Tevékenység Áttekintése
Ha a hallgatók kiválasztanak egy kedvenc idézetet vagy jelenetet a könyvből, lehetővé teszik számukra, hogy kifejezzék, a történet mely részei rezonáltak velük személyes szinten. Ily módon a hallgatók szöveget képeznek egymással, amely bizonyítja a szereplők megértését, fejlődésüket vagy a regény témáit. A hallgatók később megoszthatják storyboardjaikat, és rövid beszélgetést folytathatnak arról, hogy mit jelentenek számukra az idézetek.
Néhány hallgató végül ugyanazt az idézetet választja, de eltérő nézőpontokkal rendelkezik. Ez mindig érdekes a hallgatók számára, és vitát indíthat arról, hogy a nézőpontja és a személyes tapasztalatai alapján hogyan nem mindenki olvashatja ugyanazokat a sorokat ugyanúgy.
Példák az Inside Out és a Back Back idézetekre
- Nem bíztathatom testvéreimet máshova, de elrejthetem a szandáljukat.
"Anya levendula- és melegszagot áraszt; olyan szép, akkor is, ha az arca túl üreges, a szája pedig túl sötét a gondtól."
- Nem kockáztatom meg, hogy rozoga hajón meneküljek gyermekeimmel. - Egy haditengerészeti hajó megfelelne az Ön jóváhagyásának? - Mintha a haditengerészet elhagyná országát? - Nem marad egy Dél-Vietnam, amelyet el kellene hagyni.
"Amíg gyermekek nem ismerik az angolt, gondolkodni kell, tenni kell, semmi mást nem kívánni. Sem az apád, sem a régi otthonunk, sem a régi barátaid, sem a jövőnk."
- A kikötőben megtudjuk, hogy a vietnámiak között nincs titok.
- Aki feltalálta az angolt, annak megtanult volna varázsolni.
- Ó, lányom, időnként harcolnod kell, de lehetőleg ne az öklöddel.
- Nem ugyanaz, de egyáltalán nem rossz.
"Semmire nem tudok gondolni, de nem engedhetem, hogy a testvéreim a legjobban tegyenek, ezért kibököm: Mi van, ha Atya valóban elment?"
„Anya azt mondja: Az emberek osztoznak, ha tudják, hogy megúszták az éhséget. Nem kellene megosztaniuk az embereknek, mert éhség van?
"Ebben az évben remélem, hogy valóban megtanulok repülni, hogy ne rúgjak senkit annyira, mint repülni."
"A mások jóakaratából élő emberek nem engedhetik meg maguknak a politikai véleményeket."
"Anya azt mondja nekem, hogy kötekednek, mert imádnak."
"Hogyan tántoríthatunk el úgy, mint a patkányok, becsület és méltóság nélkül, amikor mindenkinek segítenie kell az ország újjáépítését?"
"Az életünk csavarodni fog, keveredik a régi és az új között, amíg nem számít, melyik melyik."
„Miért nem két szarvasért, hanem két majomért? Quang testvér szerint senki sem tudja. Ennyit a szabályokról! Aki kitalálta az angolt, annak meg kell harapnia egy kígyótól. ”
"Visszalépek, utálom a szánalmat, miután megtudtam Anyától, hogy a szánalomadó jobban érzi magát, soha nem a szánalom fogadója."
"A fekete magok nedves és síró szemcsomókként ömlenek."
- Siklunk, és úgy érzem, mintha lebegnék.
"Leginkább azt kívánom, bárcsak okos lennék."
- Gyakorlom, hogy lássanak.
- Szükségem van az órákra. Az osztályban rejtőzködök azzal, hogy a cipőmet bámulom. Az ebéd alatt bujkálok a fürdőszobában, a vacsorától megmentett kemény tekercseket eszem. A szabadidő alatt bujkálok ugyanabban a fürdőszobában. Az iskola után bujkálok, amíg Khôi testvér fel nem lovagol a titkos sarkunkba. Vu Lee-vel súlyosan guggolok a lábakon, az egyenes hátsó karokkal az oldalamon, az ujjak lazán, a szemek egyszerre mindenhol gyakorolom, hogy lássanak.
"Leginkább azt kívánom, bárcsak okos lennék."
„Az emberek osztoznak, ha tudják, hogy megúszták az éhséget. Nem kellene megosztaniuk az embereket, mert éhség van?
"... minden nyelvnek vannak bosszúságai és logikátlan szabályai, valamint értelmes szépsége."
"Szeretném, ha a cowboyunkat rá tudnák venni, hogy vegyen egy lovat, hogy láthatatlan lehetek, amíg vissza nem tudok beszélni"
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely azonosítja kedvenc idézetét vagy jelenetét az Inside Out és a Back Again lapon. Illusztrálja az árajánlatot, és írja meg, mit jelent Önnek.
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Válasszon egy kedvenc idézetet vagy jelenetet az Inside Out és a Back Again között .
- Hozzon létre egy képet, amely az idézetet reprezentálja megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- A leírási mezőbe írja be az idézetet és legalább egy mondatot arról, hogy mit jelent Önnek ez az idézet.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: Idézet vagy Jelenet, Illusztráció, 1-2 mondat arról, hogy mit jelent Önnek.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 7 Points | Feltörekvő 4 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | Világos és legalább két mondatból álló magyarázat, hogy mit jelent az idézet a tanuló számára. | A magyarázat, hogy mit jelent az idézet a hallgató számára, érthető, de kissé homályos. | Nem világos, hogy mit jelent az idézet a hallgató számára, és nem legalább két mondatból áll. |
| Illusztrációk | Az illusztráció az idézetet vagy magyarázatot ábrázolja megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztráció az idézetre vagy magyarázatra vonatkozik, de nehezen érthető. | Az illusztráció nem kapcsolódik egyértelműen az idézethez vagy a magyarázathoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
Tevékenység Áttekintése
Ha a hallgatók kiválasztanak egy kedvenc idézetet vagy jelenetet a könyvből, lehetővé teszik számukra, hogy kifejezzék, a történet mely részei rezonáltak velük személyes szinten. Ily módon a hallgatók szöveget képeznek egymással, amely bizonyítja a szereplők megértését, fejlődésüket vagy a regény témáit. A hallgatók később megoszthatják storyboardjaikat, és rövid beszélgetést folytathatnak arról, hogy mit jelentenek számukra az idézetek.
Néhány hallgató végül ugyanazt az idézetet választja, de eltérő nézőpontokkal rendelkezik. Ez mindig érdekes a hallgatók számára, és vitát indíthat arról, hogy a nézőpontja és a személyes tapasztalatai alapján hogyan nem mindenki olvashatja ugyanazokat a sorokat ugyanúgy.
Példák az Inside Out és a Back Back idézetekre
- Nem bíztathatom testvéreimet máshova, de elrejthetem a szandáljukat.
"Anya levendula- és melegszagot áraszt; olyan szép, akkor is, ha az arca túl üreges, a szája pedig túl sötét a gondtól."
- Nem kockáztatom meg, hogy rozoga hajón meneküljek gyermekeimmel. - Egy haditengerészeti hajó megfelelne az Ön jóváhagyásának? - Mintha a haditengerészet elhagyná országát? - Nem marad egy Dél-Vietnam, amelyet el kellene hagyni.
"Amíg gyermekek nem ismerik az angolt, gondolkodni kell, tenni kell, semmi mást nem kívánni. Sem az apád, sem a régi otthonunk, sem a régi barátaid, sem a jövőnk."
- A kikötőben megtudjuk, hogy a vietnámiak között nincs titok.
- Aki feltalálta az angolt, annak megtanult volna varázsolni.
- Ó, lányom, időnként harcolnod kell, de lehetőleg ne az öklöddel.
- Nem ugyanaz, de egyáltalán nem rossz.
"Semmire nem tudok gondolni, de nem engedhetem, hogy a testvéreim a legjobban tegyenek, ezért kibököm: Mi van, ha Atya valóban elment?"
„Anya azt mondja: Az emberek osztoznak, ha tudják, hogy megúszták az éhséget. Nem kellene megosztaniuk az embereknek, mert éhség van?
"Ebben az évben remélem, hogy valóban megtanulok repülni, hogy ne rúgjak senkit annyira, mint repülni."
"A mások jóakaratából élő emberek nem engedhetik meg maguknak a politikai véleményeket."
"Anya azt mondja nekem, hogy kötekednek, mert imádnak."
"Hogyan tántoríthatunk el úgy, mint a patkányok, becsület és méltóság nélkül, amikor mindenkinek segítenie kell az ország újjáépítését?"
"Az életünk csavarodni fog, keveredik a régi és az új között, amíg nem számít, melyik melyik."
„Miért nem két szarvasért, hanem két majomért? Quang testvér szerint senki sem tudja. Ennyit a szabályokról! Aki kitalálta az angolt, annak meg kell harapnia egy kígyótól. ”
"Visszalépek, utálom a szánalmat, miután megtudtam Anyától, hogy a szánalomadó jobban érzi magát, soha nem a szánalom fogadója."
"A fekete magok nedves és síró szemcsomókként ömlenek."
- Siklunk, és úgy érzem, mintha lebegnék.
"Leginkább azt kívánom, bárcsak okos lennék."
- Gyakorlom, hogy lássanak.
- Szükségem van az órákra. Az osztályban rejtőzködök azzal, hogy a cipőmet bámulom. Az ebéd alatt bujkálok a fürdőszobában, a vacsorától megmentett kemény tekercseket eszem. A szabadidő alatt bujkálok ugyanabban a fürdőszobában. Az iskola után bujkálok, amíg Khôi testvér fel nem lovagol a titkos sarkunkba. Vu Lee-vel súlyosan guggolok a lábakon, az egyenes hátsó karokkal az oldalamon, az ujjak lazán, a szemek egyszerre mindenhol gyakorolom, hogy lássanak.
"Leginkább azt kívánom, bárcsak okos lennék."
„Az emberek osztoznak, ha tudják, hogy megúszták az éhséget. Nem kellene megosztaniuk az embereket, mert éhség van?
"... minden nyelvnek vannak bosszúságai és logikátlan szabályai, valamint értelmes szépsége."
"Szeretném, ha a cowboyunkat rá tudnák venni, hogy vegyen egy lovat, hogy láthatatlan lehetek, amíg vissza nem tudok beszélni"
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely azonosítja kedvenc idézetét vagy jelenetét az Inside Out és a Back Again lapon. Illusztrálja az árajánlatot, és írja meg, mit jelent Önnek.
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Válasszon egy kedvenc idézetet vagy jelenetet az Inside Out és a Back Again között .
- Hozzon létre egy képet, amely az idézetet reprezentálja megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- A leírási mezőbe írja be az idézetet és legalább egy mondatot arról, hogy mit jelent Önnek ez az idézet.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: Idézet vagy Jelenet, Illusztráció, 1-2 mondat arról, hogy mit jelent Önnek.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 7 Points | Feltörekvő 4 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | Világos és legalább két mondatból álló magyarázat, hogy mit jelent az idézet a tanuló számára. | A magyarázat, hogy mit jelent az idézet a hallgató számára, érthető, de kissé homályos. | Nem világos, hogy mit jelent az idézet a hallgató számára, és nem legalább két mondatból áll. |
| Illusztrációk | Az illusztráció az idézetet vagy magyarázatot ábrázolja megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztráció az idézetre vagy magyarázatra vonatkozik, de nehezen érthető. | Az illusztráció nem kapcsolódik egyértelműen az idézethez vagy a magyarázathoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
Hogyan tegyük fel a kedvenc idézetet vagy jelenetet az Inside Out and Back Again című filmből?
Hogyan könnyítsük meg az osztálybeszélgetést ugyanazon idézet különböző értelmezéseiről
Bátorítsd a diákokat, hogy hangosan osszák meg kiválasztott idézeteiket és magyarázzák személyes jelentésüket. Vezess tisztelettudó hallgatást, és tegyél fel követő kérdéseket, hogy kiemeld, hogyan alakítja nézőpont és tapasztalat a megértést. Ez növeli az empátiát és a mélyebb megértést.
Emlékeztesd a diákokat, hogy aktívan figyeljenek, amikor társaik megosztanak
Ügyeltesd, hogy a tanulók a beszélőre koncentráljanak, tartják a szemkontaktust, és ne szakítsák meg egymást. Aktív hallgatás segít biztonságos környezet kialakításában, ahol minden diák véleménye értékes.
Nyitott kérdéseket tegyél fel a mélyebb gondolkodás ösztönzésére
Használj kérdéseket, például: „Miért gondolod, hogy ez az idézet kiemelkedett számodra?” vagy „Hogyan olvashatná másként valaki ezt a sort?” Nyitott kérdések gazdagabb vitát és reflexiót hívnak elő.
Hangsúlyozd az értelmezések közötti hasonlóságokat és különbségeket
Miután néhány diák megosztotta véleményét, foglalj össze ismétlődő témákat és egyedi meglátásokat. Az átfedések és különbségek kiemelése segít a diákoknak látni a sokféle nézőpont értékét.
Kapcsolja össze a beszélgetést a regény szélesebb témáival
Vezesd a diákokat, hogy személyes értelmezéseiket a regény főbb gondolataival kapcsolják össze, mint például azonosság, kitartás vagy család. Ez megerősíti a szöveg és a személyes vagy világkép közötti kapcsolatokat.
Gyakran ismételt kérdések a kedvenc idézetről vagy jelenetről az Inside Out and Back Again című filmben
How do I help students choose a meaningful quote from Inside Out and Back Again?
Encourage students to reflect on quotes or scenes that personally resonate with them. Guide them to consider moments that evoke strong emotions, highlight character growth, or connect to the book’s themes such as identity, family, or resilience.
What is the purpose of having students pick a favorite scene or quote from a novel?
Choosing a favorite scene or quote helps students make text-to-self connections, deepening their understanding of the story and encouraging personal engagement with the book’s characters and themes.
What are some examples of powerful quotes from Inside Out and Back Again?
Examples include: “Whoever invented English should have learned to spell,” and “Mother says, People share when they know they have escaped hunger. Shouldn’t people share because there is hunger?” These lines reflect the book’s humor, struggles, and cultural insights.
How can students present and discuss their chosen quotes or scenes in class?
Students can create a storyboard illustrating their chosen quote or scene and write a short explanation of its meaning. Afterward, they can share their work and discuss how each quote resonates differently based on personal experiences.
Why do students sometimes interpret the same quote from Inside Out and Back Again differently?
Students’ personal backgrounds and experiences influence how they interpret literature. The same quote can spark different emotions or ideas, leading to diverse perspectives and rich class discussions.
További Storyboard That Tevékenységek
Inside Out és Back Back
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
