Tevékenység Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témák és szimbólumok a regény, és segítik a választást, és részleteket a szövegben.
Tom Sawyer kalandjai Témák hogy keressék ki és beszéljék
szociális Hypocrisy
A könyv bemutatja a kötélhúzás közötti vágyakozását Tom fiús szív és az diktálja a civilizált társadalom. Twain társítja civilizáció ostobaság és a képmutatást. A hatóság adatai a regényben folyamatosan próbáljuk Tom és társai a saját szűk látás illem. Sok társadalom mutatja a „civilizáció” - Vasárnapi Iskola felsorolásokban az iskola vizsgálata, a temetés - vannak bevágva által ironikus eredményeket. A tanító a részegség, például a „maszkolt” A vizsgálatok során feltárja a szigorú, derék személyiségét a csalás.
Freedom vs. felelősség
Tom tölt sok időt próbál menekülni felnőtt felelősséget. Játszva hooky, elkerülve házimunkát, és menekül a Jackson-sziget, ott találja a gondtalan boldogság, kisfiús szíve vágyik. Miközben shirks sokan a társadalmi igényeket, azonban ő nem vállal felelősséget az igazat mondta Potter tárgyalás és mentésére Becky a barlangból.
Tom Sawyer kalandjai motívumok és szimbólumok kell keresni, és beszéljétek
A fehérre meszelt kerítés
Talán a legismertebb szimbóluma, a regény, a meszelt kerítés tükrözi Tom karaktere. Depressziós az gondolat, hogy a szombati festmény, ügyesen csavarják a forgatókönyvet, hogy saját javára és hátránya barátai a festés számára. A kerítés így jelképezi az elkerülése felelősségi körét, valamint az éles esze.
A kincs
Indián Joe kincs jelképe az izgalom, veszély, és a kaland. A kincs az igazi élet megvalósításában Tom képzelgések. Ő és a barátai élvezik játszani kalózok, rablók és más drámai jelenetet, amely úgy tűnik, gyerekes és irreális. A végén azonban a $ 12,000 kincs a bizonyítéka, hogy Tom játékok egy alapja a valóságban, és hogy még életben lehet egy kaland.
Tom Sycamore-kéreg levele
A platán kéreg írni Tom ír néni Polly távolléte alatt a Jackson Island feltárja Tom jó szívvel és szeretetét az ő családja. Ő tiszta erőfeszítéseket a levelet és settenkedik el a szigetet, hogy elszállítja azt bizonyítják, hogy alatta minden, Tom valóban szereti a nagynéni. Bár nem végén elhagyja a levelet neki, hogy olvassa el, annak érzelmek úgy tűnik, annál is inkább valódi, amikor rájön, hogy a zsebében később.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák Tom Sawyer kalandjai. Eseteket illusztrálnak minden témát, és írj egy rövid leírást az alábbiakban minden cellában.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza meg a téma (k) re Tom Sawyer kalandjai kíván venni, és cserélje ki a „1. téma” szöveget.
- Készítsen egy képet példát, amely ezt a témát.
- Írja le részletesen az egyes példákat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Tevékenység Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témák és szimbólumok a regény, és segítik a választást, és részleteket a szövegben.
Tom Sawyer kalandjai Témák hogy keressék ki és beszéljék
szociális Hypocrisy
A könyv bemutatja a kötélhúzás közötti vágyakozását Tom fiús szív és az diktálja a civilizált társadalom. Twain társítja civilizáció ostobaság és a képmutatást. A hatóság adatai a regényben folyamatosan próbáljuk Tom és társai a saját szűk látás illem. Sok társadalom mutatja a „civilizáció” - Vasárnapi Iskola felsorolásokban az iskola vizsgálata, a temetés - vannak bevágva által ironikus eredményeket. A tanító a részegség, például a „maszkolt” A vizsgálatok során feltárja a szigorú, derék személyiségét a csalás.
Freedom vs. felelősség
Tom tölt sok időt próbál menekülni felnőtt felelősséget. Játszva hooky, elkerülve házimunkát, és menekül a Jackson-sziget, ott találja a gondtalan boldogság, kisfiús szíve vágyik. Miközben shirks sokan a társadalmi igényeket, azonban ő nem vállal felelősséget az igazat mondta Potter tárgyalás és mentésére Becky a barlangból.
Tom Sawyer kalandjai motívumok és szimbólumok kell keresni, és beszéljétek
A fehérre meszelt kerítés
Talán a legismertebb szimbóluma, a regény, a meszelt kerítés tükrözi Tom karaktere. Depressziós az gondolat, hogy a szombati festmény, ügyesen csavarják a forgatókönyvet, hogy saját javára és hátránya barátai a festés számára. A kerítés így jelképezi az elkerülése felelősségi körét, valamint az éles esze.
A kincs
Indián Joe kincs jelképe az izgalom, veszély, és a kaland. A kincs az igazi élet megvalósításában Tom képzelgések. Ő és a barátai élvezik játszani kalózok, rablók és más drámai jelenetet, amely úgy tűnik, gyerekes és irreális. A végén azonban a $ 12,000 kincs a bizonyítéka, hogy Tom játékok egy alapja a valóságban, és hogy még életben lehet egy kaland.
Tom Sycamore-kéreg levele
A platán kéreg írni Tom ír néni Polly távolléte alatt a Jackson Island feltárja Tom jó szívvel és szeretetét az ő családja. Ő tiszta erőfeszítéseket a levelet és settenkedik el a szigetet, hogy elszállítja azt bizonyítják, hogy alatta minden, Tom valóban szereti a nagynéni. Bár nem végén elhagyja a levelet neki, hogy olvassa el, annak érzelmek úgy tűnik, annál is inkább valódi, amikor rájön, hogy a zsebében később.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák Tom Sawyer kalandjai. Eseteket illusztrálnak minden témát, és írj egy rövid leírást az alábbiakban minden cellában.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza meg a téma (k) re Tom Sawyer kalandjai kíván venni, és cserélje ki a „1. téma” szöveget.
- Készítsen egy képet példát, amely ezt a témát.
- Írja le részletesen az egyes példákat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Hogyan Tos a Tom Sawyer témákról, szimbólumokról és motívumokról
Szervezzen osztálybeszélgetést arról, hogyan kapcsolódnak Tom Sawyer kalandjai a diákok életéhez
Vonja be a diákokat azzal, hogy összekapcsolja Tom Sawyer élményeit a sajátjukkal. Tegyen fel nyitott kérdéseket, mint például, “Már megszegted valaha a szabályokat vagy kalandba keveredtél?” Ez a megközelítés személyes kapcsolatokat és mélyebb megértést ösztönöz.
Készítsen vitára ösztönző kérdéseket, amelyek a kritikus gondolkodást segítik
Hozzon létre kérdéseket, mint például “Miért gondolod, hogy Tom elkerüli a felelősséget?” vagy “Hogyan befolyásolja a társadalom Tom döntéseit?” Ezek a kérdések segítenek a diákoknak a karaktermotivációk és a könyv témáinak elemzésében.
Segítsen a kis csoportos beszélgetéseken a célzott elköteleződéshez
Ossza szét a diákokat 3–4 fős csoportokra, és adjon mindegyiknek egy témát vagy szimbólumot. Bátorítsa mindenkit, hogy ossza meg példákat a könyvből és saját tapasztalataiból. Ez a módszer növeli a részvételt és az önbizalmat.
Vezesse a diákokat vizuális kapcsolatok kialakítására storybordok segítségével
Hívja meg minden csoportot, hogy rajzolják meg egy egyszerű storybord panelt, amely bemutatja, hogyan jelenik meg egy téma vagy szimbólum a regényben és a való életben. A vizuális gondolkodás segít megerősíteni a megértést, és emlékezetessé teszi az absztrakt ötleteket.
Zárja a beszélgetést személyes fejlődésről és tanulságokról
Kérje meg a diákokat, hogy írjanak vagy osszanak meg egy dolgot, amit megtanultak Tom kalandjaiból, és ami alkalmazható a saját életükben. A reflexió összekapcsolja az irodalmat a való életbeli döntésekkel és tartós felismeréseket épít.
Gyakran Ismételt Kérdések a Tom Sawyer Témákkal, Szimbólumokkal és Motívumokkal Kapcsolatban
Mik a fő témák A Tom Sawyer kalandjaiban?
A Tom Sawyer kalandjai fő témái közé tartozik a társadalmi képmutatás, a szabadság és felelősség közötti küzdelem, valamint a fiúgyermek örömei és kihívásai. A regény hangsúlyozza, hogyan navigál Tom a társadalmi elvárások között, miközben kalandokra és személyes fejlődésre törekszik.
Mit szimbolizál a fehérre meszelt kerítés Tom Sawyer esetében?
A fehérre meszelt kerítés Tom rafináltságának és a felelősség elkerülésének szimbóluma. Jelképezi, hogyan manipulálja Tom a helyzeteket saját előnyére, a házimunkát szórakozássá és vezető szereppé változtatva társai között.
Hogyan taníthatom meg a Tom Sawyer témáit storyboardos tevékenységgel?
Tom Sawyer témáinak tanításához kérje meg a diákokat, hogy készítsenek storyboardot, amely azonosítja a főbb témákat, példákat illusztrál a szövegből, és leírásokat tartalmaz minden jelenetre. Ez a vizuális megközelítés segíti a diákokat jobban megérteni és megjegyezni a regény ismétlődő ötleteit.
Mit szimbolizál Injun Joe kincse a történetben?
Injun Joe kincse izgalmat, veszélyt és a kaland iránti vágyat szimbolizál. Töm és barátai számára a kincs a képzeletbeli játékokat valósággá változtatja, megmutatva, hogy még a gyermekfantáziák is valós hatással lehetnek.
Miért fontos a társadalmi képmutatás témája Töm Sawyerében?
A társadalmi képmutatás központi szerepet tölt be a regényben, mivel feltárja a társadalom külső megjelenése és valódi viselkedése közötti ellentéteket. Twain kritikusan mutatja be, hogy a felnőtt hatalmi pozíciók gyakran nem élnek saját normáik szerint, amit Tom gyakran megfigyel és kihív.
További Storyboard That Tevékenységek
Tom Sawyer Kalandjai
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
