Panoramica Delle Attività
Un altro ottimo modo per coinvolgere i tuoi studenti è la creazione di storyboards che esaminano Tono, Scelta di parole, Imagery, Style e Theme. Questa attività è indicata con l'acronimo " TWIST ". In un TWIST, gli studenti si concentrano su un particolare paragrafo o poche pagine, per esaminare più a fondo il significato dell'autore.
Usando un estratto della piantagione di Plymouth, gli studenti possono descrivere, spiegare e discutere la voce e lo scopo di Bradford, insieme al suo tono, per determinare la sua sincerità. Il più sincero Bradford sembra essere, più affidabile dovrebbe essere considerato, come narratore.
Esempio TWIST per la piantagione di Plymouth
In questi duri e difficili inizio, trovarono alcuni scontenti e mormorii tra alcuni e discorsi e carri in altri, ma essi furono presto abbandonati e superati dalla saggezza, dalla pazienza e dal giusto e uguale trasporto di cose Dal governatore e da parte migliore, che si sono schiantati fedelmente insieme. Ma quello che era più triste e lamentato era che in due o tre mesi la metà della loro compagnia moriva, specialmente in gennaio e febbraio, essendo la e volendo case e altri comfort ...
| T |
TONO | Il tono di Bradford è neutro come un giornalista, finché arriva alla parte in cui deve segnalare che oltre la metà della società è morta nel primo inverno. |
|---|---|---|
| W |
SCELTA DELLE PAROLE | Difficoltà, scontenti, mormori, saggezza, pazienza, fedele, triste, lamentabile |
| io |
IMMAGINI | "... in due o tre mesi, la metà della loro società è morta, soprattutto in gennaio e febbraio, essendo la profondità dell'inverno ..." |
| S |
STILE | Bradford utilizza la terza persona per dare un senso di comunità, concentrandosi un livello di ammirazione sul governatore Carver come qualcuno che è stato in grado di abbandonare la ribellione e mantenere il controllo. |
| T |
TEMA | Questo passaggio mette in evidenza le numerose lotte che i coloni si sono affrontati nel primo inverno, inclusi i primi sconvolgimenti della ribellione, la morte di amici e cari e le profondità dell'inverno che sono fredde e dure senza cose semplici come una casa. Sapere che, nonostante tutto questo, sono sopravvissuti, è ammirevole. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Esegui un'analisi TWIST di una selezione di Plantation Of Plymouth . Ricorda che TWIST significa Tono, Selezione Parola, Imagery, Stile, Tema.
- Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
- Scegliere qualsiasi combinazione di scene, caratteri, elementi e testo per rappresentare ogni lettera di TWIST.
- Scrivi alcune frasi che descrivono l'importanza o il significato delle immagini.
- Finalizzare le immagini, modificare e correggere il lavoro.
- Salvare e inviare storyboard all'assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 27 Points | Inizio 22 Points | Riprovare 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analisi TWIST | Ogni aspetto della TWIST viene analizzato accuratamente e minuziosamente. Il tono (s) è / sono correttamente identificati e spiegato e sono supportati da prove. La scelta di parola utilizza un campione sano di parole dal brano che vengono caricati con connotazione, associazioni, o impatto emotivo. I punti salienti Imagery scelti impressioni sensoriali creati dallo scrittore e indica l'atteggiamento dell'autore o evoca una particolare reazione da parte del lettore. Lo stile dell'autore è discusso in termini di linguaggio figurativo, punto di vista, tecniche letterarie, la punteggiatura, ecc il tema salienti individuati il significato del passaggio e offre una visione, ed è sostenuta da prove dal testo. | La maggior parte degli aspetti della TWIST vengono analizzati accuratamente e minuziosamente. Nel discutere gli aspetti, lo studente può aver dimenticato prove chiave, oppure può essere poco chiaro nella loro analisi. Lo studente mostra una comprensione di base di ciascuna delle parti la sigla, ma non può applicarsi pienamente il passaggio selezionato. | La maggior parte degli aspetti della TWIST è data prova di base e le citazioni dal passaggio. Lo studente può essere in grado di identificare correttamente gli elementi, ma non essere in grado di spiegare completamente o rivelare intuizione. La discussione è rudimentale e / o può sembrare affrettato. | Alcuni aspetti di TWIST sono mancanti o troppo limitato per il punteggio, o la maggior parte degli aspetti della TWIST non sono corretti. Lo studente non fa alcun tentativo di rivelare la comprensione nella sua analisi. |
| Rappresentazioni | Le raffigurazioni di ogni aspetto del TWIST sono accurate al passaggio, o fornire un interessante, creativo, o perspicace interpretazione visiva dell'elemento nel passaggio. E 'evidente che lo studente ha speso un sacco di tempo, la creatività, e lo sforzo in lavorazione attentamente ogni rappresentazione artistica. | La maggior parte delle raffigurazioni di ogni aspetto del TWIST sono accurate al passaggio, o fornire un interessante, creativo, o perspicace interpretazione visiva dell'elemento nel passaggio. E 'evidente che lo studente rimase compito e mettere tempo ed energie nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica. | La maggior parte delle raffigurazioni di ogni aspetto del TWIST sono accurate al passaggio, ma sono minime. Ci possono essere alcune imprecisioni o la prova che lo studente deviato dal compito a portata di mano. Lo studente non può aver prestato molta attenzione ai dettagli nella realizzazione di ogni rappresentazione, e non ci può essere la prova di correre o di sforzo limitato. | Alcune delle raffigurazioni di ogni aspetto del TWIST sono inesatte, mancante, o troppo limitata a segnare. E 'evidente che lo studente non ha messo un sacco di tempo, impegno, e la creatività nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Consente di visualizzare il controllo di grammatica, utilizzo, e la meccanica. Mostra attenta correzione di bozze. | Le idee sono organizzati. Contiene alcuni errori di grammatica, l'uso e la meccanica. Mostra qualche correzione di bozze. | Le idee sono organizzati. Contiene errori di grammatica, l'uso e la meccanica che interferiscono con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze. | Contiene troppi errori di grammatica, l'uso e la meccanica; (E / o) errori seriamente interferire con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze. |
Panoramica Delle Attività
Un altro ottimo modo per coinvolgere i tuoi studenti è la creazione di storyboards che esaminano Tono, Scelta di parole, Imagery, Style e Theme. Questa attività è indicata con l'acronimo " TWIST ". In un TWIST, gli studenti si concentrano su un particolare paragrafo o poche pagine, per esaminare più a fondo il significato dell'autore.
Usando un estratto della piantagione di Plymouth, gli studenti possono descrivere, spiegare e discutere la voce e lo scopo di Bradford, insieme al suo tono, per determinare la sua sincerità. Il più sincero Bradford sembra essere, più affidabile dovrebbe essere considerato, come narratore.
Esempio TWIST per la piantagione di Plymouth
In questi duri e difficili inizio, trovarono alcuni scontenti e mormorii tra alcuni e discorsi e carri in altri, ma essi furono presto abbandonati e superati dalla saggezza, dalla pazienza e dal giusto e uguale trasporto di cose Dal governatore e da parte migliore, che si sono schiantati fedelmente insieme. Ma quello che era più triste e lamentato era che in due o tre mesi la metà della loro compagnia moriva, specialmente in gennaio e febbraio, essendo la e volendo case e altri comfort ...
| T |
TONO | Il tono di Bradford è neutro come un giornalista, finché arriva alla parte in cui deve segnalare che oltre la metà della società è morta nel primo inverno. |
|---|---|---|
| W |
SCELTA DELLE PAROLE | Difficoltà, scontenti, mormori, saggezza, pazienza, fedele, triste, lamentabile |
| io |
IMMAGINI | "... in due o tre mesi, la metà della loro società è morta, soprattutto in gennaio e febbraio, essendo la profondità dell'inverno ..." |
| S |
STILE | Bradford utilizza la terza persona per dare un senso di comunità, concentrandosi un livello di ammirazione sul governatore Carver come qualcuno che è stato in grado di abbandonare la ribellione e mantenere il controllo. |
| T |
TEMA | Questo passaggio mette in evidenza le numerose lotte che i coloni si sono affrontati nel primo inverno, inclusi i primi sconvolgimenti della ribellione, la morte di amici e cari e le profondità dell'inverno che sono fredde e dure senza cose semplici come una casa. Sapere che, nonostante tutto questo, sono sopravvissuti, è ammirevole. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Esegui un'analisi TWIST di una selezione di Plantation Of Plymouth . Ricorda che TWIST significa Tono, Selezione Parola, Imagery, Stile, Tema.
- Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
- Scegliere qualsiasi combinazione di scene, caratteri, elementi e testo per rappresentare ogni lettera di TWIST.
- Scrivi alcune frasi che descrivono l'importanza o il significato delle immagini.
- Finalizzare le immagini, modificare e correggere il lavoro.
- Salvare e inviare storyboard all'assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 27 Points | Inizio 22 Points | Riprovare 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analisi TWIST | Ogni aspetto della TWIST viene analizzato accuratamente e minuziosamente. Il tono (s) è / sono correttamente identificati e spiegato e sono supportati da prove. La scelta di parola utilizza un campione sano di parole dal brano che vengono caricati con connotazione, associazioni, o impatto emotivo. I punti salienti Imagery scelti impressioni sensoriali creati dallo scrittore e indica l'atteggiamento dell'autore o evoca una particolare reazione da parte del lettore. Lo stile dell'autore è discusso in termini di linguaggio figurativo, punto di vista, tecniche letterarie, la punteggiatura, ecc il tema salienti individuati il significato del passaggio e offre una visione, ed è sostenuta da prove dal testo. | La maggior parte degli aspetti della TWIST vengono analizzati accuratamente e minuziosamente. Nel discutere gli aspetti, lo studente può aver dimenticato prove chiave, oppure può essere poco chiaro nella loro analisi. Lo studente mostra una comprensione di base di ciascuna delle parti la sigla, ma non può applicarsi pienamente il passaggio selezionato. | La maggior parte degli aspetti della TWIST è data prova di base e le citazioni dal passaggio. Lo studente può essere in grado di identificare correttamente gli elementi, ma non essere in grado di spiegare completamente o rivelare intuizione. La discussione è rudimentale e / o può sembrare affrettato. | Alcuni aspetti di TWIST sono mancanti o troppo limitato per il punteggio, o la maggior parte degli aspetti della TWIST non sono corretti. Lo studente non fa alcun tentativo di rivelare la comprensione nella sua analisi. |
| Rappresentazioni | Le raffigurazioni di ogni aspetto del TWIST sono accurate al passaggio, o fornire un interessante, creativo, o perspicace interpretazione visiva dell'elemento nel passaggio. E 'evidente che lo studente ha speso un sacco di tempo, la creatività, e lo sforzo in lavorazione attentamente ogni rappresentazione artistica. | La maggior parte delle raffigurazioni di ogni aspetto del TWIST sono accurate al passaggio, o fornire un interessante, creativo, o perspicace interpretazione visiva dell'elemento nel passaggio. E 'evidente che lo studente rimase compito e mettere tempo ed energie nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica. | La maggior parte delle raffigurazioni di ogni aspetto del TWIST sono accurate al passaggio, ma sono minime. Ci possono essere alcune imprecisioni o la prova che lo studente deviato dal compito a portata di mano. Lo studente non può aver prestato molta attenzione ai dettagli nella realizzazione di ogni rappresentazione, e non ci può essere la prova di correre o di sforzo limitato. | Alcune delle raffigurazioni di ogni aspetto del TWIST sono inesatte, mancante, o troppo limitata a segnare. E 'evidente che lo studente non ha messo un sacco di tempo, impegno, e la creatività nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Consente di visualizzare il controllo di grammatica, utilizzo, e la meccanica. Mostra attenta correzione di bozze. | Le idee sono organizzati. Contiene alcuni errori di grammatica, l'uso e la meccanica. Mostra qualche correzione di bozze. | Le idee sono organizzati. Contiene errori di grammatica, l'uso e la meccanica che interferiscono con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze. | Contiene troppi errori di grammatica, l'uso e la meccanica; (E / o) errori seriamente interferire con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze. |
Come fare per trasformare la piantagione di Plymouth in un TWIST
Create a classroom anchor chart for TWIST analysis
Visual aids help students remember steps and stay focused. Anchor charts provide a clear, ongoing reference for each element of TWIST, making the analysis process easier and more accessible for all learners.
Display each TWIST element with student-friendly definitions
Clarifying terms ensures everyone understands what to look for. Use simple language, examples, and visuals for Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme so students can reference them during reading.
Invite students to contribute examples from the text
Active participation builds ownership and deeper understanding. Ask students to suggest words, quotes, or images from Of Plymouth Plantation for each TWIST category and add them to the chart together.
Refer to the anchor chart during TWIST activities
Model referencing the chart as you guide students through analysis. Encourage students to use the chart when working individually or in groups to reinforce independent TWIST analysis skills.
Update the chart with new examples as students progress
Keep the anchor chart dynamic by adding fresh examples from other texts or students' own work. This reinforces learning and highlights growth in TWIST analysis throughout the year.
Domande frequenti sul TWIST-ing di Plymouth Plantation
Cos'è un'analisi TWIST nella letteratura?
Un'analisi TWIST è una strategia che aiuta gli studenti a scomporre un passaggio esaminando il suo Tono, Scelta delle Parole, Immagini, Stile e Tema. Questo approccio incoraggia una lettura più approfondita e una comprensione dell'intento dell'autore e delle tecniche letterarie.
Come si fa un'analisi TWIST per La Piantagione di Plymouth?
Per eseguire un'analisi TWIST di La Piantagione di Plymouth, seleziona un passaggio e identifica il suo tono, le scelte di parole notevoli, immagini vivide, lo stile dell'autore e il tema generale. Gli studenti possono creare storyboard per rappresentare visivamente ogni elemento e spiegare la sua importanza.
Perché l'analisi TWIST è utile per insegnare La Piantagione di Plymouth?
L'analisi TWIST aiuta gli studenti ad approfondire La Piantagione di Plymouth promuovendo una lettura attenta e il pensiero critico. Consente agli studenti di interpretare il linguaggio, il tono e l'intento di Bradford, rendendo i testi storici complessi più accessibili e significativi.
Quali sono alcuni esempi di domande per un'attività TWIST su La Piantagione di Plymouth?
Domande di esempio includono: Quale tono usa Bradford quando descrive le difficoltà? Come la sua scelta di parole rivela le lotte dei coloni? Quali immagini si distinguono nel passaggio? Come influisce lo stile di Bradford sulla narrazione? Quale tema centrale emerge da questo brano?
Quali sono i passaggi per completare un compito storyboard TWIST?
Gli studenti dovrebbero: 1) Selezionare un passaggio, 2) Identificare gli elementi di TWIST, 3) Scegliere immagini e testo per rappresentare ogni elemento, 4) Scrivere brevi spiegazioni e 5) Revisionare e correggere il loro lavoro prima di consegnarlo.
Più Storyboard That Attività
Di Plymouth Plantation
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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