Panoramica Delle Attività
Ogni stato ha una ricca storia che definisce come è conosciuto oggi. Utilizzando un layout della sequenza temporale, gli studenti effettueranno ricerche sulla storia del Nevada e creeranno una cronologia degli eventi . Gli studenti devono pensare a ciò che rende un evento veramente degno di essere incluso nella timeline ed essere in grado di includere dettagli nella loro timeline.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e adattare le istruzioni di conseguenza.
Esempi di eventi importanti nella storia del Nevada
1846: Durante l'inverno del 1846-1847, i carri del Partito Donner sono bloccati dalla neve a causa di una prima bufera di neve nelle montagne della Sierra Nevada.
1864: Il 31 ottobre 1864 il Nevada è stato il 36° stato ammesso nell'Unione.
1875: un incendio distrugge gran parte di Virginia City.
1931: il gioco d'azzardo viene legalizzato nello stato.
1936: La costruzione della diga di Hoover è completata.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una sequenza temporale di 4-6 eventi importanti nella storia del Nevada.
Istruzioni per gli studenti
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Usa il modello vuoto fornito o aggiungi celle al tuo modello secondo necessità.
- Scrivi il nome dello stato nell'intestazione in alto.
- Nella casella del titolo, elenca ciascuno degli eventi in ordine sequenziale e aggiungi le date corrette.
- Descrivi gli eventi nelle caselle di descrizione.
- Crea un'immagine in ogni cella che rappresenti gli eventi, usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito!
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Panoramica Delle Attività
Ogni stato ha una ricca storia che definisce come è conosciuto oggi. Utilizzando un layout della sequenza temporale, gli studenti effettueranno ricerche sulla storia del Nevada e creeranno una cronologia degli eventi . Gli studenti devono pensare a ciò che rende un evento veramente degno di essere incluso nella timeline ed essere in grado di includere dettagli nella loro timeline.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e adattare le istruzioni di conseguenza.
Esempi di eventi importanti nella storia del Nevada
1846: Durante l'inverno del 1846-1847, i carri del Partito Donner sono bloccati dalla neve a causa di una prima bufera di neve nelle montagne della Sierra Nevada.
1864: Il 31 ottobre 1864 il Nevada è stato il 36° stato ammesso nell'Unione.
1875: un incendio distrugge gran parte di Virginia City.
1931: il gioco d'azzardo viene legalizzato nello stato.
1936: La costruzione della diga di Hoover è completata.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una sequenza temporale di 4-6 eventi importanti nella storia del Nevada.
Istruzioni per gli studenti
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Usa il modello vuoto fornito o aggiungi celle al tuo modello secondo necessità.
- Scrivi il nome dello stato nell'intestazione in alto.
- Nella casella del titolo, elenca ciascuno degli eventi in ordine sequenziale e aggiungi le date corrette.
- Descrivi gli eventi nelle caselle di descrizione.
- Crea un'immagine in ogni cella che rappresenti gli eventi, usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito!
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Come fare per conoscere la cronologia della storia del Nevada
Incorpora fonti primarie per approfondire le linee temporali della storia del Nevada
Arricchisci le linee temporali degli studenti guidandoli a includere fonti primarie come foto storiche, ritagli di giornale o brevi voci di diario dell'epoca. Questo approccio incoraggia gli studenti a connettersi più personalmente con gli eventi e a comprendere il contesto che li circonda.
Raccogli fonti primarie adatte all'età per la tua classe
Individua fonti primarie adatte ai bambini sulla storia del Nevada su siti affidabili come archivi di stato o musei. Condividi stampe o link così gli studenti possono esplorare e selezionare elementi per supportare i loro eventi nella linea temporale.
Modella come analizzare una fonte primaria insieme
Scegli una fonte primaria relativa a un evento del Nevada e pensaci ad alta voce mentre ne esamini dettagli, data e origine. Discuti cosa rivela sull'evento e perché è affidabile, aiutando gli studenti a sviluppare competenze di analisi critica.
Guida gli studenti a abbinare le fonti ai loro eventi nella linea temporale
Chiedi agli studenti di abbinare una fonte primaria a ogni voce della linea temporale, aggiungendo una breve didascalia per spiegarne l'importanza. Questo passaggio rende le loro linee temporali più coinvolgenti e basate su prove.
Facilita una sessione di condivisione per mostrare le linee temporali con le fonti
Invita gli studenti a presentare le loro linee temporali e spiegare come le fonti scelte migliorano la comprensione della storia del Nevada. Questa attività promuove fiducia, capacità comunicative e una più profonda apprezzazione storica.
Domande frequenti sulla cronologia della storia del Nevada
Quali sono gli eventi più importanti da includere in una linea del tempo della storia del Nevada per gli studenti?
Gli eventi chiave da evidenziare in una linea del tempo della storia del Nevada includono la prova della famiglia Donner nel 1846-1847, l'ingresso del Nevada nello stato nel 1864, l'incendio di Virginia City nel 1875, la legalizzazione del gioco nel 1931 e il completamento della diga di Hoover nel 1936.
Come posso aiutare gli studenti a creare una linea del tempo della storia del Nevada?
Guidali a ricercare gli eventi principali del Nevada, a organizzarli in ordine cronologico e ad includere date, descrizioni e immagini per ciascuno. Usa modelli o formati di poster per rendere l'attività coinvolgente.
Qual è un'alternativa divertente a un progetto di linea del tempo standard per insegnare la storia del Nevada?
Invece di una linea del tempo tradizionale, gli studenti possono creare un poster di linea del tempo per presentazioni o una mostra in galleria, consentendo più creatività e condivisione di gruppo.
Quali criteri dovrebbero usare gli studenti per decidere quali eventi includere in una linea del tempo della storia del Nevada?
Gli studenti dovrebbero includere eventi che hanno avuto un impatto maggiore sullo sviluppo del Nevada, sono storicamente significativi e possono essere spiegati con dettagli chiari e elementi visivi.
Quanti eventi devono essere inclusi in una linea del tempo della storia del Nevada per le classi 3–6?
Per le classi 3–6, è meglio includere 4–6 eventi importanti per mantenere la linea del tempo focalizzata e gestibile per gli studenti.
Più Storyboard That Attività
Guida Dello Stato del Nevada
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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