Tevékenység Áttekintése
Tantárgy: Angol nyelv és irodalom
Osztályszint: 9-12
Időtartam: 90 perc (ez változhat)
Egység: „Van egy álmom” Étos, Pátosz, Logosz
Vidd el Martin Luther King Jr. „Van egy álmom” című beszédét az angol nyelvű angol nyelvű tantermedbe ezzel a dinamikus retorikai elemző leckével. A tanulók felfedezhetik az ethosz , a pátosz és a logosz meggyőző erejét, és vizuálisan rendszerezhetik eredményeiket egy storyboard sablon segítségével. Ez a lecke a maximális elköteleződést és a kritikai gondolkodást célozza, segítve a tanulókat a történelmi retorika és a modern kommunikáció összekapcsolásában.
Célok
- Határozza meg és azonosítsa az ethosz, a pátosz és a logosz fogalmát meggyőző szövegekben.
- Elemezd, hogyan használ retorikai stratégiákat Martin Luther King Jr. az „I Have a Dream” című énekben.
- Elemzésük alátámasztására szöveges bizonyítékokat is említsenek.
- Készítsen egy storyboardot, amely vizuálisan ábrázolja az ethosz, a pátosz és a logók példáit a beszédből.
Eljárás
- Bevezetés a retorikai felhívásokba (15 perc):
- Röviden ismertesse az ethosz, a pátosz és a logosz fogalmát definíciókkal és példákkal.
- Beszéljétek meg, miért fontosak ezek a stratégiák a meggyőző írásban és beszédekben.
- Olvasd fel és hallgasd meg az „I Have a Dream” című dalt (15 perc):
- Osszátok ki a beszéd másolatait, vagy vetítsétek ki az osztály számára.
- Játssz le egy hang- vagy videofelvételt Dr. King beszédéről.
- Bátorítsa a tanulókat, hogy jegyzeteljék a szöveget, és jegyezzék fel az erős nyelvi elemeket vagy érzelmeket.
- Forgatókönyv-gyakorlat (45 perc):
- Mutasd be a storyboard sablont, és modellezd a kitöltését.
- A tanulók egyénileg vagy párokban dolgozva készítsenek egy storyboardot, amely példákat mutat be a beszéd egyes retorikai felhívásaira.
- Ösztönözd a kreativitást és az átgondolt elemzést.
- Órai megbeszélés és reflexió (15 perc):
- Kérd meg a diákokat, hogy osszák meg a storyboardjaikat és a meglátásaikat.
- Modulizáljon egy beszélgetést az osztályban arról, hogy a retorikai stratégiák hogyan tették Dr. King beszédét ilyen hatásossá.
- Gondolkodj el azon, hogyan használhatják a diákok ezeket a stratégiákat a saját írásbeli és beszédbeli munkájukban.
Készen állsz arra, hogy inspiráld a diákjaidat? Töltsd le a storyboard sablont, és kezdd el még ma az „I Have a Dream” retorikai elemzés leckéjét!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Diákoknak szóló utasítások: Van egy álmom - retorikai elemzés
Az amerikai történelem egyik legerőteljesebb beszédét fogod felfedezni! Miközben Dr. Martin Luther King Jr. „Van egy álmom” című beszédét hallgatod és olvasod, megtudhatod, hogyan használ három fontos meggyőzési technikát: az étoszt (hitelességet), a pátoszt (érzelmet) és a logoszt (logikát).
A feladatod
- Olvass és hallgass
- Figyelmesen olvasd el, miközben hallgatod Dr. King „Van egy álmom” című beszédét.
- Figyelj oda azokra a szavakra, kifejezésekre vagy részekre, amelyek kiemelik a figyelmedet.
- A retorikai fellebbezések azonosítása
- Olvasás közben keressen példákat a következőkre:
- Étos: Hogyan mutatja meg Dr. King, hogy megbízható vagy hozzáértő?
- Pátosz: Hol használ érzelmekre apelláló nyelvet?
- Logosz: Milyen tényeket, bizonyítékokat vagy logikai érveket használ?
- Jelölj ki vagy jegyezz fel legalább egy példát mindegyikre.
- Hozd létre a storyboardodat
- Nyisd meg a tanárod által biztosított storyboard sablont.
- Minden retorikai felhívás (éthosz, pátosz, logosz) esetében tegye a következőket:
- Írd le a beszédből vett példát saját szavaiddal, vagy idézd közvetlenül!
- Magyarázd el , miért illik ehhez a vonzerőhöz (éthosz, pátosz vagy logosz).
- Illusztráld a példát egy rajzzal, képpel vagy szimbólummal, amely a jelentését vagy hatását ábrázolja.
- Véleményezés és megosztás
- Ellenőrizd a storyboardodat kétszeresen a pontosság és a kreativitás szempontjából.
- Készülj fel a storyboard bemutatására és a példák elmagyarázására az osztálynak.
Tipp: Használd a fantáziádat! A storyboardodnak nemcsak azt kell bemutatnia, hogy mit mondott Dr. King, hanem azt is, hogy milyen érzéseket keltettek az emberekben a szavai, és miért voltak olyan meggyőzőek.
Készen állsz az indulásra? Nyisd meg a storyboard sablonodat, és kezdd el az „I Have a Dream” retorikai elemzését!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pátosz és Logók | Az elemek szellemiség, pátosz és logók megfelelően azonosították, és ábrázolt, és egy megfelelő ajánlatot, vagy összefoglaljuk. Van legalább 2 példákat az egyes retorikai elem. | A legtöbb elemét szellemiség, pátosz és logók megfelelően azonosították, és ábrázolt, és egy megfelelő ajánlatot, vagy összefoglaljuk. Van legalább 2 példákat az egyes retorikai elem. | A elemei ethosz, pátosz, és logók helytelenül azonosították és ábrázolt. Idézetek és összefoglalók is hiányzik, vagy túl kevés. Csak egy példa lehet, hogy amennyiben az egyes retorikai elem. |
| Művészi Ábrázolása | Az art döntött, hogy ábrázolják a jelenetek pontos a munka az irodalom. Idő és ügyelünk arra, biztosítja, hogy a jelenetek szép, szemet gyönyörködtető, és kreatív. | Az art döntött, hogy ábrázolják a színfalak pontosnak kell lennie, de lehet, hogy néhány szabadságjogok venni, hogy elvonja a feladatot. Jelenet konstrukciók ízlésesek, és megfelel az alapvető elvárásoknak. | A szakterületen döntött, hogy ábrázolja a jelenetek nem megfelelő. Jelenet konstrukciók piszkos és hozhat létre némi zavart, vagy lehet, hogy túl korlátozott. |
| Angol Egyezmények | Ötletek vannak rendezve. Kevés vagy nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibákat. | Ötletek többnyire szervezett. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibákat. | Ötletek lehet szervezetlen, vagy rosszul. Feletti ellenőrzés hiánya nyelvtan, mechanika, és a helyesírás tükrözi hiánya lektorálás. |
Tevékenység Áttekintése
Tantárgy: Angol nyelv és irodalom
Osztályszint: 9-12
Időtartam: 90 perc (ez változhat)
Egység: „Van egy álmom” Étos, Pátosz, Logosz
Vidd el Martin Luther King Jr. „Van egy álmom” című beszédét az angol nyelvű angol nyelvű tantermedbe ezzel a dinamikus retorikai elemző leckével. A tanulók felfedezhetik az ethosz , a pátosz és a logosz meggyőző erejét, és vizuálisan rendszerezhetik eredményeiket egy storyboard sablon segítségével. Ez a lecke a maximális elköteleződést és a kritikai gondolkodást célozza, segítve a tanulókat a történelmi retorika és a modern kommunikáció összekapcsolásában.
Célok
- Határozza meg és azonosítsa az ethosz, a pátosz és a logosz fogalmát meggyőző szövegekben.
- Elemezd, hogyan használ retorikai stratégiákat Martin Luther King Jr. az „I Have a Dream” című énekben.
- Elemzésük alátámasztására szöveges bizonyítékokat is említsenek.
- Készítsen egy storyboardot, amely vizuálisan ábrázolja az ethosz, a pátosz és a logók példáit a beszédből.
Eljárás
- Bevezetés a retorikai felhívásokba (15 perc):
- Röviden ismertesse az ethosz, a pátosz és a logosz fogalmát definíciókkal és példákkal.
- Beszéljétek meg, miért fontosak ezek a stratégiák a meggyőző írásban és beszédekben.
- Olvasd fel és hallgasd meg az „I Have a Dream” című dalt (15 perc):
- Osszátok ki a beszéd másolatait, vagy vetítsétek ki az osztály számára.
- Játssz le egy hang- vagy videofelvételt Dr. King beszédéről.
- Bátorítsa a tanulókat, hogy jegyzeteljék a szöveget, és jegyezzék fel az erős nyelvi elemeket vagy érzelmeket.
- Forgatókönyv-gyakorlat (45 perc):
- Mutasd be a storyboard sablont, és modellezd a kitöltését.
- A tanulók egyénileg vagy párokban dolgozva készítsenek egy storyboardot, amely példákat mutat be a beszéd egyes retorikai felhívásaira.
- Ösztönözd a kreativitást és az átgondolt elemzést.
- Órai megbeszélés és reflexió (15 perc):
- Kérd meg a diákokat, hogy osszák meg a storyboardjaikat és a meglátásaikat.
- Modulizáljon egy beszélgetést az osztályban arról, hogy a retorikai stratégiák hogyan tették Dr. King beszédét ilyen hatásossá.
- Gondolkodj el azon, hogyan használhatják a diákok ezeket a stratégiákat a saját írásbeli és beszédbeli munkájukban.
Készen állsz arra, hogy inspiráld a diákjaidat? Töltsd le a storyboard sablont, és kezdd el még ma az „I Have a Dream” retorikai elemzés leckéjét!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Diákoknak szóló utasítások: Van egy álmom - retorikai elemzés
Az amerikai történelem egyik legerőteljesebb beszédét fogod felfedezni! Miközben Dr. Martin Luther King Jr. „Van egy álmom” című beszédét hallgatod és olvasod, megtudhatod, hogyan használ három fontos meggyőzési technikát: az étoszt (hitelességet), a pátoszt (érzelmet) és a logoszt (logikát).
A feladatod
- Olvass és hallgass
- Figyelmesen olvasd el, miközben hallgatod Dr. King „Van egy álmom” című beszédét.
- Figyelj oda azokra a szavakra, kifejezésekre vagy részekre, amelyek kiemelik a figyelmedet.
- A retorikai fellebbezések azonosítása
- Olvasás közben keressen példákat a következőkre:
- Étos: Hogyan mutatja meg Dr. King, hogy megbízható vagy hozzáértő?
- Pátosz: Hol használ érzelmekre apelláló nyelvet?
- Logosz: Milyen tényeket, bizonyítékokat vagy logikai érveket használ?
- Jelölj ki vagy jegyezz fel legalább egy példát mindegyikre.
- Hozd létre a storyboardodat
- Nyisd meg a tanárod által biztosított storyboard sablont.
- Minden retorikai felhívás (éthosz, pátosz, logosz) esetében tegye a következőket:
- Írd le a beszédből vett példát saját szavaiddal, vagy idézd közvetlenül!
- Magyarázd el , miért illik ehhez a vonzerőhöz (éthosz, pátosz vagy logosz).
- Illusztráld a példát egy rajzzal, képpel vagy szimbólummal, amely a jelentését vagy hatását ábrázolja.
- Véleményezés és megosztás
- Ellenőrizd a storyboardodat kétszeresen a pontosság és a kreativitás szempontjából.
- Készülj fel a storyboard bemutatására és a példák elmagyarázására az osztálynak.
Tipp: Használd a fantáziádat! A storyboardodnak nemcsak azt kell bemutatnia, hogy mit mondott Dr. King, hanem azt is, hogy milyen érzéseket keltettek az emberekben a szavai, és miért voltak olyan meggyőzőek.
Készen állsz az indulásra? Nyisd meg a storyboard sablonodat, és kezdd el az „I Have a Dream” retorikai elemzését!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pátosz és Logók | Az elemek szellemiség, pátosz és logók megfelelően azonosították, és ábrázolt, és egy megfelelő ajánlatot, vagy összefoglaljuk. Van legalább 2 példákat az egyes retorikai elem. | A legtöbb elemét szellemiség, pátosz és logók megfelelően azonosították, és ábrázolt, és egy megfelelő ajánlatot, vagy összefoglaljuk. Van legalább 2 példákat az egyes retorikai elem. | A elemei ethosz, pátosz, és logók helytelenül azonosították és ábrázolt. Idézetek és összefoglalók is hiányzik, vagy túl kevés. Csak egy példa lehet, hogy amennyiben az egyes retorikai elem. |
| Művészi Ábrázolása | Az art döntött, hogy ábrázolják a jelenetek pontos a munka az irodalom. Idő és ügyelünk arra, biztosítja, hogy a jelenetek szép, szemet gyönyörködtető, és kreatív. | Az art döntött, hogy ábrázolják a színfalak pontosnak kell lennie, de lehet, hogy néhány szabadságjogok venni, hogy elvonja a feladatot. Jelenet konstrukciók ízlésesek, és megfelel az alapvető elvárásoknak. | A szakterületen döntött, hogy ábrázolja a jelenetek nem megfelelő. Jelenet konstrukciók piszkos és hozhat létre némi zavart, vagy lehet, hogy túl korlátozott. |
| Angol Egyezmények | Ötletek vannak rendezve. Kevés vagy nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibákat. | Ötletek többnyire szervezett. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibákat. | Ötletek lehet szervezetlen, vagy rosszul. Feletti ellenőrzés hiánya nyelvtan, mechanika, és a helyesírás tükrözi hiánya lektorálás. |
Az Ethos, a Pathos és a Logos Használata Kreatív Írási Feladatokban
Az Ethos, a Pathos és a Logos Bemutatása
Kezdje a leckét az ethosz, a pátosz és a logók elmagyarázásával. Ezek olyan meggyőző technikák, amelyeket a közönség meggyőzésére használnak, és kulcsfontosságúak a hatékony kommunikációban és írásban. Használjon egyszerű, összevethető példákat mindegyik leírására: az ethosz mint a hitelesség vagy a bizalom megteremtése, a pátosz mint az érzelmekre való vonzódás, és a logók, mint a logika vagy az ész használata. Hivatkozás "Van egy álmom" annak bemutatására, hogyan alkalmazta hatékonyan Martin Luther King Jr. ezeket a technikákat.
Példák elemzése a "Van egy álmom" című filmből
A bevezető után folytassa az „I Have a Dream” egyes részeinek elemzésével, ahol King ethost, pátoszt és logókat alkalmaz. Bontsa fel a beszédet szakaszokra, és dolgozzon a tanulókkal, hogy meghatározzák, melyik technikát használják az egyes szakaszokban. Beszéljétek meg, hogy az egyes technikák hogyan szolgálják a beszéd általános célját, és hogyan erősítik annak meggyőző erejét. Ez a gyakorlat nemcsak a fogalmak megértését erősíti, hanem azt is szemlélteti, hogyan lehet ezeket a technikákat hatékonyan kombinálni.
Írási Gyakorlat Ethos, Pathos és Logos Használatával
Most, hogy a tanulók jól ismerik az éthoszt, a pátoszt és a logókat, és látták őket működés közben, kérje meg őket, hogy írják meg saját rövid esszéiket, beszédeiket vagy leveleiket e technikák alkalmazásával. Adjon meg egy sablont vagy vázlatot, amely segít nekik az írás szerkezetében. Ösztönözze őket, hogy gondolkodjanak el egy olyan témán vagy témán, amely iránt szenvedélyesek, mivel ez természetesen megfelel a meggyőző írásmódnak.
Peer Review és Reflektív Vita
Fejezze be a leckét egy szakértői értékeléssel. A tanulók kicserélik egymással írásaikat áttekintés céljából. Bátorítsa őket, hogy adjanak visszajelzést kifejezetten az ethosz, pátosz és logók használatáról és hatékonyságáról a darabban. Végül hívd össze az osztályt egy elmélkedő beszélgetésre. Kérje meg a tanulókat, hogy osszák meg tapasztalataikat az írással kapcsolatban ezekkel a technikákkal, és hogy hogyan változott a meggyőző írással kapcsolatos nézőpontjuk.
Gyakran ismételt kérdések az „I Have a Dream” című műben szereplő ethosról, pátoszról és logókról
Mi a „Van egy álmom” retorikai elemzési óravázlat fő célja?
A fő cél, hogy segítsen a diákoknak azonosítani és elemezni az ethosz, a pátosz és a logosz használatát Martin Luther King Jr. „Van egy álmom” című beszédében, elmélyítve a retorikai stratégiák és a meggyőző nyelv megértését.
Hogyan elemzik a diákok a retorikai eszközöket az „I Have a Dream” beszédben?
A diákok elolvassák és meghallgatják a beszédet, példákat találnak az ethoszra, a pátoszra és a logókra, és egy storyboard sablon segítségével vizuálisan rendszerezik és elmagyarázzák megállapításaikat.
Milyen évfolyamoknak való az „I Have a Dream” retorikai elemzés tanterv?
Ez a tanterv általános iskolás és középiskolás diákok számára alkalmas, jellemzően 6–12. osztályosoknak.
Mit jelent az ethos, a páthos és a logos az „I Have a Dream” beszéd kontextusában?
Az Ethos Dr. King hitelességére és jellemére utal, a pátosz a közönség érzelmeire apellál, a logos pedig logikával és bizonyítékokkal támasztja alá üzenetét.
Miért tekintik az „I Have a Dream” című filmet a retorika erőteljes példájának?
A beszéd mesterien ötvözi a retorikai eszközöket, mint az ismétlés, a metafora és az utalás, hogy inspiráljon és meggyőzzön, ami mérföldkővé teszi az amerikai oratóriumban.
Alkalmazható ez a tanterv különböző tanulási stílusokhoz?
Igen, a lecke olvasást, hallgatást, csoportos megbeszélést és vizuális tevékenységeket, például storyboardozást is tartalmaz, így a tanulók sokféleképpen adaptálhatóak.
Vannak-e kiegészítő tevékenységek a beszéd mélyebb feltárására?
Igen, sok óravázlat kínál kiegészítő tevékenységeket, például esszék írását, eredeti beszédek vagy versek megalkotását, valamint a polgárjogi mozgalommal kapcsolatos további kutatásokat.
További Storyboard That Tevékenységek
Van egy Álmom
![Álmodom Martin Luther King, Jr. - Központi Ötletek az "Én Álomban"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4423882/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Álmodom Martin Luther King, Jr. - Központi Ötletek az "Én Álomban"")
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
