Panoramica Delle Attività
Anche se non vi è più tempo speso per lo sviluppo del personaggio, gran parte della descrizione Esperanza dà preoccupazioni per l'ambiente in cui vive dalla propria casa e cantiere, ai negozi e frequenta scuole che frequenta.
Scegliere tra tre delle molte impostazioni nel libro, e illustrare loro utilizzando una tradizionale storyboard con le cellule descrizione e le cellule del titolo. Mettere il nome dell'impostazione nel titolo, e dare una spiegazione sul motivo per cui l' impostazione che hai scelto per illustrare è importante nel libro.
Le strade
Esperanza spiega che gli stranieri (non le persone dal suo quartiere) hanno paura di entrare. Quando il cugino di suo vicino di casa li porta a fare un giro, si scopre di essere una macchina rubata. Sono tutte dotate di divertimento, ma questo potrebbe essere spaventoso agli estranei.
Il vicinato
Il banco dei pegni locale è uno dei luoghi Esperanza e Nenny a volte andare. Uno degli ambienti più descrittivi, il libro descrive il negozio stipato pieno di "tabelle con i piedi a testa in giù" e "file e file di frigoriferi."
le case
Gran parte del tempo di Esperanza è passare a casa sua. La sua mamma, papà, due fratelli, e la sorella minore vivono tutti lì con lei. Sua madre è spesso descritto come aiutassero oberati di lavoro.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard raffigurante tre impostazioni importanti in The House on Mango Street .
- Usa il modello fornito dal tuo insegnante.
- Identificare tre diverse impostazioni.
- Descrivi ogni impostazione e la sua importanza nella storia.
- Illustrare ogni impostazione con caratteri, scene ed elementi appropriati.
- Salva e invia lo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 20 Points | Emergenti 15 Points | Inizio 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Impostazione Descrizione | Lo studente descrive efficacemente l'impostazione identificando il luogo, il tempo, e l'atmosfera. | Lo studente descrive due elementi della cornice. | Lo studente descrive solo un aspetto della regolazione. |
| Ruolo di Impostazione | Lo studente identifica in modo efficace come l'impostazione contribuisce allo sviluppo della trama, i personaggi, l'umore, e il tema. | Lo studente è in grado di identificare come l'impostazione contribuisce allo sviluppo di due aspetti del romanzo: trama, personaggi, l'umore, o il tema. | Lo studente è in grado di identificare come l'impostazione contribuisce allo sviluppo di un aspetto del romanzo: trama, personaggi, l'umore, o il tema. |
| Spostamenti in Impostazione | Lo studente identifica come i cambiamenti di impostazione e l'effetto che questo cambiamento ha sulla trama, il carattere, l'umore e lo sviluppo del tema. | Lo studente è in grado di identificare come i cambiamenti di impostazione, e l'effetto che questo cambiamento ha su due aspetti dello sviluppo del romanzo (trama, carattere, l'umore, o il tema). | Lo studente è in grado di identificare come i cambiamenti di impostazione, e l'effetto che questo cambiamento ha su un aspetto dello sviluppo del romanzo (trama, carattere, l'umore, o il tema). |
| Aspetto | prodotto finale contiene accurate rappresentazioni visive di impostazione e caratteri. | Il prodotto finale dimostra un tentativo di ritrarre con precisione le impostazioni e personaggi anche se alcuni aspetti sono confuse e / o imprecise. | prodotto finale contiene immagini irrilevanti. |
| Ortografia, Grammatica, Punteggiatura | Il prodotto finale è privo di ortografia, punteggiatura e gli errori grammaticali. | prodotto finale contiene fino a tre errori di ortografia, punteggiatura, o di grammatica che non alterano il significato del testo. | prodotto finale contiene più di tre errori di ortografia, punteggiatura, o la grammatica. |
Panoramica Delle Attività
Anche se non vi è più tempo speso per lo sviluppo del personaggio, gran parte della descrizione Esperanza dà preoccupazioni per l'ambiente in cui vive dalla propria casa e cantiere, ai negozi e frequenta scuole che frequenta.
Scegliere tra tre delle molte impostazioni nel libro, e illustrare loro utilizzando una tradizionale storyboard con le cellule descrizione e le cellule del titolo. Mettere il nome dell'impostazione nel titolo, e dare una spiegazione sul motivo per cui l' impostazione che hai scelto per illustrare è importante nel libro.
Le strade
Esperanza spiega che gli stranieri (non le persone dal suo quartiere) hanno paura di entrare. Quando il cugino di suo vicino di casa li porta a fare un giro, si scopre di essere una macchina rubata. Sono tutte dotate di divertimento, ma questo potrebbe essere spaventoso agli estranei.
Il vicinato
Il banco dei pegni locale è uno dei luoghi Esperanza e Nenny a volte andare. Uno degli ambienti più descrittivi, il libro descrive il negozio stipato pieno di "tabelle con i piedi a testa in giù" e "file e file di frigoriferi."
le case
Gran parte del tempo di Esperanza è passare a casa sua. La sua mamma, papà, due fratelli, e la sorella minore vivono tutti lì con lei. Sua madre è spesso descritto come aiutassero oberati di lavoro.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard raffigurante tre impostazioni importanti in The House on Mango Street .
- Usa il modello fornito dal tuo insegnante.
- Identificare tre diverse impostazioni.
- Descrivi ogni impostazione e la sua importanza nella storia.
- Illustrare ogni impostazione con caratteri, scene ed elementi appropriati.
- Salva e invia lo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 20 Points | Emergenti 15 Points | Inizio 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Impostazione Descrizione | Lo studente descrive efficacemente l'impostazione identificando il luogo, il tempo, e l'atmosfera. | Lo studente descrive due elementi della cornice. | Lo studente descrive solo un aspetto della regolazione. |
| Ruolo di Impostazione | Lo studente identifica in modo efficace come l'impostazione contribuisce allo sviluppo della trama, i personaggi, l'umore, e il tema. | Lo studente è in grado di identificare come l'impostazione contribuisce allo sviluppo di due aspetti del romanzo: trama, personaggi, l'umore, o il tema. | Lo studente è in grado di identificare come l'impostazione contribuisce allo sviluppo di un aspetto del romanzo: trama, personaggi, l'umore, o il tema. |
| Spostamenti in Impostazione | Lo studente identifica come i cambiamenti di impostazione e l'effetto che questo cambiamento ha sulla trama, il carattere, l'umore e lo sviluppo del tema. | Lo studente è in grado di identificare come i cambiamenti di impostazione, e l'effetto che questo cambiamento ha su due aspetti dello sviluppo del romanzo (trama, carattere, l'umore, o il tema). | Lo studente è in grado di identificare come i cambiamenti di impostazione, e l'effetto che questo cambiamento ha su un aspetto dello sviluppo del romanzo (trama, carattere, l'umore, o il tema). |
| Aspetto | prodotto finale contiene accurate rappresentazioni visive di impostazione e caratteri. | Il prodotto finale dimostra un tentativo di ritrarre con precisione le impostazioni e personaggi anche se alcuni aspetti sono confuse e / o imprecise. | prodotto finale contiene immagini irrilevanti. |
| Ortografia, Grammatica, Punteggiatura | Il prodotto finale è privo di ortografia, punteggiatura e gli errori grammaticali. | prodotto finale contiene fino a tre errori di ortografia, punteggiatura, o di grammatica che non alterano il significato del testo. | prodotto finale contiene più di tre errori di ortografia, punteggiatura, o la grammatica. |
Come ambientare la casa in Mango Street
Organizza una caccia al tesoro nel setting usando gli ambienti del romanzo
Aumenta il coinvolgimento degli studenti trasformando gli ambienti chiave in una caccia al tesoro. Assegna a piccoli gruppi il compito di trovare e annotare dettagli su ambienti specifici mentre leggono. Questo approccio rende gli studenti lettori attivi e li aiuta a notare come l’ambientazione plasma la storia.
Assegna a ogni gruppo un ambiente diverso da esplorare
Dai a ogni gruppo un ambiente (come la casa, il quartiere o la scuola). Chiedi loro di raccogliere citazioni descrittive, disegnare uno schizzo rapido e spiegare perché il loro ambiente è importante. Questa divisione favorisce la collaborazione e una comprensione più profonda.
Guida gli studenti a condividere le scoperte con la classe
Invita ogni gruppo a presentare il proprio ambiente, mostrando schizzi e condividendo citazioni. Discuti come ogni ambiente influenza Esperanza e altri personaggi. Questo sviluppa abilità orali e aiuta a collegare le idee nel romanzo.
Facilita una discussione in classe sull’impatto dell’ambiente
Guidare una conversazione sul motivo per cui gli ambienti sono importanti nel libro. Fai domande guida come, “Come influenza il quartiere i sogni di Esperanza?” o “Quali sentimenti creano i diversi ambienti?” Questo approfondisce la comprensione e stimola il pensiero critico.
Domande frequenti sulle ambientazioni di The House on Mango Street
Quali sono le principali ambientazioni in La Casa sulla Strada di Mango?
Le principali ambientazioni in La Casa sulla Strada di Mango includono la casa di Esperanza, le strade del quartiere e negozi locali come il negozio di pegni. Ogni ambientazione rivela dettagli importanti sulla vita di Esperanza e sulla sua comunità.
Come posso aiutare gli studenti a illustrare le ambientazioni di La Casa sulla Strada di Mango?
Per aiutare gli studenti a illustrare le ambientazioni, chiedi loro di scegliere tre luoghi diversi dal romanzo, descrivere l'importanza di ciascuna ambientazione e creare disegni o storyboard che includano personaggi e oggetti chiave menzionati nel libro.
Perché l'ambientazione è importante in La Casa sulla Strada di Mango?
L'ambientazione plasma le esperienze e l'identità di Esperanza. Evidenzia le sfide e la cultura della sua comunità, rendendola centrale per comprendere i temi e lo sviluppo del personaggio nel romanzo.
Qual è un'attività di mappa delle ambientazioni per La Casa sulla Strada di Mango?
Un'attività di mappa delle ambientazioni chiede agli studenti di identificare, descrivere e rappresentare visivamente tre luoghi chiave del romanzo. Questo aiuta a collegare l'ambiente della storia con i personaggi e la trama.
Quali sono alcuni modi creativi per insegnare l'ambientazione in La Casa sulla Strada di Mango?
Approcci creativi includono l'uso di storyboard, illustrazioni di gruppo o mappe digitali. Incoraggia gli studenti a usare citazioni e dettagli del libro per rendere le loro ambientazioni accurate e significative.
Più Storyboard That Attività
La Casa di Mango Street
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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