Panoramica Delle Attività
Fare in modo che gli studenti scelgano una citazione o una scena preferita dal libro consente loro di esprimere quali parti della storia hanno risuonato con loro a livello personale. In questo modo, gli studenti creano una connessione tra testo e sé che dimostra la loro comprensione dei personaggi e del loro sviluppo o dei temi del romanzo. Gli studenti possono condividere i loro storyboard in seguito e avere una breve discussione su cosa significano per loro le citazioni.
Alcuni studenti potrebbero finire per scegliere la stessa citazione, ma avere prospettive diverse. Questo è sempre interessante da vedere per gli studenti e può aprire una discussione su come non tutti possano leggere le stesse righe nello stesso modo in base alle proprie prospettive ed esperienze personali.
Esempi di citazioni da Anne of Green Gables
"Oh, è stato meraviglioso - meraviglioso. È la prima cosa che ho visto che non poteva essere migliorata dall'immaginazione."
«Be ', adesso preferirei te che una dozzina di ragazzi, Anne», disse Matthew dandole una pacca sulla mano. «Ricordati solo di questo, piuttosto che una dozzina di ragazzi. Bene, ora, immagino che non sia stato un ragazzo a prendere la borsa di studio di Avery, vero? Era una ragazza - la mia ragazza - la mia ragazza di cui sono orgoglioso. "
“Siamo nati per essere i migliori amici, Anne. Hai contrastato il destino abbastanza a lungo. "
“Non sono cambiato per niente ... Il vero me ... è lo stesso. Non farà la minima differenza dove vado o quanto cambio esteriormente; in fondo sarò sempre la tua piccola Anne, che amerà te, Matthew e il caro Green Gables sempre di più e meglio ogni giorno della sua vita. "
"Penso che sia adorabile", disse Anne in tono di rimprovero. "È molto comprensivo. Non gli importava quanto ho parlato - sembrava che gli piacesse. Ho sentito che era uno spirito affine non appena l'ho visto."
"La signorina Barry era uno spirito affine, dopotutto," confidò Anne a Marilla. "Non lo penseresti così a guardarla, ma lo è. All'inizio non lo scopri subito, come nel caso di Matthew, ma dopo un po 'vieni a vederlo."
"Hai fatto abbastanza bene, devo dire, Anne," disse Marilla, cercando di nascondere il suo estremo orgoglio per Anne all'occhio critico della signora Rachel. Ma quella buona anima disse di cuore: "Immagino che abbia fatto bene, e lungi da me essere arretrato nel dirlo. Sei un merito per i tuoi amici, Anne, ecco cosa, e ne siamo tutti tu."
“Quando ho lasciato i Queen, il mio futuro sembrava allungarsi davanti a me come una strada diritta. Pensavo di poterlo vedere per molte pietre miliari. Ora c'è una curva in esso. Non so cosa ci sia dietro la curva, ma credo che il meglio lo faccia. Ha un fascino tutto suo, quella curva. "
Oltre a provare e vincere, la cosa migliore è provare e fallire ".
“Non è splendido pensare a tutte le cose che ci sono da scoprire? Mi fa solo sentire felice di essere vivo: è un mondo così interessante. Non sarebbe così interessante la metà se sapessimo tutto di tutto, no? Allora non ci sarebbe spazio per l'immaginazione, vero? "
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che identifichi la tua citazione o scena preferita in Anne of Green Gables . Illustra la tua citazione e scrivi cosa significa per te.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scegli una citazione o una scena preferita di Anne of Green Gables .
- Crea un'immagine che rappresenti questa citazione utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Nella casella della descrizione, scrivi la citazione e almeno una frase su cosa significa per te questa citazione.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Requisiti: citazione, illustrazione, 1-2 frasi su cosa significa per te.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 7 Points | Emergente 4 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | La spiegazione di ciò che la citazione significa per lo studente è chiara e almeno due frasi. | La spiegazione di ciò che la citazione significa per lo studente può essere compresa ma è alquanto poco chiara. | La spiegazione di ciò che la citazione significa per lo studente non è chiara e non è composta da almeno due frasi. |
| Illustrazioni | L'illustrazione rappresenta la citazione o la spiegazione utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | L'illustrazione si riferisce alla citazione o alla spiegazione, ma è difficile da capire. | L'illustrazione non si riferisce chiaramente alla citazione o alla spiegazione. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
Panoramica Delle Attività
Fare in modo che gli studenti scelgano una citazione o una scena preferita dal libro consente loro di esprimere quali parti della storia hanno risuonato con loro a livello personale. In questo modo, gli studenti creano una connessione tra testo e sé che dimostra la loro comprensione dei personaggi e del loro sviluppo o dei temi del romanzo. Gli studenti possono condividere i loro storyboard in seguito e avere una breve discussione su cosa significano per loro le citazioni.
Alcuni studenti potrebbero finire per scegliere la stessa citazione, ma avere prospettive diverse. Questo è sempre interessante da vedere per gli studenti e può aprire una discussione su come non tutti possano leggere le stesse righe nello stesso modo in base alle proprie prospettive ed esperienze personali.
Esempi di citazioni da Anne of Green Gables
"Oh, è stato meraviglioso - meraviglioso. È la prima cosa che ho visto che non poteva essere migliorata dall'immaginazione."
«Be ', adesso preferirei te che una dozzina di ragazzi, Anne», disse Matthew dandole una pacca sulla mano. «Ricordati solo di questo, piuttosto che una dozzina di ragazzi. Bene, ora, immagino che non sia stato un ragazzo a prendere la borsa di studio di Avery, vero? Era una ragazza - la mia ragazza - la mia ragazza di cui sono orgoglioso. "
“Siamo nati per essere i migliori amici, Anne. Hai contrastato il destino abbastanza a lungo. "
“Non sono cambiato per niente ... Il vero me ... è lo stesso. Non farà la minima differenza dove vado o quanto cambio esteriormente; in fondo sarò sempre la tua piccola Anne, che amerà te, Matthew e il caro Green Gables sempre di più e meglio ogni giorno della sua vita. "
"Penso che sia adorabile", disse Anne in tono di rimprovero. "È molto comprensivo. Non gli importava quanto ho parlato - sembrava che gli piacesse. Ho sentito che era uno spirito affine non appena l'ho visto."
"La signorina Barry era uno spirito affine, dopotutto," confidò Anne a Marilla. "Non lo penseresti così a guardarla, ma lo è. All'inizio non lo scopri subito, come nel caso di Matthew, ma dopo un po 'vieni a vederlo."
"Hai fatto abbastanza bene, devo dire, Anne," disse Marilla, cercando di nascondere il suo estremo orgoglio per Anne all'occhio critico della signora Rachel. Ma quella buona anima disse di cuore: "Immagino che abbia fatto bene, e lungi da me essere arretrato nel dirlo. Sei un merito per i tuoi amici, Anne, ecco cosa, e ne siamo tutti tu."
“Quando ho lasciato i Queen, il mio futuro sembrava allungarsi davanti a me come una strada diritta. Pensavo di poterlo vedere per molte pietre miliari. Ora c'è una curva in esso. Non so cosa ci sia dietro la curva, ma credo che il meglio lo faccia. Ha un fascino tutto suo, quella curva. "
Oltre a provare e vincere, la cosa migliore è provare e fallire ".
“Non è splendido pensare a tutte le cose che ci sono da scoprire? Mi fa solo sentire felice di essere vivo: è un mondo così interessante. Non sarebbe così interessante la metà se sapessimo tutto di tutto, no? Allora non ci sarebbe spazio per l'immaginazione, vero? "
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che identifichi la tua citazione o scena preferita in Anne of Green Gables . Illustra la tua citazione e scrivi cosa significa per te.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scegli una citazione o una scena preferita di Anne of Green Gables .
- Crea un'immagine che rappresenti questa citazione utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Nella casella della descrizione, scrivi la citazione e almeno una frase su cosa significa per te questa citazione.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Requisiti: citazione, illustrazione, 1-2 frasi su cosa significa per te.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 7 Points | Emergente 4 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | La spiegazione di ciò che la citazione significa per lo studente è chiara e almeno due frasi. | La spiegazione di ciò che la citazione significa per lo studente può essere compresa ma è alquanto poco chiara. | La spiegazione di ciò che la citazione significa per lo studente non è chiara e non è composta da almeno due frasi. |
| Illustrazioni | L'illustrazione rappresenta la citazione o la spiegazione utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | L'illustrazione si riferisce alla citazione o alla spiegazione, ma è difficile da capire. | L'illustrazione non si riferisce chiaramente alla citazione o alla spiegazione. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
Come fare a sapere la citazione preferita di Anna dai capelli rossi
Incoraggia una riflessione più profonda degli studenti con una parete di citazioni in classe
Allestisci uno spazio dedicato dove gli studenti possono pubblicare le loro citazioni preferite di Anne of Green Gables durante l’unità. Questa raccolta visiva favorisce il coinvolgimento continuo e invita gli studenti a riflettere su diverse prospettive man mano che il muro cresce.
Invita gli studenti a condividere perché una citazione risuona con loro
Chiedi a ogni studente di scrivere una frase spiegando perché la loro citazione scelta è significativa. Questo passaggio aiuta gli studenti a collegarsi personalmente al testo e incoraggia un’espressione riflessiva.
Facilita discussioni di gruppo sulle citazioni selezionate
Organizza discussioni di piccoli gruppi o dell’intera classe in cui gli studenti condividono le loro citazioni e interpretazioni. Questo promuove una comunicazione attiva e mette in evidenza come le stesse parole possano ispirare risposte diverse.
Incorpora illustrazioni per approfondire la comprensione
Chiedi agli studenti di disegnare o creare digitalmente un’immagine che rappresenti la loro citazione. Visualizzare il testo supporta la comprensione e permette agli studenti con stili di apprendimento diversi di eccellere.
Celebra le intuizioni degli studenti con un evento di esposizione
Organizza una breve esposizione in classe in cui gli studenti possono presentare le loro citazioni e opere d’arte ai compagni. Questo rafforza la comunità in classe e conferma le voci degli studenti.
Domande frequenti sulla citazione preferita di Anna dai capelli rossi
Qual è una buona attività per coinvolgere gli studenti con le citazioni di "Anne..."?
Un'attività molto efficace consiste nel far scegliere agli studenti la loro citazione o scena preferita di "Anne...", illustrarla e spiegare il suo significato personale. Ciò promuove connessioni testo-a-sé e una comprensione letteraria più profonda.
Come posso aiutare gli studenti a connettersi personalmente con "Anne..."?
Incoraggia gli studenti a selezionare una citazione o scena che risuoni con loro, creare una rappresentazione visiva e condividere cosa significa per loro. Questo approccio favorisce empatia, presa di prospettiva e coinvolgimento personale con il testo.
Quali sono alcune citazioni famose di "Anne..." per discussioni in classe?
Le citazioni popolari includono: "È la prima cosa che ho visto che non poteva essere migliorata dalla fantasia," e "Quando ho lasciato Queen’s, il mio futuro sembrava estendersi davanti a me come una strada dritta. Ora c'è una curva." Queste citazioni stimolano discussioni riflessive su immaginazione, cambiamento e ottimismo.
Qual è lo scopo di un compito di storyboard in classe di letteratura?
Un compito di storyboard aiuta gli studenti a visualizzare e interpretare momenti letterari. Illustrare una citazione preferita e spiegarne il significato approfondisce la comprensione e crea connessioni personali significative con la storia.
Come possono gli studenti presentare e discutere le loro citazioni preferite di "Anne..."?
Dopo aver creato i loro storyboard, gli studenti possono condividere le citazioni e le illustrazioni scelte con la classe. Questo favorisce discussioni aperte, mette in risalto prospettive diverse e mostra come esperienze diverse influenzino l'interpretazione.
Più Storyboard That Attività
Anne of Green Gables
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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