Panoramica Delle Attività
John Steinbeck è ben noto per la pittura immagini dettagliate con le sue parole. Scegli alcune selezioni dal romanzo in cui Steinbeck utilizza descrizioni dettagliate del paesaggio. Scegli sei linee dalla descrizione che sono particolarmente vivaci. Usa Storyboard That 's Photos for Class funzione di ricerca per trovare le immagini che evidenziano le immagini catturate in queste righe. Quindi, creare uno storyboard per la selezione!
1 cellulare
"La superficie della terra incrostata, una sottile crosta dura, e come il cielo divenne pallida, così la terra è diventato pallido, rosa nel paese rosso e bianco nel paese grigia".
cellulare 2
"I trattori si avvicinò le strade e nei campi, grandi cingoli in movimento come insetti, avere la forza incredibile di insetti."
cellulare 3
"E le colture modificate. Gli alberi da frutto hanno preso il posto dei campi di grano e verdure per sfamare il mondo sparsi sui fondali: lattuga, cavolfiori, carciofi, patate - chinarsi colture. Un uomo può sopportare di usare una falce, un aratro, un forcone; ma deve strisciare come un insetto tra i filari di lattuga, deve piegare la schiena e tirare la sua lunga borsa tra i filari di cotone, doveva andare in ginocchio come un penitente attraverso una patch cavolfiore ".
cellulare 4
"Lo spostamento, quest persone erano migranti ora. Quelle famiglie che hanno vissuto su un piccolo pezzo di terra, che aveva vissuto ed è morto il quaranta acri, che avevano mangiato o di fame sul produce di quaranta acri, hanno ora l'intero Occidente a vagare in ... Dietro di loro altri stavano arrivando. "
cellulare 5
"E per tutto il tempo le onde di frutta e fiori scoppiano in lunghe grappoli sulle viti. E per l'anno in crescita il calore cresce e le foglie diventano di colore verde scuro. "
cellulare 6
"Nel corso degli alte montagne della costa e sulle valli le nuvole grigie hanno marciato in dall'oceano. Il vento soffiava ferocemente e in silenzio, in aria, e si agitò nel pennello, e ruggì nelle foreste. "
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose lines from the book that show describe the landscapes in detail. Write these in the description boxes.
- Using Photos for Class, choose pictures that highlight the images captured in these lines. Drag them to the correct cell.
- Save and Exit
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Panoramica Delle Attività
John Steinbeck è ben noto per la pittura immagini dettagliate con le sue parole. Scegli alcune selezioni dal romanzo in cui Steinbeck utilizza descrizioni dettagliate del paesaggio. Scegli sei linee dalla descrizione che sono particolarmente vivaci. Usa Storyboard That 's Photos for Class funzione di ricerca per trovare le immagini che evidenziano le immagini catturate in queste righe. Quindi, creare uno storyboard per la selezione!
1 cellulare
"La superficie della terra incrostata, una sottile crosta dura, e come il cielo divenne pallida, così la terra è diventato pallido, rosa nel paese rosso e bianco nel paese grigia".
cellulare 2
"I trattori si avvicinò le strade e nei campi, grandi cingoli in movimento come insetti, avere la forza incredibile di insetti."
cellulare 3
"E le colture modificate. Gli alberi da frutto hanno preso il posto dei campi di grano e verdure per sfamare il mondo sparsi sui fondali: lattuga, cavolfiori, carciofi, patate - chinarsi colture. Un uomo può sopportare di usare una falce, un aratro, un forcone; ma deve strisciare come un insetto tra i filari di lattuga, deve piegare la schiena e tirare la sua lunga borsa tra i filari di cotone, doveva andare in ginocchio come un penitente attraverso una patch cavolfiore ".
cellulare 4
"Lo spostamento, quest persone erano migranti ora. Quelle famiglie che hanno vissuto su un piccolo pezzo di terra, che aveva vissuto ed è morto il quaranta acri, che avevano mangiato o di fame sul produce di quaranta acri, hanno ora l'intero Occidente a vagare in ... Dietro di loro altri stavano arrivando. "
cellulare 5
"E per tutto il tempo le onde di frutta e fiori scoppiano in lunghe grappoli sulle viti. E per l'anno in crescita il calore cresce e le foglie diventano di colore verde scuro. "
cellulare 6
"Nel corso degli alte montagne della costa e sulle valli le nuvole grigie hanno marciato in dall'oceano. Il vento soffiava ferocemente e in silenzio, in aria, e si agitò nel pennello, e ruggì nelle foreste. "
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose lines from the book that show describe the landscapes in detail. Write these in the description boxes.
- Using Photos for Class, choose pictures that highlight the images captured in these lines. Drag them to the correct cell.
- Save and Exit
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
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| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Come fare per conoscere le immagini e il testo di Furore
Come insegnare agli studenti a identificare le immagini nei testi letterari?
Introdurre il concetto di immagini spiegando come gli autori usano un linguaggio descrittivo per creare esperienze sensoriali per i lettori. Condividi esempi da "Le uve della rabbia" per aiutare gli studenti a capire come le parole possano dipingere immagini nella loro mente.
Modella come individuare descrizioni vivide
Leggi un passaggio ad alta voce e pausa per evidenziare frasi che stimolano i sensi. Incoraggia gli studenti ad ascoltare parole che li aiutino a vedere, sentire, sentire, odorare o assaporare la scena.
Guida gli studenti nell'annotare le immagini
Chiedi agli studenti di sottolineare o evidenziare frasi nel testo che usano un linguaggio descrittivo forte. Chiedi loro di prendere appunti su quali sensi sono coinvolti in ogni immagine.
Facilita una discussione di gruppo sull'effetto delle immagini
Organizza gli studenti in piccoli gruppi per condividere e discutere i loro esempi di immagini scelti. Invitali a spiegare come queste immagini influenzano la loro comprensione o emozioni come lettori.
Incoraggia risposte creative alle immagini
Invita gli studenti a disegnare, creare collage o storyboard di una scena vivida usando dettagli dal testo. Questo li aiuta a connettersi visivamente e approfondire la comprensione.
Domande frequenti sul testo e le immagini di Furore
What are some vivid examples of landscape imagery in The Grapes of Wrath?
John Steinbeck uses powerful imagery in The Grapes of Wrath to describe the landscape, such as crusted earth turning pale, tractors crawling like insects, and gray clouds marching over valleys. These details help readers visualize the setting and feel the harsh reality faced by the characters.
How can students use Storyboard That to illustrate scenes from The Grapes of Wrath?
Students can select vivid lines from the novel, use Photos for Class within Storyboard That to find matching images, and arrange them in a storyboard. This visual activity helps deepen understanding of Steinbeck's descriptive language and the novel's themes.
Why does Steinbeck use detailed imagery to describe the landscape?
Steinbeck's detailed imagery immerses readers in the setting, conveys the characters' struggles, and highlights the environmental and social challenges of the Dust Bowl era. It also evokes empathy and a sense of realism.
What is the best way to teach imagery from The Grapes of Wrath in a high school classroom?
The best approach is to have students identify descriptive passages, discuss their meaning, and create visual representations like storyboards. This method encourages close reading and helps students interpret and appreciate literary imagery.
How does imagery in The Grapes of Wrath support theme development?
Imagery in The Grapes of Wrath reinforces themes such as hardship, migration, and resilience. Steinbeck’s vivid descriptions connect the land’s condition to the characters’ journeys, making abstract themes more concrete for students.
Più Storyboard That Attività
Furore
- _MG_0201a • markbyzewski • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Drought • Bert Kaufmann • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Field of Sourgrass • }{enry • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- 'Migrant Mother, Nipomo, California' • National Media Museum • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Picking cotton Peoria AZ • Mennonite Church USA Archives • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Tractors • Phil_Parker • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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