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Il Blues non è un Programma di Lezioni di Mockingbird

Attività degli studenti per Blues Is not No Mockin Uccello

"Blues non è un mockingbird" di Toni Cade Bambara è una storia breve del narratore e della vita della sua famiglia nel sud profondo. La famiglia deve affrontare molti cambiamenti che sorgono dopo che due uomini con macchine fotografiche invadono la loro privacy per fare un documentario. Questa storia usa linguaggi e temi ricchi per aiutare il lettore a immaginare quale vita sia veramente gradita per il narratore e Cathy durante questo periodo difficile.



Blues non è un sommario di Mockingbird

Gli elementi del racconto nascono nel profondo sud, in una casa africana americana, durante il ventesimo secolo. Si concentra intorno a un narratore senza nome e alla sua cugina Cathy mentre sperimentano l'invasione di una squadra di telecamere sulla loro proprietà. Mentre le ragazze stanno fuori a giocare con i loro due figli di due gemelli, la loro nonna "Granny" è all'interno di rifinire alcune torte di Rum, quando si avvicinano due uomini stranieri con le telecamere. Il narratore dà a questi uomini i nomi "smilin e camera uomo". Essi si presentano e spiegano che stanno girando per il programma di francobolli del paese e vorrebbe usare la casa di Granny per i filmati. Tuttavia, rifiuta stoicamente.

L'approccio degli uomini della telecamera spinge Cathy a raccontare una storia su un uomo che ha cercato di suicidarsi saltando un ponte e come ha attirato gli spettatori e un equipaggio della macchina fotografica come quelli di casa. Quando i gemelli e il narratore diventano desiderosi di sentire la fine della storia, il volto di Granny cambia e invita Cathy a cambiare la storia a Goldilocks e ai Tre Orsi. Questa storia fa una connessione con il narratore che descrive come Granny diventa frustrato con il suo ambiente ogni pochi anni e costringe la famiglia a muoversi.

Quando i cameraman rifiutano di partire, Granny si sconvolge. Proprio allora il padre Caino ritorna dai campi con un grande falco di pollo, un martello e la sua attrezzatura da caccia. Rumorosamente sotto il fiato, Granny osserva che gli uomini stanno nel suo letto di fiori. I cameraman si affrettano a filmare il Granddaddy, ma lui li elegge via. Il narratore lo descrive come un re. Quando gli uomini si rifiutano di andarsene, il padre prende la mano per la fotocamera. Intimidito dalla sua presenza e dal suo martello, gli consegnano la telecamera. Elimina la parte superiore della fotocamera e il loro film è rovinato.

Il nonno Cain sottolinea anche che stanno in piedi nel letto del fiore. Riprende la fotocamera, gli uomini prendono i pezzi e partono.

Cathy dice poi che un giorno scriverà una storia sugli eventi del giorno e che la storia sarà "un uso corretto del martello".


Domande essenziali per "Blues non è un mockingbird" di Toni Cade Bambara

  1. Come influisce i media sul modo in cui vediamo eventi, persone o luoghi?
  2. Quali sono i modi diversi per sfruttare le persone durante la storia?
  3. Come gli autori buoni usano il dialetto e il colore locale per rendere la loro storia realistica?

Come fare per "Blues Ain't No Mockingbird" di Toni Cade Bambara

1

Coinvolgi gli studenti nell'analisi del dialetto e del colore locale nella storia

Introduci il dialetto e il colore locale spiegando questi termini alla tua classe e mostrando esempi dalla storia. Sottolinea come Bambara utilizza un linguaggio unico per i suoi personaggi e l'ambientazione.

2

Guida gli studenti a trovare esempi nel testo

Chiedi agli studenti di lavorare individualmente o in coppia per individuare frasi in cui i personaggi parlano in modo distintivo o dove l'ambientazione sembra vivida. Incoraggiali a segnare i passaggi che si distinguono.

3

Facilita una discussione di gruppo sul significato

Conduci una conversazione sul motivo per cui l'autore ha scelto queste parole o frasi in particolare. Discuti di come il dialetto e il colore locale aiutano i lettori a immaginare la vita dei personaggi.

4

Collega il dialetto e il colore locale alle proprie esperienze degli studenti

Invita gli studenti a condividere parole, frasi o tradizioni uniche delle loro famiglie o comunità. Collega questo alla storia, mostrando come il linguaggio personale arricchisce la narrazione.

5

Sfida gli studenti a scrivere una breve scena utilizzando dialetto o colore locale

Incoraggia la creatività chiedendo agli studenti di scrivere una conversazione o un paragrafo descrittivo ambientato nella propria comunità, usando un linguaggio autentico. Ricorda loro come questo può rendere una storia reale e personale!

Domande frequenti su Blues Ain't No Mockingbird di Toni Cade Bambara

Qual è il tema principale di "Blues Ain't No Mockingbird" di Toni Cade Bambara?

Il tema principale di "Blues Ain't No Mockingbird" è la privacy, la dignità e l'impatto dell'intrusione dei media sulle famiglie. La storia esplora come forze esterne, rappresentate dalla troupe cinematografica, disturbino la pace familiare e evidenzino questioni di sfruttamento e rispetto.

Come posso insegnare "Blues Ain't No Mockingbird" in modo rapido e coinvolgente?

Per insegnare "Blues Ain't No Mockingbird" in modo rapido e coinvolgente, concentrati sul conflitto centrale e utilizza attività come giochi di ruolo o discussioni sugli effetti dei media sulla privacy. Integra domande essenziali sull’esploitazione e il colore locale per stimolare la discussione in classe.

Quali sono alcune attività per gli studenti su "Blues Ain't No Mockingbird"?

Attività efficaci includono analisi dei personaggi, esplorazione del dialetto e del colore locale, dibattiti sull'ética dei media e scrittura creativa ispirata agli eventi della storia. I storyboard visivi possono anche aiutare gli studenti a comprendere i momenti chiave.

Perché Granny rifiuta la troupe cinematografica in "Blues Ain't No Mockingbird"?

Granny rifiuta la troupe per proteggere la privacy e la dignità della sua famiglia. Sente che gli intrusi stanno sfruttando la sua casa per il loro documentario, rispecchiando temi più ampi di resistenza all'influenza esterna.

Come usa Toni Cade Bambara il dialetto e il colore locale per rendere la storia realistica?

Toni Cade Bambara utilizza dialetti autentici e descrizioni vivide dell'ambiente e del comportamento dei personaggi per creare un ritratto realistico della vita nel profondo sud. Questa tecnica immerge i lettori nella cultura e nell'atmosfera della storia.

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