno o più è confuso. | Le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama difficile da seguire. | Quasi tutte le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama molto difficile da seguire. |
Panoramica Delle Attività
Un uso comune per Storyboard That è quello di aiutare gli studenti a creare un diagramma di trama degli eventi di una storia. Non solo questo è un ottimo modo per insegnare le parti della trama, ma rafforza i grandi eventi e aiuta gli studenti a sviluppare una maggiore comprensione delle strutture letterarie.
Gli studenti possono creare uno storyboard catturare l'arco narrativo in un lavoro con uno storyboard a sei celle che contiene le parti principali del diagramma trama. Per ogni cella, hanno gli studenti creano una scena che segue la storia in sequenza usando: Exposition, Conflitto, Azione Rising, Climax, Azione Cadere, e la risoluzione.
Esempio "The Yellow Wall-paper" Schema Plot
Esposizione
Il marito della narratrice, John, ha affittato una casa in campagna per l'estate, mentre la moglie si riprende dalla depressione nervosa temporanea poco dopo la nascita del loro bambino. marito e il fratello del narratore sono entrambi medici, e sembrano essere indifferenti di come il narratore sente e insistono sul fatto che lei astenersi da più attività fino a quando lei è di nuovo bene. Il narratore, d'altra parte, pensa che il cambiamento e l'eccitazione avrebbe fatto qualcosa di buono.
Conflitto
Il marito della narratore sceglie una stanza con carta da parati gialla orribile per la loro camera da letto, e il narratore spende una grande quantità di tempo nella stanza. Si tratta di un vecchio vivaio, e la carta da parati ha un modello strano e inquietante laddove non è stata rimossa. Il narratore inizia a concentrarsi pesantemente sulla carta da parati ogni giorno, odiando il colore e diventando quasi arrabbiato con il modello.
Azione in aumento
Mentre i giorni portano avanti, il narratore continua a scrivere di nascosto alle spalle di Giovanni, come John crede che la scrittura farà il nervosismo del narratore peggio. Il narratore si sente colpevole intenso a non essere più di un aiuto a John, e per il suo nervosismo ottenendo nel senso della loro vita. Lei continua a diventare più isolato come John continua a sottolineare che spetta a propria volontà del narratore per ottenere una migliore. Si immagina che il modello sulla carta da parati comincia a muoversi.
Culmine
Il narratore continua a studiare la carta da parati ogni giorno, e comincia a notare che il modello varia come la luce nella stanza cambia. Si comincia a vedere una donna strisciante intorno dietro la carta da parati, carta da parati e la inizia ad aggredire i sensi anche quando non è nella stanza. Il narratore in realtà non più a dormire, e guarda intensamente la donna nel muro strisciante intorno alla stanza.
Azione di caduta
Il narratore comincia a vedere la donna strisciante vagando nel pergole e il giardino. Il narratore si sviluppa in modo che il marito e Jennie stanno crescendo sospetto del suo comportamento. Il giorno prima che si suppone di tornare a casa, il narratore comincia a striscia la carta da parati dalle pareti per impostare la donna strisciante libera. Lei si chiude in camera e getta la chiave verso il basso sul percorso anteriore.
Risoluzione
John torna a casa e comincia a battere sulla porta della camera, che chiede la scure per abbattere. Il narratore gli dice dove la chiave è, e quando finalmente apre la porta, inizia a gridare a quello che trova. Il narratore gli dice che lei è tolto di carta da parati, infine, a dispetto di lui, e ha tirato fuori la maggior parte della carta da parati in modo che lui non può mettere indietro. Si insinua la stanza e sul corpo di John dopo che sviene.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare un diagramma diagramma visivo di "The Yellow Wall-paper".
- Separare la storia in mostra, Conflitto, Azione Rising, Climax, Azione Cadere, e la risoluzione.
- Creare un'immagine che rappresenta un momento importante o un insieme di eventi per ciascuno dei componenti storia.
- Scrivi una descrizione di ciascuna delle fasi del diagramma trama.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 21 Points | Inizio 17 Points | Riprovare 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementi Descrittivi e Visivi | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, e di fornire al lettore una rappresentazione vivida. | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, ma il flusso delle cellule potrebbe essere stato difficile da capire. | Le cellule hanno pochi elementi descrittivi, o che hanno effetti visivi che rendono il lavoro di confusione. | Le cellule hanno poche o nessuna elementi descrittivi. |
| Grammatica / Ortografia | Textables hanno tre o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno quattro o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno cinque o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno sei o più errori / grammatica di ortografia. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha fatto sia tra pari e la modifica insegnante. | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha o insegnante o la modifica dei pari, ma non entrambi. | Studente ha fatto né pari né la modifica insegnante. | Il lavoro mostra alcuna prova di sforzo. |
| Tracciare | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma. | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma, ma uno o più è confuso. | Le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama difficile da seguire. | Quasi tutte le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama molto difficile da seguire. |
Come fare per il diagramma della trama di "The Yellow Wall-paper"
Usa il simbolismo del colore per approfondire le discussioni sul diagramma della trama
Migliora l'analisi letteraria dei tuoi studenti incorporando il simbolismo del colore nelle attività del diagramma della trama. Chiedi agli studenti di identificare e interpretare il significato dei colori—come la carta da parati gialla—nella storia. Questo approccio aiuta gli studenti a collegare elementi visivi ai temi chiave e alle emozioni dei personaggi, favorendo discussioni più ricche in classe e una comprensione più profonda.
Modella l'analisi del colore con un esempio di classe
Proietta una scena del diagramma della trama e guida la classe nell'individuare i colori importanti e cosa potrebbero simboleggiare in quel momento. Spiega come le scelte di colore possano riflettere l'umore, la mentalità del personaggio o temi sottesi. Modellare questo processo rende i concetti astratti più concreti per gli studenti.
Assegna agli studenti di evidenziare i colori nei loro storyboard
Chiedi agli studenti di usare matite colorate, pennarelli o strumenti digitali per evidenziare i colori chiave in ogni cella del diagramma della trama. Incoraggiali a scegliere i colori con uno scopo e a essere pronti a spiegare le loro scelte. Questa partecipazione attiva sviluppa il pensiero critico e l'attenzione ai dettagli letterari.
Facilita discussioni di gruppo sulle interpretazioni dei colori
Organizza gruppi di studenti affinché condividano le loro interpretazioni dei colori per scene specifiche. Stimola la discussione su come il simbolismo del colore influenzi la comprensione della trama e dei personaggi. L'analisi collaborativa aiuta gli studenti a confrontare prospettive e rafforzare le capacità interpretative.
Concludi con una condivisione riflessiva in classe
Invita gli studenti a presentare le loro scoperte più convincenti sul simbolismo del colore alla classe. Sottolinea le connessioni tra scelte visive e concetti letterari. Questa riflessione rafforza l'apprendimento e celebra la creatività.
Domande frequenti sul diagramma della trama di "The Yellow Wall-paper"
Cos'è un diagramma della trama per "La carta gialla"?
Un diagramma della trama per "La carta gialla" rappresenta visivamente gli eventi chiave della storia utilizzando sei parti: Esposizione, Conflitto, Azione Crescente, Climax, Azione Decrescente e Risoluzione. Aiuta gli studenti a scomporre l'arco narrativo e a capire la progressione della storia.
Come posso insegnare la struttura della trama di "La carta gialla" agli studenti delle scuole superiori?
Per insegnare la struttura della trama, chiedi agli studenti di creare un storyboard a sei celle che illustra ogni parte principale della trama: esposizione, conflitto, azione crescente, climax, azione decrescente e risoluzione. Questo approccio visivo rafforza la comprensione e le capacità di analisi letteraria.
Quali sono gli eventi principali in ogni parte del diagramma della trama di "La carta gialla"?
Gli eventi principali sono: Esposizione (arrivo del narratore e malattia), Conflitto (ossessione per la carta gialla), Azioni Crescente (isolamento crescente e fissazione), Climax (vedere una donna nella carta), Azione Decrescente (rimuovere la carta), e Risoluzione (crollo del narratore e reazione di John).
Perché usare uno storyboard per illustrare la trama di "La carta gialla"?
Usare uno storyboard coinvolge gli studenti visualmente e creativamente, facilitando la comprensione della struttura e della sequenza della trama. Favorisce anche un'analisi più approfondita dei momenti chiave e dello sviluppo dei personaggi.
Quali sono alcuni consigli per una lezione rapida ed efficace sul diagramma della trama di "La carta gialla"?
Rendi la lezione semplice fornendo istruzioni chiare, celle di esempio per ogni elemento della trama e consentendo agli studenti di lavorare individualmente o in gruppi. Usa modelli o strumenti digitali come Storyboard That per risparmiare tempo e aumentare il coinvolgimento degli studenti.
Più Storyboard That Attività
The Yellow Wall-paper
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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