Panoramica Delle Attività
Fare in modo che gli studenti scelgano una citazione o una scena preferita dal libro consente loro di esprimere quali parti della storia hanno risuonato con loro a livello personale. In questo modo, gli studenti creano una connessione tra testo e sé che dimostra la loro comprensione dei personaggi e del loro sviluppo o dei temi del romanzo. Gli studenti possono condividere i loro storyboard in seguito e avere una breve discussione su cosa significano per loro le citazioni.
Alcuni studenti potrebbero finire per scegliere la stessa citazione, ma avere prospettive diverse. Questo è sempre interessante da vedere per gli studenti e può aprire una discussione su come non tutti possano leggere le stesse righe nello stesso modo in base alle proprie prospettive ed esperienze personali.
Esempi di citazioni da Inside Out e Back Again
"Non posso costringere i miei fratelli a vivere altrove, ma posso nascondere i loro sandali."
"La mamma odora di lavanda e di calore; è così bella anche se le sue guance sono troppo scavate, la sua bocca troppo scura per le preoccupazioni."
"Non rischierò di scappare con i miei figli su una barca traballante". "Una nave della marina incontrerebbe la tua approvazione?" "Come se la marina abbandonasse il suo paese?" "Non ci sarà più un Vietnam del Sud da abbandonare".
"Finché voi figli non padroneggiate l'inglese, non dovete pensare, fare, desiderare nient'altro. Non tuo padre, non la nostra vecchia casa, non i tuoi vecchi amici, non il nostro futuro."
"Al porto scopriamo che non esiste un segreto tra i vietnamiti".
"Chiunque abbia inventato l'inglese avrebbe dovuto imparare a fare lo spelling."
"Oh, figlia mia, a volte devi combattere, ma preferibilmente non con i pugni."
"Non è la stessa cosa, ma non è affatto male."
"Non riesco a pensare a niente ma non posso lasciare che i miei fratelli mi battano, quindi sbatto, e se mio padre se ne fosse davvero andato?"
“La mamma dice: Le persone condividono quando sanno di essere sfuggite alla fame. Le persone non dovrebbero condividere perché c'è fame? "
"Quest'anno spero di imparare davvero a calciare in volo per non prendere a calci nessuno quanto a volare."
"Le persone che vivono sulla buona volontà degli altri non possono permettersi opinioni politiche".
"La mamma mi dice, ti prendono in giro perché ti adorano."
"Come possiamo arrampicarci via come topi, senza onore, senza dignità, quando tutti devono aiutare a ricostruire il Paese?"
"Le nostre vite si torceranno e si contorceranno, mescolando il vecchio e il nuovo fino a quando non importa quale sia quale."
“Perché non s per due cervi, ma per due scimmie? Il fratello Quang dice che nessuno lo sa. Questo per quanto riguarda le regole! Chiunque abbia inventato l'inglese dovrebbe essere morso da un serpente. "
"Faccio un passo indietro, odiando la pietà, avendo imparato dalla mamma che colui che dà pietà si sente meglio, mai il ricevente della pietà."
"I semi neri si riversano come grappoli di occhi, bagnati e piangenti."
"Scivoliamo e mi sento come se stessi galleggiando."
"Per lo più, vorrei essere ancora intelligente."
"Mi sto esercitando per essere visto."
“Ho bisogno delle lezioni. Mi nascondo in classe fissando le mie scarpe. Mi nascondo durante il pranzo in bagno, mangiando panini duri salvati dalla cena. Mi nascondo durante il tempo libero nello stesso bagno. Mi nascondo dopo la scuola finché il fratello Khôi non arriva al nostro angolo segreto. Con Vu Lee mi accovaccio di peso sulle gambe, schiena dritta, braccia lungo i fianchi, dita rilassate, occhi ovunque contemporaneamente mi sto esercitando per essere visto.
"Per lo più vorrei essere ancora intelligente."
“Le persone condividono quando sanno di essere sfuggite alla fame. Le persone non dovrebbero condividere perché c'è fame? "
"... ogni lingua ha fastidi e regole illogiche, oltre a una bellezza sensibile."
"Vorrei che il nostro cowboy potesse essere persuaso a comprare un cavallo, che potrei essere invisibile finché non potrò rispondere"
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che identifichi la tua citazione o scena preferita in Inside Out e Back Again . Illustra la tua citazione e scrivi cosa significa per te.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scegli una citazione o una scena preferita da Inside Out e Back Again .
- Crea un'immagine che rappresenti questa citazione utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Nella casella della descrizione, scrivi la citazione e almeno una frase su cosa significa per te questa citazione.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Requisiti: citazione o scena, illustrazione, 1-2 frasi su cosa significa per te.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
Esperto 7 Points | Emergente 4 Points | Inizio 1 Points | |
---|---|---|---|
Spiegazione | La spiegazione di ciò che la citazione significa per lo studente è chiara e almeno due frasi. | La spiegazione di ciò che la citazione significa per lo studente può essere compresa ma è alquanto poco chiara. | La spiegazione di ciò che la citazione significa per lo studente non è chiara e non è composta da almeno due frasi. |
Illustrazioni | L'illustrazione rappresenta la citazione o la spiegazione utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | L'illustrazione si riferisce alla citazione o alla spiegazione, ma è difficile da capire. | L'illustrazione non si riferisce chiaramente alla citazione o alla spiegazione. |
Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
Panoramica Delle Attività
Fare in modo che gli studenti scelgano una citazione o una scena preferita dal libro consente loro di esprimere quali parti della storia hanno risuonato con loro a livello personale. In questo modo, gli studenti creano una connessione tra testo e sé che dimostra la loro comprensione dei personaggi e del loro sviluppo o dei temi del romanzo. Gli studenti possono condividere i loro storyboard in seguito e avere una breve discussione su cosa significano per loro le citazioni.
Alcuni studenti potrebbero finire per scegliere la stessa citazione, ma avere prospettive diverse. Questo è sempre interessante da vedere per gli studenti e può aprire una discussione su come non tutti possano leggere le stesse righe nello stesso modo in base alle proprie prospettive ed esperienze personali.
Esempi di citazioni da Inside Out e Back Again
"Non posso costringere i miei fratelli a vivere altrove, ma posso nascondere i loro sandali."
"La mamma odora di lavanda e di calore; è così bella anche se le sue guance sono troppo scavate, la sua bocca troppo scura per le preoccupazioni."
"Non rischierò di scappare con i miei figli su una barca traballante". "Una nave della marina incontrerebbe la tua approvazione?" "Come se la marina abbandonasse il suo paese?" "Non ci sarà più un Vietnam del Sud da abbandonare".
"Finché voi figli non padroneggiate l'inglese, non dovete pensare, fare, desiderare nient'altro. Non tuo padre, non la nostra vecchia casa, non i tuoi vecchi amici, non il nostro futuro."
"Al porto scopriamo che non esiste un segreto tra i vietnamiti".
"Chiunque abbia inventato l'inglese avrebbe dovuto imparare a fare lo spelling."
"Oh, figlia mia, a volte devi combattere, ma preferibilmente non con i pugni."
"Non è la stessa cosa, ma non è affatto male."
"Non riesco a pensare a niente ma non posso lasciare che i miei fratelli mi battano, quindi sbatto, e se mio padre se ne fosse davvero andato?"
“La mamma dice: Le persone condividono quando sanno di essere sfuggite alla fame. Le persone non dovrebbero condividere perché c'è fame? "
"Quest'anno spero di imparare davvero a calciare in volo per non prendere a calci nessuno quanto a volare."
"Le persone che vivono sulla buona volontà degli altri non possono permettersi opinioni politiche".
"La mamma mi dice, ti prendono in giro perché ti adorano."
"Come possiamo arrampicarci via come topi, senza onore, senza dignità, quando tutti devono aiutare a ricostruire il Paese?"
"Le nostre vite si torceranno e si contorceranno, mescolando il vecchio e il nuovo fino a quando non importa quale sia quale."
“Perché non s per due cervi, ma per due scimmie? Il fratello Quang dice che nessuno lo sa. Questo per quanto riguarda le regole! Chiunque abbia inventato l'inglese dovrebbe essere morso da un serpente. "
"Faccio un passo indietro, odiando la pietà, avendo imparato dalla mamma che colui che dà pietà si sente meglio, mai il ricevente della pietà."
"I semi neri si riversano come grappoli di occhi, bagnati e piangenti."
"Scivoliamo e mi sento come se stessi galleggiando."
"Per lo più, vorrei essere ancora intelligente."
"Mi sto esercitando per essere visto."
“Ho bisogno delle lezioni. Mi nascondo in classe fissando le mie scarpe. Mi nascondo durante il pranzo in bagno, mangiando panini duri salvati dalla cena. Mi nascondo durante il tempo libero nello stesso bagno. Mi nascondo dopo la scuola finché il fratello Khôi non arriva al nostro angolo segreto. Con Vu Lee mi accovaccio di peso sulle gambe, schiena dritta, braccia lungo i fianchi, dita rilassate, occhi ovunque contemporaneamente mi sto esercitando per essere visto.
"Per lo più vorrei essere ancora intelligente."
“Le persone condividono quando sanno di essere sfuggite alla fame. Le persone non dovrebbero condividere perché c'è fame? "
"... ogni lingua ha fastidi e regole illogiche, oltre a una bellezza sensibile."
"Vorrei che il nostro cowboy potesse essere persuaso a comprare un cavallo, che potrei essere invisibile finché non potrò rispondere"
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che identifichi la tua citazione o scena preferita in Inside Out e Back Again . Illustra la tua citazione e scrivi cosa significa per te.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scegli una citazione o una scena preferita da Inside Out e Back Again .
- Crea un'immagine che rappresenti questa citazione utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Nella casella della descrizione, scrivi la citazione e almeno una frase su cosa significa per te questa citazione.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Requisiti: citazione o scena, illustrazione, 1-2 frasi su cosa significa per te.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
Esperto 7 Points | Emergente 4 Points | Inizio 1 Points | |
---|---|---|---|
Spiegazione | La spiegazione di ciò che la citazione significa per lo studente è chiara e almeno due frasi. | La spiegazione di ciò che la citazione significa per lo studente può essere compresa ma è alquanto poco chiara. | La spiegazione di ciò che la citazione significa per lo studente non è chiara e non è composta da almeno due frasi. |
Illustrazioni | L'illustrazione rappresenta la citazione o la spiegazione utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | L'illustrazione si riferisce alla citazione o alla spiegazione, ma è difficile da capire. | L'illustrazione non si riferisce chiaramente alla citazione o alla spiegazione. |
Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
Suggerimenti sulla citazione o scena preferita in Inside Out e ritorno
Come facilitare una discussione in classe su diverse interpretazioni della stessa citazione?
Incoraggia gli studenti a condividere ad alta voce le citazioni scelte e a spiegare i loro significati personali. Guidare un ascolto rispettoso e fare domande di follow-up per evidenziare come la prospettiva e l’esperienza influenzino la comprensione. Questo sviluppa empatia e comprensione più profonda.
Incoraggia gli studenti ad ascoltare attivamente quando condividono i coetanei
Ricorda alla classe di concentrarsi sull’oratore, mantenere il contatto visivo e evitare di interrompere. Ascolto attivo aiuta a creare un ambiente sicuro in cui ogni punto di vista è valorizzato.
Fai domande aperte per stimolare un pensiero più profondo
Usa prompt come, “Perché pensi che questa citazione ti abbia colpito?” o “Come potrebbe leggere questa linea un’altra persona in modo diverso?” Le domande aperte invitano a discussioni e riflessioni più ricche.
Evidenzia sia le somiglianze sia le differenze nelle interpretazioni
Dopo aver condiviso alcuni studenti, riassumi i temi ricorrenti e le intuizioni uniche. Segnala sovrapposizioni e differenze aiuta gli studenti a vedere il valore di prospettive diverse.
Collega la discussione a temi più ampi nel romanzo
Guida gli studenti a collegare le interpretazioni personali alle idee principali del romanzo, come identità, resilienza o famiglia. Questo rafforza le connessioni testo-a-sé e testo-al-mondo.
Domande frequenti sulla citazione o scena preferita in Inside Out and Back Again
Come posso aiutare gli studenti a scegliere una citazione significativa da Dentro e Fuori e di Nuovo?
Incoraggia gli studenti a riflettere su citazioni o scene che risuonano personalmente con loro. Guidali a considerare i momenti che suscitano forti emozioni, evidenziano la crescita del personaggio o si collegano ai temi del libro, come l’identità, la famiglia o la resilienza.
Qual è lo scopo di far scegliere agli studenti una scena o una citazione preferita da un romanzo?
Selezionare una scena o una citazione preferita aiuta gli studenti a fare collegamenti tra testo e sé stessi, approfondendo la comprensione della storia e favorendo un coinvolgimento personale con i personaggi e temi del libro.
Quali sono alcuni esempi di citazioni potenti da Dentro e Fuori e di Nuovo?
Gli esempi includono: “Chi ha inventato l’inglese avrebbe dovuto imparare a scrivere correttamente,” e “Mamma dice, La gente condivide quando sa di essere sfuggita alla fame. La gente dovrebbe condividere perché c’è fame?” Queste linee riflettono umorismo, difficoltà e approfondimenti culturali del libro.
Come possono gli studenti presentare e discutere le citazioni o le scene scelte in classe?
Gli studenti possono creare uno storyboard che illustri la citazione o scena scelta e scrivere una breve spiegazione del suo significato. Successivamente, possono condividere il loro lavoro e discutere come ogni citazione risuoni in modo diverso in base alle esperienze personali.
Perché gli studenti a volte interpretano la stessa citazione da Dentro e Fuori e di Nuovo in modo diverso?
Le esperienze e il background personale degli studenti influenzano il modo in cui interpretano la letteratura. La stessa citazione può suscitare emozioni o idee diverse, portando a prospettive diverse e discussioni ricche in classe.
Più Storyboard That Attività
Dentro e Fuori e di Nuovo Indietro
Testimonianze

"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica

"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale

"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tutti i diritti riservati.
StoryboardThat è un marchio di Clever Prototypes , LLC e registrato presso l'ufficio brevetti e marchi degli Stati Uniti