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Inferno - Creazione di Inferno
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Panoramica Delle Attività
Modello e Istruzioni per la Classe
Panoramica Delle Attività Accordion Arrow

Panoramica Delle Attività


Dopo la lettura di Dante, con tutte le sue immagini scioccanti, molti studenti si chiederanno che punto Dante stava cercando di fare. Stava cercando di spaventare tutti i suoi lettori a fare in modo che conducevano una vita cristiana? Stava cercando di attaccare gli avversari politici che lo esiliò in modo passivo-aggressivo?

Aiuta gli studenti a concentrarsi sul cammino universale Dante sta cercando di spiegare qui, sottolineando che ci sono molte volte nella vita in cui potremmo essere diretti verso il basso una strada sbagliata, e ci sono lezioni che devono essere apprese al fine di raddrizzare fuori. Ciò è particolarmente vero per molti adolescenti, che possono essere affrontate con la pressione dei pari e le responsabilità che vengono con l'aumento delle libertà.

Chiedere agli studenti di creare i propri viaggi Inferno personale. Lo stress che non dovrebbe essere religioso, ma dovrebbe riflettere una situazione di vita reale che possono avere affrontato o potrebbero affrontare, che mette in evidenza un momento in cui è necessaria la guida per raggiungere una migliore comprensione. Li hanno scegliere una guida nel loro inferno, e li hanno spiegare perché hanno scelto questa guida. Un campione di storyboard a 8 celle di questa assegnazione può essere trovata qui sotto.

Esempio Inferno Viaggio

introduzione


Ho appena ricevuto la mia licenza scorsa settimana. Mia mamma mi ha permesso di prendere la sua nuova Mustang fuori stasera, ma lei era titubante. Mentre stavo guidando lungo il tratto di strada aperta sul lato est della città, ho deciso di aprire la Mustang e la velocità - che stavo facendo 80 mph quando il poliziotto mi ha tirato su.

Guida


Mentre il poliziotto si avvicinò alla mia finestra e si tolse il cappello, mi sono reso conto che in realtà è stato Abraham Lincoln! Abe mi ha detto che ero stato eccesso di velocità incautamente, e che avrei potuto io stesso o qualcun altro male fatto male. Mi ha avvertito che essere impulsivo potrebbe portare a conseguenze pericolose. Aprì la porta e mi fece cenno di seguirlo. Mi piace Abe; lui è abbastanza onesti su tutto, quindi immagino che non tratterrà su qualunque cosa ho bisogno di sapere.

Livello 1 - I poveri Parkers


Abe mi ha portato a un parcheggio, dove ogni singola macchina era parcheggiata in modo traverso che nessun altro automobili potrebbero adattarsi al sacco. Auto andavano in giro, senza sosta alla ricerca di punti, ma non li potevano trovare. Queste persone non hanno mai pensato di chiunque altro quando hanno parcheggiato le loro auto, e così sono stati condannati per la ricerca in eterno invano un posto.

Livello 2 - Nessun Blinkers


Abe poi mi ha portato al lato di una strada, dove diverse auto in corsa lungo le corsie sono stati improvvisamente tagliati fuori da altri che non hanno utilizzato i loro segnali. I risultati sono stati disastrosi con le automobili che si infrangono in tutto il luogo. Le vetture avrebbero iniziato di nuovo in movimento, e che avrebbero fatto la stessa cosa. Abe ha detto che queste erano le persone che erano troppo impulsivo o egoista di seguire la legge, e le loro azioni, spesso avuto conseguenze.

Livello 3 - Le Texters


Abe mi ha portato a una strada trafficata del centro, dove abbiamo osservato i conducenti di tessitura e rallentando, che attraversano in altre corsie, che colpisce le automobili, e di colpire i pedoni cercando di attraversare la strada perché erano troppo occupati sms. I driver di queste auto sono stati costretti a sopportare gli incidenti più e più volte come punizione per il loro comportamento egoista.

Livello 4 - I Speeders


Abe mi ha portato a un tratto abbandonato di strada, e abbiamo guardato un autista in una vettura sportiva rev il motore prima di decollare lungo la strada. Ha avuto la sua auto fino a 100 mph, quando tutto ad un tratto si deviò fuori controllo e ha colpito una roccia, la sua auto distrutta e in fiamme. Abbiamo guardato lo ripeto ancora una volta. Abe dice che questo è l'ultimo dei potenziali conseguenze di eccesso di velocità. Si potrebbe anche uccidere qualcun altro, e in effetti, ci sono le anime condannate a ripetere lo stesso errore, invece, per l'eternità.

Livello 5 - I Duis


Questo è stato il peggior livello di reati di guida. Abbiamo visto persone di mettersi al volante che erano chiaramente intossicato, e colpire i pedoni innocenti e altre vetture più e più volte. L'autista avrebbe smaltire la sbornia e comprimere nel rimorso, ma allora lui o lei avrebbe dovuto fare tutto da capo. Abe spiega che queste persone hanno fatto una scelta consapevole di rischiare la vita di altre persone, e quindi devono rivivere le conseguenze più e più volte.

Fine


Improvvisamente, mi sono trovato nella mia auto ancora una volta, in quel lungo tratto di strada sul lato est della città. Guardai il tachimetro e rallentato, appena in tempo per vedere un cervo attraversare la strada davanti a me. Ho fermato la macchina, ha preso un respiro, e tornò indietro per la casa. Avrei potuto fare un serio cattiva decisione per eccesso di velocità, ma guidato dalla mia coscienza onesto, io sono contento di aver scelto un altro percorso, invece.


Modello e Istruzioni per la Classe Accordion Arrow

Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)



p>Due Date:

Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.

Student Instructions:

  1. Click “Start Assignment”.
  2. In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
  3. In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
  4. Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
  5. Click "Save and Exit" when you are done.
Modello vuoto a 6 celle
Più opzioni

Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 9-12

Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)

Tipo di Assegnazione Individuale o Partner

Tipo di Attività: Modern Day Adattamenti: Parodia e Satira


Panoramica Delle Attività


Dopo la lettura di Dante, con tutte le sue immagini scioccanti, molti studenti si chiederanno che punto Dante stava cercando di fare. Stava cercando di spaventare tutti i suoi lettori a fare in modo che conducevano una vita cristiana? Stava cercando di attaccare gli avversari politici che lo esiliò in modo passivo-aggressivo?

Aiuta gli studenti a concentrarsi sul cammino universale Dante sta cercando di spiegare qui, sottolineando che ci sono molte volte nella vita in cui potremmo essere diretti verso il basso una strada sbagliata, e ci sono lezioni che devono essere apprese al fine di raddrizzare fuori. Ciò è particolarmente vero per molti adolescenti, che possono essere affrontate con la pressione dei pari e le responsabilità che vengono con l'aumento delle libertà.

Chiedere agli studenti di creare i propri viaggi Inferno personale. Lo stress che non dovrebbe essere religioso, ma dovrebbe riflettere una situazione di vita reale che possono avere affrontato o potrebbero affrontare, che mette in evidenza un momento in cui è necessaria la guida per raggiungere una migliore comprensione. Li hanno scegliere una guida nel loro inferno, e li hanno spiegare perché hanno scelto questa guida. Un campione di storyboard a 8 celle di questa assegnazione può essere trovata qui sotto.

Esempio Inferno Viaggio

introduzione


Ho appena ricevuto la mia licenza scorsa settimana. Mia mamma mi ha permesso di prendere la sua nuova Mustang fuori stasera, ma lei era titubante. Mentre stavo guidando lungo il tratto di strada aperta sul lato est della città, ho deciso di aprire la Mustang e la velocità - che stavo facendo 80 mph quando il poliziotto mi ha tirato su.

Guida


Mentre il poliziotto si avvicinò alla mia finestra e si tolse il cappello, mi sono reso conto che in realtà è stato Abraham Lincoln! Abe mi ha detto che ero stato eccesso di velocità incautamente, e che avrei potuto io stesso o qualcun altro male fatto male. Mi ha avvertito che essere impulsivo potrebbe portare a conseguenze pericolose. Aprì la porta e mi fece cenno di seguirlo. Mi piace Abe; lui è abbastanza onesti su tutto, quindi immagino che non tratterrà su qualunque cosa ho bisogno di sapere.

Livello 1 - I poveri Parkers


Abe mi ha portato a un parcheggio, dove ogni singola macchina era parcheggiata in modo traverso che nessun altro automobili potrebbero adattarsi al sacco. Auto andavano in giro, senza sosta alla ricerca di punti, ma non li potevano trovare. Queste persone non hanno mai pensato di chiunque altro quando hanno parcheggiato le loro auto, e così sono stati condannati per la ricerca in eterno invano un posto.

Livello 2 - Nessun Blinkers


Abe poi mi ha portato al lato di una strada, dove diverse auto in corsa lungo le corsie sono stati improvvisamente tagliati fuori da altri che non hanno utilizzato i loro segnali. I risultati sono stati disastrosi con le automobili che si infrangono in tutto il luogo. Le vetture avrebbero iniziato di nuovo in movimento, e che avrebbero fatto la stessa cosa. Abe ha detto che queste erano le persone che erano troppo impulsivo o egoista di seguire la legge, e le loro azioni, spesso avuto conseguenze.

Livello 3 - Le Texters


Abe mi ha portato a una strada trafficata del centro, dove abbiamo osservato i conducenti di tessitura e rallentando, che attraversano in altre corsie, che colpisce le automobili, e di colpire i pedoni cercando di attraversare la strada perché erano troppo occupati sms. I driver di queste auto sono stati costretti a sopportare gli incidenti più e più volte come punizione per il loro comportamento egoista.

Livello 4 - I Speeders


Abe mi ha portato a un tratto abbandonato di strada, e abbiamo guardato un autista in una vettura sportiva rev il motore prima di decollare lungo la strada. Ha avuto la sua auto fino a 100 mph, quando tutto ad un tratto si deviò fuori controllo e ha colpito una roccia, la sua auto distrutta e in fiamme. Abbiamo guardato lo ripeto ancora una volta. Abe dice che questo è l'ultimo dei potenziali conseguenze di eccesso di velocità. Si potrebbe anche uccidere qualcun altro, e in effetti, ci sono le anime condannate a ripetere lo stesso errore, invece, per l'eternità.

Livello 5 - I Duis


Questo è stato il peggior livello di reati di guida. Abbiamo visto persone di mettersi al volante che erano chiaramente intossicato, e colpire i pedoni innocenti e altre vetture più e più volte. L'autista avrebbe smaltire la sbornia e comprimere nel rimorso, ma allora lui o lei avrebbe dovuto fare tutto da capo. Abe spiega che queste persone hanno fatto una scelta consapevole di rischiare la vita di altre persone, e quindi devono rivivere le conseguenze più e più volte.

Fine


Improvvisamente, mi sono trovato nella mia auto ancora una volta, in quel lungo tratto di strada sul lato est della città. Guardai il tachimetro e rallentato, appena in tempo per vedere un cervo attraversare la strada davanti a me. Ho fermato la macchina, ha preso un respiro, e tornò indietro per la casa. Avrei potuto fare un serio cattiva decisione per eccesso di velocità, ma guidato dalla mia coscienza onesto, io sono contento di aver scelto un altro percorso, invece.


Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)



p>Due Date:

Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.

Student Instructions:

  1. Click “Start Assignment”.
  2. In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
  3. In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
  4. Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
  5. Click "Save and Exit" when you are done.
Modello vuoto a 6 celle
Più opzioni

Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 9-12

Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)

Tipo di Assegnazione Individuale o Partner

Tipo di Attività: Modern Day Adattamenti: Parodia e Satira


Come creare la tua attività Inferno

1

Come facilitare una condivisione sicura e rispettosa dei viaggi dell'Inferno in classe?

Stabilisci aspettative chiare per rispettosa ascolto e feedback solidale prima che gli studenti presentino i loro viaggi. Spiega che condividere sfide personali richiede fiducia e gentilezza da parte di tutti.

2

Organizza gli studenti in piccoli gruppi per condividere

Dividi gli studenti in gruppi di 3-4 persone per incoraggiare partecipazione attiva e ridurre la pressione sui presentatori individuali. Questo rende la condivisione più sicura e assicura che ogni studente venga ascoltato.

3

Modella discussioni riflessive con esempi di prompt

Fornisci spunti di discussione come “Cosa hai imparato dalla tua guida?” o “Come è cambiato il tuo punto di vista durante il viaggio?” per promuovere riflessione significativa e approfondire la comprensione.

4

Incoraggia feedback positivi tra pari dopo ogni presentazione

Chiedi agli studenti di evidenziare qualcosa che hanno ammirato o trovato relatable in ogni viaggio. Rafforza l'empatia e celebra il pensiero creativo all’interno del gruppo.

5

Concludi con una riflessione di classe

Guida una breve discussione sui temi o lezioni comuni osservate in diversi viaggi. Collega le storie individuali all’idea più ampia di crescita personale, come Dante ha voluto nel suo Inferno.

Domande frequenti sulla creazione della tua attività Inferno

Cos'è un'attività personale di Inferno per gli studenti?

Un'attività personale di Inferno chiede agli studenti di creare il proprio percorso ispirato all'Inferno di Dante, concentrandosi su sfide reali e lezioni apprese, piuttosto che su temi religiosi. Gli studenti scelgono una guida e illustrano scenari in cui la guida porta a decisioni migliori.

Come posso aiutare gli studenti a collegare l'Inferno di Dante alla vita moderna?

Incoraggia gli studenti a identificare situazioni in cui loro o i loro coetanei hanno affrontato scelte difficili o influenze negative. Falli disegnare storyboard che mostrino lotte personali, guidati da un mentore, rispecchiando il viaggio di Dante ma ambientato nel mondo di oggi.

Quali passi devono seguire gli studenti per creare il proprio storyboard del viaggio nell'Inferno?

Gli studenti dovrebbero: 1) Scrivere un'introduzione che riassuma la loro esperienza, 2) Scegliere e spiegare una guida, 3) Suddividere i momenti chiave in celle dello storyboard, 4) Descrivere e illustrare ogni scena, e 5) Salvare e consegnare il loro lavoro.

Perché è importante che gli studenti scelgano una guida in questo compito?

La scelta di un guida aiuta gli studenti a riflettere su chi li influenza e perché. Li incoraggia a pensare a modelli positivi o voci di coscienza che possano guidarli a compiere scelte migliori in situazioni difficili.

Quali sono alcuni esempi di situazioni di vita reale che gli studenti potrebbero usare per i loro viaggi nell'Inferno?

Gli esempi includono resistere alla pressione del gruppo, prendere decisioni di guida sicure, gestire l'onestà accademica o imparare dagli errori. L'attività funziona meglio quando gli studenti scelgono scenari rilevanti per la loro vita e crescita.




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Testimonianze

"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."
–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".
–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."
–Insegnante di terza elementare
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