Panoramica Delle Attività
La tragedia di Riccardo III è piena di elementi letterari comuni che sono importanti per gli studenti da esplorare. Uno di questi elementi è il tragico eroe, un protagonista che sembra essere sfortunato e destinato al destino. In questa commedia, mentre Richard stesso ammette di essere un cattivo e commette atti malvagi, si adatta a tutti gli attributi standard di un eroe tragico. Il filosofo greco Aristotele articolò per primo gli attributi o i principi specifici di un eroe tragico. Per lo storyboard di cui sopra, gli studenti possono utilizzare un modello per lo storyboard delle qualità che rendono Richard un eroe tragico. Il prodotto finito delinea ciascuno dei principi di Aristotele con una spiegazione dettagliata degli attributi specifici.
Re Riccardo III come un eroe tragico
| ATTRIBUTO | DESCRIZIONE | Esempio di Richard III |
|---|---|---|
| hamartia | Il difetto dell'eroe che causa la rovina | Richard è guidato dalla sua ambizione di diventare re, indipendentemente da qualsiasi costo. |
| tracotanza | Orgoglio eccessivo | Richard pensa di essere invincibile; è arrogante e crede che riuscirà a influenzare con successo Lady Anne per sposarlo, e ucciderà tutti nel suo modo di ottenere la corona. |
| peripezia | Storno di fortuna | Buckingham fugge in Galles e genera un esercito contro Richard; Richard scopre che il conte di Richmond sta portando un esercito contro di lui in un'ultima sfida al trono. Richard si rende conto che la maggior parte dei suoi alleati sono morti o si sono rivoltati contro di lui. |
| anagnorisis | Momento di scoperta critica | Richard viene visitato dai fantasmi di quelli che ha ucciso e scopre di essere un cattivo malvagio che si odia. Per la prima volta, ha paura. |
| nemesi | Destino che non può essere evitato | I fantasmi predicono la sconfitta di Richard e la vittoria di Richmond, e il sole si rifiuta di alzarsi. Richard e Richmond si incontrano sul campo di battaglia, dove viene ucciso Richard. |
| Catarsi | Il sentimento di pietà o paura del pubblico dopo la caduta dell'eroe | Il pubblico prova una leggera fitta di compassione quando Richard si rende conto di quanto abbia peccato peccando uccidendo così tante persone. Mostra anche paura per la sua imminente sconfitta e rovina. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che mostra come Richard può essere considerato un eroe tragico.
- Identificare gli eventi del gioco o le caratteristiche di Richard che si adattano in attributi aristotelica di un eroe tragico.
- Illustrare esempi per Hamartia, Hubris, peripezia, Anagnorisis, Nemesis, e la catarsi.
- Scrivere una breve descrizione sotto ogni cella che si riferisce specificamente Richard come un eroe tragico.
- Salvare e inviare l'assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|---|
| Eroe Tragico Caratteristiche | Le sei caratteristiche Tragic Hero siano correttamente identificati e rappresentati dalla storia. La spiegazione fornita spiega come le scene raffigurano ogni caratteristica, e mostra un'analisi efficace. | Quattro o cinque caratteristiche Tragic Hero siano correttamente identificati e rappresentati dalla storia, o alcuni degli elementi potrebbero non essere identificati correttamente. Le spiegazioni danno contesto alla scena, ma può essere minima, e c'è qualche tentativo di analisi. | Due o tre caratteristiche Tragic Hero siano correttamente identificati e rappresentati dalla storia, o la maggior parte degli elementi sono raffigurati in modo impreciso. Le citazioni e / o spiegazioni sono troppo minimi. | Uno o meno caratteristiche Tragic Hero siano correttamente identificati e rappresentati dalla storia, o la maggior parte degli elementi sono raffigurati in modo impreciso. Le citazioni e / o spiegazioni sono minimi o manca del tutto. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono accurate al lavoro di letteratura. Il tempo e la cura è presa per assicurare che le scene sono ordinate, accattivante e creativa. | L'arte scelto per rappresentare le scene dovrebbero essere precisi, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. costruzioni di scena sono pulite, e soddisfare le aspettative di base. | L'arte scelto per rappresentare le scene non è appropriato. costruzioni di scena sono disordinati e possono creare una certa confusione. | L'arte scelto per rappresentare le scene è troppo limitata o incomplete. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Ci sono poche o nessuna, errori grammaticali meccanico, o di ortografia. | Le idee sono per lo più organizzati. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanico, o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzato o fuori luogo. La mancanza di controllo sulla grammatica, la meccanica, e ortografia riflettere una mancanza di correzione di bozze. | testo Storyboard è difficile da capire. |
Panoramica Delle Attività
La tragedia di Riccardo III è piena di elementi letterari comuni che sono importanti per gli studenti da esplorare. Uno di questi elementi è il tragico eroe, un protagonista che sembra essere sfortunato e destinato al destino. In questa commedia, mentre Richard stesso ammette di essere un cattivo e commette atti malvagi, si adatta a tutti gli attributi standard di un eroe tragico. Il filosofo greco Aristotele articolò per primo gli attributi o i principi specifici di un eroe tragico. Per lo storyboard di cui sopra, gli studenti possono utilizzare un modello per lo storyboard delle qualità che rendono Richard un eroe tragico. Il prodotto finito delinea ciascuno dei principi di Aristotele con una spiegazione dettagliata degli attributi specifici.
Re Riccardo III come un eroe tragico
| ATTRIBUTO | DESCRIZIONE | Esempio di Richard III |
|---|---|---|
| hamartia | Il difetto dell'eroe che causa la rovina | Richard è guidato dalla sua ambizione di diventare re, indipendentemente da qualsiasi costo. |
| tracotanza | Orgoglio eccessivo | Richard pensa di essere invincibile; è arrogante e crede che riuscirà a influenzare con successo Lady Anne per sposarlo, e ucciderà tutti nel suo modo di ottenere la corona. |
| peripezia | Storno di fortuna | Buckingham fugge in Galles e genera un esercito contro Richard; Richard scopre che il conte di Richmond sta portando un esercito contro di lui in un'ultima sfida al trono. Richard si rende conto che la maggior parte dei suoi alleati sono morti o si sono rivoltati contro di lui. |
| anagnorisis | Momento di scoperta critica | Richard viene visitato dai fantasmi di quelli che ha ucciso e scopre di essere un cattivo malvagio che si odia. Per la prima volta, ha paura. |
| nemesi | Destino che non può essere evitato | I fantasmi predicono la sconfitta di Richard e la vittoria di Richmond, e il sole si rifiuta di alzarsi. Richard e Richmond si incontrano sul campo di battaglia, dove viene ucciso Richard. |
| Catarsi | Il sentimento di pietà o paura del pubblico dopo la caduta dell'eroe | Il pubblico prova una leggera fitta di compassione quando Richard si rende conto di quanto abbia peccato peccando uccidendo così tante persone. Mostra anche paura per la sua imminente sconfitta e rovina. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che mostra come Richard può essere considerato un eroe tragico.
- Identificare gli eventi del gioco o le caratteristiche di Richard che si adattano in attributi aristotelica di un eroe tragico.
- Illustrare esempi per Hamartia, Hubris, peripezia, Anagnorisis, Nemesis, e la catarsi.
- Scrivere una breve descrizione sotto ogni cella che si riferisce specificamente Richard come un eroe tragico.
- Salvare e inviare l'assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|---|
| Eroe Tragico Caratteristiche | Le sei caratteristiche Tragic Hero siano correttamente identificati e rappresentati dalla storia. La spiegazione fornita spiega come le scene raffigurano ogni caratteristica, e mostra un'analisi efficace. | Quattro o cinque caratteristiche Tragic Hero siano correttamente identificati e rappresentati dalla storia, o alcuni degli elementi potrebbero non essere identificati correttamente. Le spiegazioni danno contesto alla scena, ma può essere minima, e c'è qualche tentativo di analisi. | Due o tre caratteristiche Tragic Hero siano correttamente identificati e rappresentati dalla storia, o la maggior parte degli elementi sono raffigurati in modo impreciso. Le citazioni e / o spiegazioni sono troppo minimi. | Uno o meno caratteristiche Tragic Hero siano correttamente identificati e rappresentati dalla storia, o la maggior parte degli elementi sono raffigurati in modo impreciso. Le citazioni e / o spiegazioni sono minimi o manca del tutto. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono accurate al lavoro di letteratura. Il tempo e la cura è presa per assicurare che le scene sono ordinate, accattivante e creativa. | L'arte scelto per rappresentare le scene dovrebbero essere precisi, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. costruzioni di scena sono pulite, e soddisfare le aspettative di base. | L'arte scelto per rappresentare le scene non è appropriato. costruzioni di scena sono disordinati e possono creare una certa confusione. | L'arte scelto per rappresentare le scene è troppo limitata o incomplete. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Ci sono poche o nessuna, errori grammaticali meccanico, o di ortografia. | Le idee sono per lo più organizzati. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanico, o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzato o fuori luogo. La mancanza di controllo sulla grammatica, la meccanica, e ortografia riflettere una mancanza di correzione di bozze. | testo Storyboard è difficile da capire. |
Come fare a sapere di Riccardo III, eroe tragico
Coinvolgi gli studenti in un'attività creativa di analisi del personaggio
Coinvolgi i tuoi studenti nell’analizzare Riccardo III andando oltre i modelli—chiedi loro di creare diari di personaggi o profili sui social media dal punto di vista di Riccardo. Questo approccio favorisce una empatia più profonda e una migliore comprensione delle sue motivazioni e dei suoi difetti tragici.
Assegna ruoli per una lettura drammatica in classe
Seleziona gli studenti per interpretare personaggi chiave e leggere scene pivotal ad alta voce. Questa strategia energizza la classe, supporta la comprensione e permette agli studenti di vivere i cambiamenti emotivi del percorso di Riccardo come eroe tragico.
Discuti l’impatto delle scelte di Riccardo usando un diagramma causa-effetto
Guida gli studenti a mappare le decisioni di Riccardo e i loro risultati usando un diagramma visivo. Questo aiuta gli studenti a vedere le connessioni tra tratti del carattere e eventi della trama, rafforzando i concetti chiave dell’eroe tragico.
Facilitare un dibattito sullo status di Riccardo come eroe tragico
Organizza un dibattito in classe in cui gli studenti difendano o mettano in discussione l’idea che Riccardo III rientri nello schema dell’eroe tragico di Aristotele. I dibattiti promuovono pensiero critico e permettono agli studenti di citare prove testuali.
Incoraggiare connessioni personali attraverso diari riflessivi
Chiedi agli studenti di scrivere brevi annotazioni di diario riflettendo su un momento in cui hanno affrontato una scelta difficile o un difetto, collegando la loro esperienza a quella di Riccardo. La riflessione personale approfondisce la comprensione e rende il materiale più relazionabile.
Domande frequenti su Riccardo III, eroe tragico
Cosa rende Riccardo III un eroe tragico nel dramma di Shakespeare?
Riccardo III è considerato un eroe tragico perché mostra tratti chiave aristotelici: hamartia (difetto fatale — la sua ambizione), hubris (orgoglio eccessivo), una reversal of fortune, anagnorisis (auto-scoperta critica), nemesis (destino ineluttabile), e ispira catharsis (pietà e paura) nel pubblico.
Come possono gli studenti identificare le qualità di eroe tragico di Riccardo III usando i principi di Aristotele?
Gli studenti possono esaminare l'opera alla ricerca di scene che illustrano ogni tratto aristotelico: identificare l'ambizione di Riccardo come suo difetto, momenti di orgoglio e arroganza, il suo crollo dopo che gli alleati si rivoltano contro di lui, il suo riconoscimento della colpa e la risposta emotiva del pubblico dopo la sua sconfitta.
Quali sono alcuni esempi di hamartia e hubris in Riccardo III?
La hamartia di Riccardo è la sua ambizione spietata di prendere il trono a tutti i costi. La sua hubris si manifesta quando crede arrogantemente di poter manipolare chiunque, inclusa Lady Anne, ed eliminare tutti i rivali senza conseguenze.
Perché è importante la catarsi nella storia di Riccardo III?
La catarsi è importante perché permette al pubblico di sperimentare pietà e paura quando Riccardo realizza il suo male e affronta la sconfitta. Questa liberazione emotiva aiuta gli spettatori a riflettere sulle conseguenze di un'ambizione senza limiti e sulla corruzione morale.
Quali attività aiutano gli studenti a comprendere le qualità di eroe tragico in Riccardo III?
Attività efficaci includono la creazione di una storyboard che mappa le azioni di Riccardo in relazione ai tratti aristotelici, discutere le scene chiave per ogni attributo e scrivere brevi descrizioni che collegano il percorso di Riccardo al concetto di eroe tragico.
Più Storyboard That Attività
La Tragedia di Riccardo III
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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