Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak olvasmányaikban vagy előadásaikon, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti Janae Marks From Zoe Washington íróasztalához kapcsolódó kulcsszókincsét .
A hallgatók megtekintik a fogalmakat és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Ez megtehető az egyes fejezetek elején, hogy a hallgatók megtekinthessék, mit fognak olvasni, vagy a tanárok egy fejezet végén értékelhetik. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
Példák a szókincsre Zoe Washington íróasztalától
- Szisztémás rasszizmus
- Cukormassza
- Gyakornok
- Tanú
- Alibi
- Ártatlansági projekt
- Ügyész
- Bizonyság
- Elítélt
- Fellebbezés
- Gyanúsított
- Nonprofit szervezet
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely meghatározza és illusztrálja a Zoe Washington asztalától származó új szókincset.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: 3 kifejezést, helyes definíciót és mindegyikhez megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia, amelyek bizonyítják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | A meghatározás helyes. | A meghatározás részben helyes. | A meghatározás helytelen. |
| Vizualizációk | A storyboard cellák világosan illusztrálják a szókincs szavainak jelentését. | A storyboard cellák a szókincs szavak jelentéséhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | A storyboard cellák nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak olvasmányaikban vagy előadásaikon, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti Janae Marks From Zoe Washington íróasztalához kapcsolódó kulcsszókincsét .
A hallgatók megtekintik a fogalmakat és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Ez megtehető az egyes fejezetek elején, hogy a hallgatók megtekinthessék, mit fognak olvasni, vagy a tanárok egy fejezet végén értékelhetik. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
Példák a szókincsre Zoe Washington íróasztalától
- Szisztémás rasszizmus
- Cukormassza
- Gyakornok
- Tanú
- Alibi
- Ártatlansági projekt
- Ügyész
- Bizonyság
- Elítélt
- Fellebbezés
- Gyanúsított
- Nonprofit szervezet
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely meghatározza és illusztrálja a Zoe Washington asztalától származó új szókincset.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: 3 kifejezést, helyes definíciót és mindegyikhez megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia, amelyek bizonyítják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | A meghatározás helyes. | A meghatározás részben helyes. | A meghatározás helytelen. |
| Vizualizációk | A storyboard cellák világosan illusztrálják a szókincs szavainak jelentését. | A storyboard cellák a szókincs szavak jelentéséhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | A storyboard cellák nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
Hogyan tegyük ezt Zoe Washington vizuális szókincsének íróasztaláról
Hogyan segíthetünk értelmes szókincsbeszélgetéseket kis csoportokban
Vásároljon be a diákokat kis csoportokra osztva, és minden csoportnak adjunk egy szókincs-készletet. Ösztönözze a megbeszélést a szavak jelentéséről, példákból a könyvből, és a való élethez való kapcsolódásról. Ez a megközelítés segít a diákoknak elmélyíteni a megértést társaikkal való interakció és aktív részvétel révén.
Határozzon meg szerepeket a csoportos tanuláshoz
Jelölje ki olyan szerepeket, mint a definíciós vezető, illusztrátor, és kapcsolódó, hogy minden diáknak legyen egy konkrét feladata. Ez fenntartja mindenki érdeklődését és biztosítja a felelősségvállalást a csoporton belül.
Segítsen a diákoknak a kontextus utalások használatában
Ösztönözze a diákokat, hogy találjanak és vitassanak meg mondatokat a szövegből, melyek az általuk kijelölt szókincset használják. Az elemzés kontextusában segít tisztázni a jelentést és megmutatja, hogyan használják a szavakat hiteles helyzetekben.
Bátorítsa a személyes tapasztalatokhoz való kapcsolódást
Kérje meg a diákokat, hogy osszák meg azokat az időket, amikor találkoztak vagy használhatnák a szókincset saját életükben. Személyes kapcsolatok kialakítása növeli a relevanciát és elősegíti a megtartást.
Zárás csoportos bemutatóval és reflexióval
Ne hagyja, hogy minden csoport bemutassa szavait és eredményeit az osztálynak, majd gondolják végig, mely stratégiák segítették leginkább a tanulásukat. Megosztás megerősíti a tanulást és növeli az önbizalmat.
Gyakran ismételt kérdések a Zoe Washington asztalától vizuális szókincs című könyvvel kapcsolatban
Mi az a vizuális szókincs aktivitás a From the Desk of Zoe Washington című könyvhöz?
Vizuális szókincs aktivitás a From the Desk of Zoe Washington számára magában foglalja a főbb kifejezések meghatározását és illusztrálását történetvázlatok segítségével. Ez segít megérteni és megjegyezni a fontos fogalmakat olvasás közben.
Hogyan taníthatom a szókincset a From the Desk of Zoe Washington című könyvből 4–6. osztályosoknak?
Az From the Desk of Zoe Washington szókincs tanításához az 4–6. osztályosoknak javasolt, hogy előzetesen tekintsék át a kiválasztott kifejezéseket, beszélgessenek a jelentésükről osztályszinten vagy csoportokban, majd készítsenek illusztrált definíciókat vizuális szervezők, például pókérdők vagy storyboard feladatok segítségével.
Melyek néhány kulcsfontosságú szókincs szó a From the Desk of Zoe Washingtonból?
A kulcsfontosságú szókincs szavai közé tartozik a rendszerszerű rasszizmus, fondán, gyakornok, tanú, alibi, Innocence Project, ügyész, tanúvallomás, ítélt,
Mi a legjobb módszer a szókincs megértésének értékelésére a From the Desk of Zoe Washingtonban?
A legjobb módszer a szókincs megértésének értékelésére az, ha a diákok illusztrált definíciókat készítenek minden kifejezéshez, és megvitatják jelentésüket csoportokban vagy osztályszinten, akár minden fejezet elején, akár végén.
Hogyan segítenek a storyboards a diákoknak új szavakat tanulni?
Storyboards segítenek a diákoknak új szavakat tanulni azáltal, hogy lehetővé teszik számukra a szó jelentésének vizualizálását, megerősítik a megértést, és kreatív kontextusokban alkalmazzák a kifejezéseket, javítva a megjegyzést és a mesterfokot.
További Storyboard That Tevékenységek
Zoe Washington Íróasztalától Janae Marks
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
