Panoramica Delle Attività
I primi capitoli del romanzo dettaglio le varie cose - fisico, emotivo, mentale - che i soldati portano con sé tutta la loro viaggi in Vietnam. Portano armi, rifornimenti, ricordi, speranze, sogni, rimpianti e sensi di colpa. Per avere gli studenti in contatto con questa idea ulteriormente, li hanno completare la seguente assegnazione e utilizzare Storyboard Creator per illustrare le loro idee.
- Invita gli studenti a scrivere su un oggetto che tengono perché è speciale per loro. Potrebbe essere una medaglia di guerra da un nonno, una T-shirt da una partita di baseball con il loro padre, un braccialetto di amicizia, un cimelio di famiglia, ecc Li hanno descrivere l'oggetto, e il dettaglio perché è così importante per loro.
- Poi, gli studenti scrivono di due elementi che sono importanti per loro di ottenere attraverso una giornata a scuola. Questo potrebbe essere il loro zaino, il loro telefono cellulare, i loro progettisti, ecc agli studenti di discutere perché questi due elementi sono così necessarie per un giorno di scuola di successo.
- Infine, gli studenti scrivono circa due memorie che sono importanti per loro. Li hanno anche descrivere le emozioni associate a quel ricordo.
- Quando gli studenti sono fatti con tutto quanto sopra, li hanno creare uno storyboard per illustrare la loro scrittura. Una scheda campione può essere trovata qui sotto:
Qualcosa I Keep
Continuo a una bambola che mia nonna ha dato a me quando avevo sei anni. Lei scomparso l'anno scorso, e il suo un sacco mi manca. Ho portato questa bambola con me ovunque: in vacanza, in ospedale, quando ho dovuto avere la mia appendice rimosso, e al funerale di mia Nana.
Scuola Articolo # 1
La prima cosa che ho bisogno, al fine di ottenere attraverso la giornata scolastica è il mio telefono. Io lo uso per il mio orologio, perché è digitale e più facile da leggere il tempo in fretta. Io uso anche per tenersi in contatto con i miei amici durante il giorno ei miei genitori. Mi piace scattare foto dei miei amici durante il pranzo, troppo.
Scuola Articolo # 2
La seconda cosa che ho bisogno, al fine di ottenere attraverso la giornata scolastica è il mio zaino. Non ho come molti libri di testo più da quando siamo passati ai libri di testo on-line, ma ho ancora le cartelle, documenti, penne, matite e libri a volte tascabili da portare in giro. Senza il mio zaino, sarei così disorganizzato e lasciare roba tutta la scuola.
Memoria # 1
Una memoria che è davvero importante per me è quando avevo 8 anni, la mia migliore amica Hannah si trasferì nella casa accanto. E 'venuta al mio cortile e ha detto ciao, e sapevo immediatamente che avremmo andare d'accordo. Mi piace ricordare questo perché mi rende felice, e mi ricordo il momento vividamente.
Memoria # 2
Un altro ricordo che spicca per me è quando ho rovinato vestito nuovo di mia madre che aveva appena comprato per fallo del poliziotto di mio padre. Ho dato la colpa sul mio fratellino, che aveva due anni e sapevo che non sarebbe entrare in troppi problemi. Mi sento ancora in colpa per farlo, perché avrei dovuto solo detto la verità, invece.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
- Dipingi e scrivi su un oggetto che conservi perché è speciale per te.
- Descrivi l'oggetto e spiega perché è così importante per te.
- Quindi, mostra e scrivi su due elementi che sono importanti per farti passare un giorno a scuola.
- Descrivi perché questi due elementi sono così necessari per una giornata scolastica di successo.
- Scrivi su due ricordi che sono importanti per te e descrivi le emozioni associate a quella memoria.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
I primi capitoli del romanzo dettaglio le varie cose - fisico, emotivo, mentale - che i soldati portano con sé tutta la loro viaggi in Vietnam. Portano armi, rifornimenti, ricordi, speranze, sogni, rimpianti e sensi di colpa. Per avere gli studenti in contatto con questa idea ulteriormente, li hanno completare la seguente assegnazione e utilizzare Storyboard Creator per illustrare le loro idee.
- Invita gli studenti a scrivere su un oggetto che tengono perché è speciale per loro. Potrebbe essere una medaglia di guerra da un nonno, una T-shirt da una partita di baseball con il loro padre, un braccialetto di amicizia, un cimelio di famiglia, ecc Li hanno descrivere l'oggetto, e il dettaglio perché è così importante per loro.
- Poi, gli studenti scrivono di due elementi che sono importanti per loro di ottenere attraverso una giornata a scuola. Questo potrebbe essere il loro zaino, il loro telefono cellulare, i loro progettisti, ecc agli studenti di discutere perché questi due elementi sono così necessarie per un giorno di scuola di successo.
- Infine, gli studenti scrivono circa due memorie che sono importanti per loro. Li hanno anche descrivere le emozioni associate a quel ricordo.
- Quando gli studenti sono fatti con tutto quanto sopra, li hanno creare uno storyboard per illustrare la loro scrittura. Una scheda campione può essere trovata qui sotto:
Qualcosa I Keep
Continuo a una bambola che mia nonna ha dato a me quando avevo sei anni. Lei scomparso l'anno scorso, e il suo un sacco mi manca. Ho portato questa bambola con me ovunque: in vacanza, in ospedale, quando ho dovuto avere la mia appendice rimosso, e al funerale di mia Nana.
Scuola Articolo # 1
La prima cosa che ho bisogno, al fine di ottenere attraverso la giornata scolastica è il mio telefono. Io lo uso per il mio orologio, perché è digitale e più facile da leggere il tempo in fretta. Io uso anche per tenersi in contatto con i miei amici durante il giorno ei miei genitori. Mi piace scattare foto dei miei amici durante il pranzo, troppo.
Scuola Articolo # 2
La seconda cosa che ho bisogno, al fine di ottenere attraverso la giornata scolastica è il mio zaino. Non ho come molti libri di testo più da quando siamo passati ai libri di testo on-line, ma ho ancora le cartelle, documenti, penne, matite e libri a volte tascabili da portare in giro. Senza il mio zaino, sarei così disorganizzato e lasciare roba tutta la scuola.
Memoria # 1
Una memoria che è davvero importante per me è quando avevo 8 anni, la mia migliore amica Hannah si trasferì nella casa accanto. E 'venuta al mio cortile e ha detto ciao, e sapevo immediatamente che avremmo andare d'accordo. Mi piace ricordare questo perché mi rende felice, e mi ricordo il momento vividamente.
Memoria # 2
Un altro ricordo che spicca per me è quando ho rovinato vestito nuovo di mia madre che aveva appena comprato per fallo del poliziotto di mio padre. Ho dato la colpa sul mio fratellino, che aveva due anni e sapevo che non sarebbe entrare in troppi problemi. Mi sento ancora in colpa per farlo, perché avrei dovuto solo detto la verità, invece.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
- Dipingi e scrivi su un oggetto che conservi perché è speciale per te.
- Descrivi l'oggetto e spiega perché è così importante per te.
- Quindi, mostra e scrivi su due elementi che sono importanti per farti passare un giorno a scuola.
- Descrivi perché questi due elementi sono così necessari per una giornata scolastica di successo.
- Scrivi su due ricordi che sono importanti per te e descrivi le emozioni associate a quella memoria.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Come fare per sapere cosa porti con te?
Come facilitare una discussione in classe sull'importanza di ciò che portiamo?
Inizia invitando gli studenti a condividere i loro oggetti, articoli scolastici o ricordi con un partner o in piccoli gruppi. Incoraggia l'ascolto attivo e risposte rispettose, creando un ambiente sicuro per condividere storie personali. Usa domande guida per aiutare gli studenti a collegare l'importanza di questi oggetti o ricordi con le loro identità, come i personaggi del romanzo. Questa attività sviluppa empatia e aiuta gli studenti a stabilire parallelismi tra letteratura e le loro vite.
Stabilisci linee guida chiare per condividere storie personali
Spiega che condividere è volontario e che tutte le storie sono preziose. Riafferma l'importanza della riservatezza e della gentilezza durante l'ascolto o la risposta ai compagni. Stabilire aspettative aiuta a creare una comunità di classe solidale e incoraggia una partecipazione autentica.
Usa domande aperte per approfondire la discussione
Fai domande come, "Come questo oggetto o ricordo ti plasma?" o "Perché pensi che le persone tengano certi oggetti o ricordi?". Questi stimoli favoriscono un pensiero più profondo e aiutano gli studenti a fare connessioni significative con il testo e tra di loro.
Collega la condivisione personale ai temi letterari
Dopo la discussione, evidenzia come le scelte degli studenti rispecchino le esperienze dei soldati nel romanzo. Attira l'attenzione su temi come memoria, identità e pesi emotivi per rafforzare le capacità di analisi letteraria e rendere la lezione più rilevante.
Concludi con un prompt di scrittura riflessiva
Invita gli studenti a scrivere una breve riflessione su ciò che hanno imparato ascoltando gli altri o come la condivisione ha cambiato la loro prospettiva. Questo consolida l'apprendimento e incoraggia una consapevolezza di sé riflessiva.
Domande frequenti su cosa porti con te?
In cosa consiste l’attività della lezione "Cosa porti con te?" per gli studenti?
L’attività della lezione "Cosa porti con te?" invita gli studenti a riflettere e scrivere su oggetti personali e ricordi che hanno un significato speciale. Descrivono questi oggetti, spiegano la loro importanza e illustrano le loro idee usando uno storyboard, collegandosi personalmente ai temi di Le cose che hanno portato.
Come posso aiutare gli studenti a collegarsi ai temi de Le cose che hanno portato?
Incoraggiate gli studenti a scrivere e illustrare oggetti e ricordi che sono significativi per loro, riflettendo sui pesi emotivi e fisici descritti in Le cose che hanno portato. Questo personalizza i temi del romanzo e approfondisce il coinvolgimento degli studenti.
Quali sono alcuni esempi di oggetti su cui gli studenti potrebbero scrivere in questa lezione?
Gli studenti potrebbero scegliere oggetti come un ricordo di famiglia, un braccialetto di amicizia, una maglietta speciale o una medaglia di guerra. L’importante è che l’oggetto abbia un significato personale e sia legato a ricordi o emozioni.
Perché è efficace usare uno storyboard per questa attività in classe?
Uno storyboard aiuta gli studenti ad organizzare visivamente e a esprimere le loro storie, rendendo le emozioni astratte e le connessioni personali più concrete. Favorisce la creatività e supporta gli studenti visivi nel condividere le loro esperienze.
Per quale livello di scuola è più adatta l’attività "Cosa porti con te?"?
L’attività "Cosa porti con te?" è più adatta a classi 9–10, ma può essere adattata ad altri livelli di scuola media o superiore a seconda della maturità degli studenti e delle esigenze del curriculum.
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Quanto Pesano i Fantasmi
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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