Tevékenység Áttekintése
A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson. A tanulók válasszanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják őket a Storyboard Creator segítségével. A forgatókönyvben az egyes konfliktusok példáit vizuálisan kell ábrázolni, a jelenet magyarázatával együtt, és azt, hogy hogyan illeszkedik a konfliktus adott kategóriájához.
Példák az irodalmi konfliktusra A rozsban a fogó
EMBER vs FÉRFI
Holden és Stradlater fizikai veszekedésbe keverednek, mert Holdent idegesíti, hogy Stradlater randevúra vitte Jane Gallagher -t. Szerinte Jane túl jó Stradlaterhez, és bosszantja, hogy Stradlater nem fogja elmondani neki, mit csináltak a randin. Az is bosszantja, hogy Stradlaternek nem tetszett Allie baseball -kesztyűjével kapcsolatos kompozíciója.
EMBER vs ÖN
Holden emlékszik arra az időre, amikor meg kellett volna hívnia Allie -t, hogy jöjjön ki és lőjön BB -fegyvereket vele és Bobby Fallonnal, de ehelyett azt mondta neki, hogy túl fiatal. Holden most néha azt mondja Allie -nek, hogy menjen érte, és találkozzon velük, és kiderül, hogy van valami megoldatlan bűntudata és bánata Allie halálával kapcsolatban. Később, ahogy a mentális összeomlása súlyosbodik, azt kéri Allie -től, hogy ne hagyja eltűnni.
EMBER vs TÁRSASÁG
Holden folyamatosan olyan dolgokkal foglalkozik, amelyekre a társadalom többi része vagy nem akar gondolni, vagy nem törődik velük. Holden például azzal foglalkozik, hogy hová mennek télen a Central Park kacsái; jogosan fél attól, hogy nincs hová menniük, akárcsak ő. Felháborítja az a trágárság is, amelyet Phoebe iskolájában talál a falakba faragva, mert úgy látja, hogy az ilyen jelek fenyegetik az olvasó gyermekek ártatlanságát.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus Zabhegyező.
- Határozza konfliktusok Zabhegyező.
- Kategorizálja az egyes konfliktus Character vs. karakter, karakter vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, vagy Character vs. Technology.
- Szemléltetik konfliktusok a sejtek felhasználásával karakter a történet.
- Írj egy rövid leírás a konfliktus alatti cellában.
- Mentés és küldés a megbízást.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás. | Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást. | Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás. | Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat. |
| Megértés Eredménye | Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből. | Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű. | Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték. | Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket. |
| Karakter | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket. | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. | Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket. | Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket. |
| Storyboard | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv | Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet. | Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani. | Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás. |
Tevékenység Áttekintése
A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson. A tanulók válasszanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják őket a Storyboard Creator segítségével. A forgatókönyvben az egyes konfliktusok példáit vizuálisan kell ábrázolni, a jelenet magyarázatával együtt, és azt, hogy hogyan illeszkedik a konfliktus adott kategóriájához.
Példák az irodalmi konfliktusra A rozsban a fogó
EMBER vs FÉRFI
Holden és Stradlater fizikai veszekedésbe keverednek, mert Holdent idegesíti, hogy Stradlater randevúra vitte Jane Gallagher -t. Szerinte Jane túl jó Stradlaterhez, és bosszantja, hogy Stradlater nem fogja elmondani neki, mit csináltak a randin. Az is bosszantja, hogy Stradlaternek nem tetszett Allie baseball -kesztyűjével kapcsolatos kompozíciója.
EMBER vs ÖN
Holden emlékszik arra az időre, amikor meg kellett volna hívnia Allie -t, hogy jöjjön ki és lőjön BB -fegyvereket vele és Bobby Fallonnal, de ehelyett azt mondta neki, hogy túl fiatal. Holden most néha azt mondja Allie -nek, hogy menjen érte, és találkozzon velük, és kiderül, hogy van valami megoldatlan bűntudata és bánata Allie halálával kapcsolatban. Később, ahogy a mentális összeomlása súlyosbodik, azt kéri Allie -től, hogy ne hagyja eltűnni.
EMBER vs TÁRSASÁG
Holden folyamatosan olyan dolgokkal foglalkozik, amelyekre a társadalom többi része vagy nem akar gondolni, vagy nem törődik velük. Holden például azzal foglalkozik, hogy hová mennek télen a Central Park kacsái; jogosan fél attól, hogy nincs hová menniük, akárcsak ő. Felháborítja az a trágárság is, amelyet Phoebe iskolájában talál a falakba faragva, mert úgy látja, hogy az ilyen jelek fenyegetik az olvasó gyermekek ártatlanságát.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus Zabhegyező.
- Határozza konfliktusok Zabhegyező.
- Kategorizálja az egyes konfliktus Character vs. karakter, karakter vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, vagy Character vs. Technology.
- Szemléltetik konfliktusok a sejtek felhasználásával karakter a történet.
- Írj egy rövid leírás a konfliktus alatti cellában.
- Mentés és küldés a megbízást.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás. | Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást. | Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás. | Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat. |
| Megértés Eredménye | Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből. | Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű. | Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték. | Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket. |
| Karakter | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket. | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. | Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket. | Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket. |
| Storyboard | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv | Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet. | Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani. | Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás. |
Mit szólsz a Zabhegyező-konfliktushoz?
Irodalmi konfliktus galéria séta szervezése
Állítson fel állomásokat az osztályteremben minden típusú irodalmi konfliktusnak (pl. Ember vs. Ember, Ember vs. Önmagad, Ember vs. Társadalom). A diákok váltogatják az állomásokat, hogy áttekintsék és megvitassák a különböző példákat. Ez a tevékenység mozgást és társas beszélgetést ösztönöz, miközben mélyíti a konfliktus típusok megértését.
Diákok konfliktus poszterek készítésére való felkérése
Hagyja, hogy a diákok egyedül vagy párokban dolgozzanak egy olyan poszter megtervezésén, amely vizuálisan bemutat egy konfliktust a regényből. Tartalmazza a karakterneveket, egy idézetet és egy rövid magyarázatot. Mutassák be a posztereket az osztályteremben, hogy megerősítsék a tanulást és elismerjék a diákok kreativitását.
Konfliktus szerepjáték tevékenység lebonyolítása
Hívja meg a diákokat, hogy rövid jeleneteket játsszanak el minden fő konfliktus bemutatására a könyvből. Bátorítsa őket, hogy improvizáljanak párbeszédet és testbeszédet, hogy kifejezzék a karakterek motivációját. Ez a kinestetikus megközelítés segít a diákoknak belsővé tenni az érzelmeket és a feszültséget, amelyek a irodalmi konfliktusok részei.
Segítsen a diákoknak összekapcsolni az irodalmi konfliktust a való életvel
Kérje meg a diákokat, hogy írjanak naplóbejegyzést, amelyben visszatekintenek egy olyan időszakra, amikor hasonló konfliktust éltek át vagy láttak. Ösztönözze őket, hogy hasonlítsák össze saját tapasztalataikat Holdenével, és fontolják meg, mit tanultak a konfliktus kezeléséről.
Gyakran ismételt kérdések a Zabhegyező-konfliktusról
Milyen fő típusai vannak a konfliktusoknak A Csodagyerekben?
A Csodagyerek több kulcsfontosságú irodalmi konfliktust mutat be: Ember vs. Ember (pl. Holden harca Stradlaterral), Ember vs. Önmagával (Holden belső küzdelmei és bűntudata), és Ember vs. Társadalom (Holden konfliktusa a társadalmi normákkal). Ezek megértése segít a diákoknak a karaktermotivációk és témák elemzésében.
Hogyan taníthatom az irodalmi konfliktust A Csodagyerek segítségével?
Használjon történetalkotó tevékenységeket, ahol a diákok kiválasztják és illusztrálják a különböző konfliktus típusokat a regényből. Ábrázolják vizuálisan a jeleneteket, kategorizálják a konfliktust (pl. Szereplő vs. Önmagad), és írjanak rövid magyarázatokat a mélyebb megértés érdekében.
Minta a Szereplő vs. Önmagával konfliktusra A Csodagyerekben?
Egy klasszikus Szereplő vs. Önmagad konfliktus Holden bűntudata Allie kihagyása miatt, aki vele akart játszani. Holden belső monológja Allie-val azt mutatja, hogy feldolgozatlan gyász és növekvő mentális problémái kísértik a regény során.
Miért fontos a konfliktus az A Csodagyerek tanításában?
A konfliktus előreviszi a cselekményt, és segít a diákoknak kapcsolódni a szereplők motivációihoz és fejlődéséhez. A konfliktus tanítása lehetővé teszi, hogy a diákok mélyebben feltárják az olyan témákat, mint az elidegenedés, az ártatlanság és a társadalmi elvárások.
Egyszerű osztálytermi tevékenység a konfliktusok felfedezéséhez A Csodagyerekben?
Adj feladatul a diákoknak, hogy készítsenek történetpanelen, ami három konfliktust ábrázol a regényből. Minden panel mutassa be egy konfliktus jelenetét, címkézze a konfliktus típusát és tartalmazzon rövid magyarázatot. Ez a vizuális megközelítés élvezetessé és könnyen érthetővé teszi az elemzést.
További Storyboard That Tevékenységek
Zabhegyező
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
