Tevékenység Áttekintése
Ha egy részt vagy leckét azzal a kulcsszókinccsel indítunk, amelyet a tanulók olvasmányaikban vagy prezentációikban látni fognak, az elősegíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a tanulók egy storyboardot készítenek, amely meghatározza és illusztrálja a Kwame Mbalia Tristan Strong Lyukat üt az égen című művéhez kapcsolódó kulcsszókincset. Amikor a tanulók meghatározzák és illusztrálják az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását, és megtartják lexikonjuk részeként.
Példaszókincs: Tristan Strong lyukat üt az égen
- Adinkra
- Amfiteátrum
- bicepsz
- Harsogva
- Fellegvár
- Eltávolít
- Torzítás
- Zaklatott
- Retteg
- Kínzó
- Ördögi
- Vonás
- Erőd
- Haint
- Hefted
- Infúzióban
- Obszidián
- Bizonytalanul
- Mély
- Feldúlt
- Birodalom
- Ereklye
- Adattár
- Szegecses
- Ostrom
- Baljós
- Látvány
- Elnyomva
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely meghatározza és illusztrálja a Tristan Strong Punches a Hole in the Sky új szókincsszavait.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: 3 kifejezést, helyes definíciót és megfelelő illusztrációkat kell tartalmaznia mindegyikhez, amelyek bizonyítják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | A meghatározás helyes. | A meghatározás részben helyes. | A meghatározás helytelen. |
| Vizualizációk | A storyboard cellák világosan illusztrálják a szókincs szavainak jelentését. | A storyboard cellák a szókincs szavak jelentéséhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | A storyboard cellák nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
Tevékenység Áttekintése
Ha egy részt vagy leckét azzal a kulcsszókinccsel indítunk, amelyet a tanulók olvasmányaikban vagy prezentációikban látni fognak, az elősegíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a tanulók egy storyboardot készítenek, amely meghatározza és illusztrálja a Kwame Mbalia Tristan Strong Lyukat üt az égen című művéhez kapcsolódó kulcsszókincset. Amikor a tanulók meghatározzák és illusztrálják az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását, és megtartják lexikonjuk részeként.
Példaszókincs: Tristan Strong lyukat üt az égen
- Adinkra
- Amfiteátrum
- bicepsz
- Harsogva
- Fellegvár
- Eltávolít
- Torzítás
- Zaklatott
- Retteg
- Kínzó
- Ördögi
- Vonás
- Erőd
- Haint
- Hefted
- Infúzióban
- Obszidián
- Bizonytalanul
- Mély
- Feldúlt
- Birodalom
- Ereklye
- Adattár
- Szegecses
- Ostrom
- Baljós
- Látvány
- Elnyomva
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely meghatározza és illusztrálja a Tristan Strong Punches a Hole in the Sky új szókincsszavait.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: 3 kifejezést, helyes definíciót és megfelelő illusztrációkat kell tartalmaznia mindegyikhez, amelyek bizonyítják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | A meghatározás helyes. | A meghatározás részben helyes. | A meghatározás helytelen. |
| Vizualizációk | A storyboard cellák világosan illusztrálják a szókincs szavainak jelentését. | A storyboard cellák a szókincs szavak jelentéséhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | A storyboard cellák nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
Hogyan Segíthetünk a Diákoknak az Újonnan Tanult Szókincs Alkalmazásában
A Word Journaling Bemutatása
Mutassa be a szónaplózás gondolatát, és bátorítsa a tanulókat, hogy tartsanak fenn egy szókincsfüzetet, amelybe a felsorolás mellett minden új szót felhasználva feljegyezhetnek kifejezéseket vagy rövid bekezdéseket. Ez támogatja a szókincs használatát és jelentését. A tanulók apró részleteket is hozzáadhatnak arról, hogyan használtak egy adott szót a beszélgetésben, vagy hogyan inspirálja őket egy adott szókincs, hogy személyre szabottabbá tegyék a naplót.
Használjon Különböző Stratégiákat
Használjon multiszenzoros stratégiákat a szókincs tanulásának megerősítésére, mint például az emlékezés, a vizuális segédeszközök és a fizikai tevékenységek. Különféle módozatok javíthatják a szövegértést és a memóriát, és érdekesebbé tehetik az előadást a hallgatók számára.
Vonja be a Szülőket és a Gyámokat
A tanárok bevonhatják a tanulók szüleit vagy gondviselőit az újonnan tanult fogalmak továbbfejlesztésébe. Például a szülők és a gyámok megerősíthetik a fogalmakat otthon azáltal, hogy bevonják ezeket a szókincseket a napi beszélgetésekbe, vagy hagyják, hogy a tanulók felügyeletük alatt nézzenek meg bizonyos tájékoztató videókat.
Független Projektek Hozzárendelése
Elősegíti és ösztönzi a kreativitást azáltal, hogy érdekes projekteket rendel a tanulókhoz. A tanulók speciális szókincsszavakat használhatnak érdekes történet kidolgozásához, vagy vizuális szókincs táblázatokat készíthetnek a kiválasztott szavakhoz. A tanárok kis kihívást is jelenthetnek a tanulóknak ezekkel a tevékenységekkel kapcsolatban, és a legjobban teljesítő tanulók kis jutalmakban részesülhetnek.
Bátorítsd a Csoportos Megbeszéléseket
Oszd a tanulókat 3-4 fős csoportokba, vagy tedd párokba, és rendelj hozzá néhány szót, amelyeket a tanulók nemrég tanultak. Kérje meg a tanulókat csoportokban vagy párokban, hogy találjanak több összefüggést e szavakkal, majd folytassanak beszélgetést vagy vitát ezekről a szavakról. A tanulók kiválaszthatnak egy témát, amely alátámasztja e szavak kontextusát, és érdekes vitát vezethetnek.
Gyakran ismételt kérdések a „Tristan Strong” szókincsről
Hogyan könnyítheti meg a mesemondás a tanulók számára az új szókincs elsajátítását és megtartását?
A történetek használata a szókincs tanítására hatékony stratégia, amelyet az órákon új szókincs tanítására lehet használni. A szókincs tanulásának és alkalmazásának javítása érdekében a tanárok arra bátoríthatják a tanulókat, hogy a könyvben szereplő szavakat használják saját történetük elkészítéséhez. Ez abban is segít, hogy több élelmet adjon a képzeletnek, és táplálja a kreativitást.
Milyen tevékenységeket használhatnak a tanárok, hogy jobban bevonják a tanulókat a szókincs tanulásába?
A tanárok interaktív gyakorlatokat, például szerepjátékokat, szókincsjátékokat és tematikus projekteket használhatnak a tanulók érdeklődésének felkeltésére és bevonására. Tegye vonzóvá a terminológiát azáltal, hogy a tényleges helyzetekhez kapcsolja, és hagyjon a tanulóknak több időt a részvételre és véleményük megosztására.
Milyen módokon használható a technológia a szókincs elsajátításában?
Használja ki az interaktív webes forrásokat és oktató alkalmazásokat, amelyek a szókincs bővítésére összpontosítanak. Vizsgálja meg a könyv online forrásait, amelyek játékokat, vetélkedőket és multimédiás tartalmakat tartalmaznak.
További Storyboard That Tevékenységek
Tristan Strong Lyukat üt az Égen
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
