Panoramica Delle Attività
Mentre gli studenti leggono, uno storyboard può servire come utile log di riferimento per i personaggi. Questo registro (chiamato anche mappa dei caratteri) consente agli studenti di richiamare informazioni rilevanti su personaggi importanti. Durante la lettura di un romanzo, piccoli attributi e dettagli diventano spesso importanti man mano che la trama procede. Con la mappatura dei personaggi, gli studenti registreranno queste informazioni, aiutandole a seguirle e cogliere le sottigliezze che rendono la lettura più piacevole!
Per questa mappa di caratteri, prova a utilizzare " OSCAR " in modo che gli studenti possano analizzare più aspetti di un personaggio.
| DEFINIZIONE | ESEMPIO | |
|---|---|---|
| O |
O Commenti ther del personaggio
Cosa dicono gli altri personaggi del personaggio? | "Non mi piace", mormorò una vecchia, mentre zoppicava verso la casa di riunione. 'Si è trasformato in qualcosa di orribile, solo nascondendo la sua faccia.' " |
| S |
Discorso
Che cosa dice il personaggio degli altri o di se stessi? Come possiamo dedurre significato e tratti da ciò che dice un personaggio? | "'È solo un velo mortale - non è per l'eternità! O! non sai quanto sono solo e spaventato di essere solo dietro il mio velo nero. Non lasciarmi in questa miserabile oscurità per sempre! '" |
| C |
Caratteristiche fisiche
Com'è il personaggio? Quali parole descrittive sono usate per descriverle? | "Anche se era un uomo malinconico, il signor Hooper ha una placida allegria per queste occasioni, che spesso suscitavano un sorriso comprensivo dove la più allegra allegria sarebbe stata buttata via. Non c'era qualità della sua disposizione che lo rendesse più amato di così. " |
| UN |
Atteggiamento dell'autore
Come si sente l'autore di questo personaggio? | Il narratore mette in evidenza la tristezza di Hooper per come il suo velo lo separa dall'amicizia e lo faccia temere tra gli abitanti della città e, soprattutto, i bambini. Tuttavia, la sua chiamata al dovere superiore di indossare il velo supera la sua solitudine. |
| R |
Reader's Reaction
Come si sente, come il lettore, il personaggio? | Il modo in cui è descritto Mr. Hooper lo rende strano; tuttavia, anche lui sembra molto triste. Il velo lo separa da tutti, compreso il suo fidanzato, e muore senza alcun parente vivente intorno a lui. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare una mappa dei caratteri per i personaggi principali.
- Identificare i principali personaggi in "Black Veil del ministro" e digitare i loro nomi nelle diverse caselle del titolo.
- Scegliere un Storyboard That carattere per rappresentare ciascuno dei personaggi letterari.
- Selezionare i colori e una posa adeguata ai tratti di storia e carattere.
- Scegli una scena o di fondo che ha senso per il personaggio.
- Compilare Textables per OSCAR: Commenti Altro personaggio, il discorso di carattere, caratteristiche fisiche, l'atteggiamento di autore, e la reazione di Reader.
- Salvare e inviare l'assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| citazioni dirette Caratterizzazione | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 3 o più citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Lo studente aveva anche correttamente etichettati accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare trovare alcuni esempi di caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. |
| citazioni di caratterizzazione indiretti | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 3 o più citazioni che esemplificano la caratterizzazione indiretta. Lo studente aveva anche correttamente etichettati accanto alla lettera corrispondente. Per il credito in più lo studente ha spiegato il significato dei loro esempi e significato dedotto. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione indiretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. |
| L'utilizzo di caratteri e immagini | Studente completato lo storyboard utilizzando i caratteri che corrispondono alla loro descrizione completa. Un'attenta riflessione e la considerazione è stato utilizzato in tutti i dettagli tra cui l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc | Studente completato lo storyboard utilizzando i caratteri che in qualche modo corrispondono alla descrizione completa. Il pensiero e la considerazione è stata utilizzata nei dettagli tra cui l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc | Studente completato lo storyboard utilizzando caratteri che non corrispondono alla descrizione completa. Il pensiero e la considerazione non è stato utilizzato nella scelta di dettagli come l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc |
Panoramica Delle Attività
Mentre gli studenti leggono, uno storyboard può servire come utile log di riferimento per i personaggi. Questo registro (chiamato anche mappa dei caratteri) consente agli studenti di richiamare informazioni rilevanti su personaggi importanti. Durante la lettura di un romanzo, piccoli attributi e dettagli diventano spesso importanti man mano che la trama procede. Con la mappatura dei personaggi, gli studenti registreranno queste informazioni, aiutandole a seguirle e cogliere le sottigliezze che rendono la lettura più piacevole!
Per questa mappa di caratteri, prova a utilizzare " OSCAR " in modo che gli studenti possano analizzare più aspetti di un personaggio.
| DEFINIZIONE | ESEMPIO | |
|---|---|---|
| O |
O Commenti ther del personaggio
Cosa dicono gli altri personaggi del personaggio? | "Non mi piace", mormorò una vecchia, mentre zoppicava verso la casa di riunione. 'Si è trasformato in qualcosa di orribile, solo nascondendo la sua faccia.' " |
| S |
Discorso
Che cosa dice il personaggio degli altri o di se stessi? Come possiamo dedurre significato e tratti da ciò che dice un personaggio? | "'È solo un velo mortale - non è per l'eternità! O! non sai quanto sono solo e spaventato di essere solo dietro il mio velo nero. Non lasciarmi in questa miserabile oscurità per sempre! '" |
| C |
Caratteristiche fisiche
Com'è il personaggio? Quali parole descrittive sono usate per descriverle? | "Anche se era un uomo malinconico, il signor Hooper ha una placida allegria per queste occasioni, che spesso suscitavano un sorriso comprensivo dove la più allegra allegria sarebbe stata buttata via. Non c'era qualità della sua disposizione che lo rendesse più amato di così. " |
| UN |
Atteggiamento dell'autore
Come si sente l'autore di questo personaggio? | Il narratore mette in evidenza la tristezza di Hooper per come il suo velo lo separa dall'amicizia e lo faccia temere tra gli abitanti della città e, soprattutto, i bambini. Tuttavia, la sua chiamata al dovere superiore di indossare il velo supera la sua solitudine. |
| R |
Reader's Reaction
Come si sente, come il lettore, il personaggio? | Il modo in cui è descritto Mr. Hooper lo rende strano; tuttavia, anche lui sembra molto triste. Il velo lo separa da tutti, compreso il suo fidanzato, e muore senza alcun parente vivente intorno a lui. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare una mappa dei caratteri per i personaggi principali.
- Identificare i principali personaggi in "Black Veil del ministro" e digitare i loro nomi nelle diverse caselle del titolo.
- Scegliere un Storyboard That carattere per rappresentare ciascuno dei personaggi letterari.
- Selezionare i colori e una posa adeguata ai tratti di storia e carattere.
- Scegli una scena o di fondo che ha senso per il personaggio.
- Compilare Textables per OSCAR: Commenti Altro personaggio, il discorso di carattere, caratteristiche fisiche, l'atteggiamento di autore, e la reazione di Reader.
- Salvare e inviare l'assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| citazioni dirette Caratterizzazione | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 3 o più citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Lo studente aveva anche correttamente etichettati accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare trovare alcuni esempi di caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. |
| citazioni di caratterizzazione indiretti | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 3 o più citazioni che esemplificano la caratterizzazione indiretta. Lo studente aveva anche correttamente etichettati accanto alla lettera corrispondente. Per il credito in più lo studente ha spiegato il significato dei loro esempi e significato dedotto. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione indiretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. |
| L'utilizzo di caratteri e immagini | Studente completato lo storyboard utilizzando i caratteri che corrispondono alla loro descrizione completa. Un'attenta riflessione e la considerazione è stato utilizzato in tutti i dettagli tra cui l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc | Studente completato lo storyboard utilizzando i caratteri che in qualche modo corrispondono alla descrizione completa. Il pensiero e la considerazione è stata utilizzata nei dettagli tra cui l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc | Studente completato lo storyboard utilizzando caratteri che non corrispondono alla descrizione completa. Il pensiero e la considerazione non è stato utilizzato nella scelta di dettagli come l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc |
Come funziona l'OSCAR per "Il velo nero del ministro"
Rendi interattiva l'analisi del personaggio OSCAR con discussioni di gruppo
Incoraggia la collaborazione degli studenti assegnando a ogni gruppo una categoria OSCAR. I gruppi discutono le prove del testo e condividono le loro scoperte con la classe, aiutando tutti gli studenti ad approfondire la loro comprensione delle caratteristiche del personaggio attraverso diverse prospettive.
Assegna a ogni gruppo una categoria OSCAR da ricercare usando prove dal testo
Dividi gli studenti in cinque gruppi, uno per ogni lettera di OSCAR. Ogni gruppo individua citazioni specifiche ed esempi dalla storia che si adattano alla loro categoria assegnata, quindi prepara un breve riassunto.
Favorisci la condivisione di gruppo e la discussione in classe sulle intuizioni sui personaggi
Fai presentare a ciascun gruppo le proprie scoperte. Guidare una discussione stimolando gli studenti a fare collegamenti tra le categorie e a considerare come ogni aspetto influenza la loro opinione sul personaggio.
Guida gli studenti ad aggiornare le mappe dei personaggi individuali con nuove idee
Chiedi agli studenti di aggiungere nuovi dettagli o intuizioni dalle presentazioni di gruppo alle loro mappe di personaggi OSCAR personali. Questo rafforza l’ascolto attivo e il pensiero critico sull’analisi del personaggio.
Rifletti su come il lavoro di gruppo ha migliorato la comprensione della complessità del personaggio
Invita gli studenti a scrivere una breve riflessione su come la discussione delle categorie OSCAR in gruppo abbia dato loro una prospettiva più profonda o diversa su Mr. Hooper. Questo aiuta gli studenti a interiorizzare i benefici dell’analisi collaborativa.
Domande frequenti sull'OSCAR per "Il velo nero del ministro"
Qual è il metodo di analisi del personaggio OSCAR in letteratura?
OSCAR è una strategia di analisi del personaggio che significa Commenti degli altri personaggi, discorso, caratteristiche fisiche, atteggiamento dell'autore e Reazione del lettore. Aiuta gli studenti a esaminare un personaggio da più prospettive per una comprensione più profonda.
Come possono gli insegnanti usare OSCAR per analizzare i personaggi in "Il Velo Nero del Ministro"?
Gli insegnanti possono guidare gli studenti a compilare una tabella OSCAR per ogni personaggio principale. Gli studenti registrano citazioni e osservazioni su cosa dicono gli altri, il discorso del personaggio, i tratti fisici, il tono dell'autore e le loro reazioni personali per ottenere approfondimenti sullo sviluppo del personaggio.
Perché è importante la mappatura dei personaggi per gli studenti delle scuole medie?
La mappatura dei personaggi aiuta gli studenti delle scuole medie a tracciare tratti, motivazioni e cambiamenti nei personaggi chiave. Questo rende più facile comprendere storie complesse, ricordare dettagli e coinvolgersi più profondamente con il testo.
Quali sono alcuni suggerimenti per creare una mappa del personaggio usando OSCAR in classe?
Inizia identificando i personaggi principali e scegli rappresentazioni visive. Incoraggia gli studenti a usare codifica a colori, a compilare ogni categoria OSCAR con prove testuali e a discutere le loro scoperte per migliorare comprensione e capacità analitiche.
Cosa rappresenta ogni lettera in OSCAR nell'analisi del personaggio?
In analisi del personaggio, OSCAR sta per: Commenti degli altri personaggi, discorso, caratteristiche fisiche, atteggiamento dell'autore e Reazione del lettore.
Più Storyboard That Attività
Black Veil del Ministro
![Il velo nero del ministro di Nathaniel Hawthorne - "Il velo nero del ministro"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3561452/cell-col-0-row-0-w400.png "Il velo nero del ministro di Nathaniel Hawthorne - "Il velo nero del ministro"")
![The Minister's Black Veil di Nathaniel Hawthorne - Tema e simbolismo in "Il velo nero del ministro"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3561462/cell-col-0-row-0-w400.png "The Minister's Black Veil di Nathaniel Hawthorne - Tema e simbolismo in "Il velo nero del ministro"")
![Il velo nero del ministro di Nathaniel Hawthorne - Vocabolario "Il velo nero del ministro"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3561465/cell-col-0-row-0-w400.png "Il velo nero del ministro di Nathaniel Hawthorne - Vocabolario "Il velo nero del ministro"")
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tutti i diritti riservati.
StoryboardThat è un marchio di Clever Prototypes , LLC e registrato presso l'ufficio brevetti e marchi degli Stati Uniti
