Panoramica Delle Attività
Molte delle idee politiche rivoluzionarie dell'Illuminismo sono nate da un disaccordo di base sul modo in cui le persone dovrebbero essere governate. Questo disaccordo è meglio illustrato dalle opinioni divergenti dei pensatori politici britannici John Locke e Thomas Hobbes.
In questa attività, gli studenti analizzeranno le differenze tra le opinioni politiche di John Locke e Thomas Hobbes come presentate nei loro scritti. Gli studenti dovrebbero rispondere alle seguenti domande nel loro storyboard:
- Quali sono i diritti naturali?
- Qual è il contratto sociale?
- Qual è il governo preferito di Locke e di Hobbes? In che modo il governo si basa sulla visione di ciascun pensatore della natura umana?
Attività estesa
Gli studenti possono estendere questa attività trovando esempi moderni di governi che riflettono un approccio lockiano o un approccio hobbesiano al governo. Questi esempi potrebbero essere visualizzati in altre due celle nella parte inferiore di questo storyboard.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un grafico a T che confronti gli ideali di John Locke e Thomas Hobbes.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- In una colonna, definisci le opinioni di Locke come descritte in "Diritti naturali" e il suo governo preferito.
- Nell'altra colonna, fai lo stesso per "Leviathan" di Hobbes.
- Crea illustrazioni utilizzando scene, oggetti e personaggi appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
Molte delle idee politiche rivoluzionarie dell'Illuminismo sono nate da un disaccordo di base sul modo in cui le persone dovrebbero essere governate. Questo disaccordo è meglio illustrato dalle opinioni divergenti dei pensatori politici britannici John Locke e Thomas Hobbes.
In questa attività, gli studenti analizzeranno le differenze tra le opinioni politiche di John Locke e Thomas Hobbes come presentate nei loro scritti. Gli studenti dovrebbero rispondere alle seguenti domande nel loro storyboard:
- Quali sono i diritti naturali?
- Qual è il contratto sociale?
- Qual è il governo preferito di Locke e di Hobbes? In che modo il governo si basa sulla visione di ciascun pensatore della natura umana?
Attività estesa
Gli studenti possono estendere questa attività trovando esempi moderni di governi che riflettono un approccio lockiano o un approccio hobbesiano al governo. Questi esempi potrebbero essere visualizzati in altre due celle nella parte inferiore di questo storyboard.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un grafico a T che confronti gli ideali di John Locke e Thomas Hobbes.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- In una colonna, definisci le opinioni di Locke come descritte in "Diritti naturali" e il suo governo preferito.
- Nell'altra colonna, fai lo stesso per "Leviathan" di Hobbes.
- Crea illustrazioni utilizzando scene, oggetti e personaggi appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Come affrontare John Locke contro Thomas Hobbes
Organizza un dibattito in classe su Locke vs. Hobbes
Organizza un dibattito strutturato in cui gli studenti discutano dalle prospettive di John Locke o Thomas Hobbes. Assegna ruoli, stabilisci regole e guida gli studenti nell’usare prove provenienti da fonti primarie. Questa attività affina il pensiero critico e aiuta gli studenti a interiorizzare le idee di ogni filosofo.
Assegna agli studenti la ricerca e la preparazione dei loro argomenti
Fai in modo che ogni studente o squadra raccogliesca punti chiave, citazioni ed esempi che supportino la posizione del filosofo assegnato. Incoraggia l’uso di libri di testo, risorse online e appunti di lezione. Questo assicura che gli studenti siano ben preparati e sicuri durante il dibattito.
Stabilisci procedure chiare per il dibattito e limiti di tempo
Spiega il formato del dibattito, comprese le dichiarazioni di apertura, le controargomentazioni e le conclusioni. Definisci limiti di tempo per ogni sezione per mantenere l’attività focalizzata ed equa. Una struttura chiara mantiene gli studenti coinvolti e concentrati.
Incoraggia un ascolto rispettoso e la presa di appunti
Ricorda agli studenti di ascoltare attivamente gli argomenti opposti e di prendere appunti per eventuali controargomentazioni. Un dialogo rispettoso e un ascolto attento promuovono un ambiente di classe positivo.
Facilita una discussione riflessiva dopo il dibattito
Conduci una discussione di follow-up in cui gli studenti riflettano su ciò che hanno imparato e su come il dibattito ha modificato o rafforzato la loro comprensione. Questo approfondisce la comprensione e incoraggia un’analisi ponderata delle filosofie politiche.
Domande frequenti su John Locke contro Thomas Hobbes
Qual è la principale differenza tra le filosofie politiche di John Locke e Thomas Hobbes?
John Locke credeva nei diritti naturali e in un governo che protegge le libertà individuali, mentre Thomas Hobbes sosteneva un sovrano forte e assoluto per mantenere l’ordine perché riteneva gli esseri umani essenzialmente egoisti. Le loro opinioni differiscono principalmente nella comprensione della natura umana e della forma di governo ideale.
Come posso insegnare agli studenti a confrontare efficacemente John Locke e Thomas Hobbes?
Usa un Grafico a T per aiutare gli studenti a confrontare visivamente le idee di Locke e Hobbes sui diritti naturali, il contratto sociale e le forme di governo preferite. Incoraggia gli studenti a citare esempi tratti dagli scritti di ciascun filosofo e a discutere come le loro opinioni si relazionano con la natura umana.
Cosa sono i diritti naturali secondo John Locke?
John Locke ha definito i diritti naturali come i diritti fondamentali che tutte le persone possiedono dalla nascita, tra cui vita, libertà e proprietà. Credeva che i governi dovessero proteggere questi diritti e che dovessero essere rovesciati se non lo facevano.
Cos'è il contratto sociale nel contesto di Hobbes e Locke?
Il contratto sociale è un accordo in cui le persone rinunciano ad alcune libertà in cambio della protezione di un governo. Hobbes lo vedeva come un atto di cessione di potere a un sovrano forte, mentre Locke credeva che si trattasse di proteggere i diritti individuali e che potesse essere infranto se il governo diventava abusivo.
Gli studenti possono collaborare su una lezione John Locke vs. Thomas Hobbes usando Storyboard That?
Sì! Storyboard That offre collaborazione in tempo reale, permettendo agli studenti di lavorare insieme per confrontare Locke e Hobbes. La collaborazione può approfondire la comprensione e aiutare gli studenti a completare i loro storyboards in modo più efficiente.
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L'Illuminismo e la Rivoluzione Scientifica
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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