Tevékenység Áttekintése
Sok diák tudja, melléknév megállapodás szabályai és alkalmazza őket. A megállapodás azonban a birtokos melléknév bizonyulhat nagyobb kihívás. Sok diák gondolhatjuk, hogy a birtokos melléknév egyetért a tulajdonos. Tehát, ha a „könyvem”, akkor a hallgató úgy gondolja formájában „én” spanyol diktálják a beszélő neme és száma. Ez nem helyes! Ehelyett a hallgató tisztában kell lennie, hogy a forma „én” által diktált birtokában, ebben az esetben a könyvet. Cement ez a megértés, a diákok gyakran kell legyen átvezetve példák és gyakorlatok, amelyek kihívást jelentenek a szabályt, és a tanuló természetes hajlam.
Ez storyboard használ viszonylag nehéz példát. A birtokos melléknév Nuestro választották a például azért, mert mind a négy formája, ahelyett, hogy csak kettő. A diákok figyelmét, hogy bár a birtokos többes számban van, és nőies, mert a birtokában (a könyv) szinguláris és férfias, Nuestro kell lennie annak egyes számban hímnemű formában. Diák tendencia, hogy a Nuestro nőies és többes számú, mert a két lány, akik az a könyv.
A hangsúly ezen tevékenység a tanulás melléknév megállapodás, mivel azokra a birtokos melléknevek.
1. feladat: Student létrehoz egy storyboard amelynek az első cellájába magyarázza és illusztrálja a nyelvtani szabály, egy birtokos melléknév a hallgató által választott. A következő sejtek, a tanuló írja egyszerű mondatokat jelölések azt mutatják, hogy a kapcsolatot a tanuló különböző alternatívák nyelvtan.
2. feladat - Advanced: Student létrehoz egy narratív storyboard, amely birtokos melléknevek összefüggésben egyértelműen bizonyítja a megállapodás szabályait tanított, és bemutatja hallgató megértését. Student tartalmaz jelöléseket, hogy megmutassák érvelés.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Sok diák tudja, melléknév megállapodás szabályai és alkalmazza őket. A megállapodás azonban a birtokos melléknév bizonyulhat nagyobb kihívás. Sok diák gondolhatjuk, hogy a birtokos melléknév egyetért a tulajdonos. Tehát, ha a „könyvem”, akkor a hallgató úgy gondolja formájában „én” spanyol diktálják a beszélő neme és száma. Ez nem helyes! Ehelyett a hallgató tisztában kell lennie, hogy a forma „én” által diktált birtokában, ebben az esetben a könyvet. Cement ez a megértés, a diákok gyakran kell legyen átvezetve példák és gyakorlatok, amelyek kihívást jelentenek a szabályt, és a tanuló természetes hajlam.
Ez storyboard használ viszonylag nehéz példát. A birtokos melléknév Nuestro választották a például azért, mert mind a négy formája, ahelyett, hogy csak kettő. A diákok figyelmét, hogy bár a birtokos többes számban van, és nőies, mert a birtokában (a könyv) szinguláris és férfias, Nuestro kell lennie annak egyes számban hímnemű formában. Diák tendencia, hogy a Nuestro nőies és többes számú, mert a két lány, akik az a könyv.
A hangsúly ezen tevékenység a tanulás melléknév megállapodás, mivel azokra a birtokos melléknevek.
1. feladat: Student létrehoz egy storyboard amelynek az első cellájába magyarázza és illusztrálja a nyelvtani szabály, egy birtokos melléknév a hallgató által választott. A következő sejtek, a tanuló írja egyszerű mondatokat jelölések azt mutatják, hogy a kapcsolatot a tanuló különböző alternatívák nyelvtan.
2. feladat - Advanced: Student létrehoz egy narratív storyboard, amely birtokos melléknevek összefüggésben egyértelműen bizonyítja a megállapodás szabályait tanított, és bemutatja hallgató megértését. Student tartalmaz jelöléseket, hogy megmutassák érvelés.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Óravázlat Referencia
Hogyan kell egyeztetni a spanyol birtokos melléknevekkel?
Vezesse be a diákokat az objektumok valódi életből való címkézésén keresztül, hogy megerősítse a birtokos melléknevek egyezését
Vonzza be a diákokat azzal, hogy az osztálytermi tárgyakat birtokos melléknevekkel címkézik. Ez az interaktív tevékenység segít konkrétvá tenni az egyezési szabályokat, miközben a diákok gyakorolják a helyes melléknév kiválasztását a birtoklás szerint, nem pedig a birtokos szerint.
Mutassa meg, hogyan válassza ki a helyes birtokos melléknevet minden tárgyhoz
Demonstrálja, hogy válasszon egy tárgyat (például 'libro'), és hangosan gondolkodjon: egyszámú vagy többes számú? Hímnem vagy nőnemű? Válassza ki a megfelelő formáját a birtokos melléknévnek, amely megfelel ezeknek a tulajdonságoknak, nem pedig annak, hogy ki a tulajdonos.
Hívja meg a diákokat, hogy párosával címkézzék fel az osztálytársaik tárgyait spanyol birtokos melléknevekkel
Ösztönözze az együttműködést, hogy a diákok ragasztószalagokat vagy papírlapokat használva címkézzék fel egymás tárgyait (pl. hátizsák, füzet) a megfelelő birtokos melléknévvel. Ez a gyakorlat emlékezetessé és interaktívvá teszi a szabályt.
Tekintse át minden címkét osztályként, és beszélje meg, miért választották az adott birtokos melléknevet
Elősegítse a vitát azzal, hogy kérje a diákokat, magyarázzák el választásaikat. Hangsúlyozza a helyes egyezést, és finoman javítsa a hibákat, hogy mindenki megértse, hogyan illeszkedjen a melléknév a tulajdonolt tárgyhoz.
Készítsen osztálytermi referencia táblát példákkal az állandó támogatáshoz
Építsen forrást, azzal, hogy összegyűjti a diákok által címkézett tárgyakat vizuális rögzítési táblába. Ez támogatja a folyamatos gyakorlást, és gyors áttekintést nyújt arról, hogyan működik a birtokos melléknevek egyezése spanyol nyelven.
Gyakran Ismételt Kérdések a spanyol birtokos melléknevekkel való egyetértésről
Milyen szabályok vonatkoznak a spanyol birtokos jelzőihez való egyeztetésre?
A spanyol birtokos jelzők nem a tulajdonos személyével, hanem a megjelenített főnév nemével és számával egyeznek. Például, a "nuestro libro" a hímnemű egyes számú alakot használja, mert a "libro" hímnemű és egyes számú.
Hogyan válasszam ki a helyes "nuestro" formát spanyolban?
Válassza ki a 'nuestro' formát attól függően, hogy a főnév hímnemű vagy nőnemű, egyes vagy többes számú: nuestro (hímnemű egyes szám), nuestra (nőnemű egyes szám), nuestros (hímnemű többes szám), nuestras (nőnemű többes szám).
A spanyol birtokos jelző egyezik-e a tulajdonossal vagy a tárggyal?
A spanyolban a birtokos jelző mindig az adott tulajdonolt tárggyal egyezik (a főnévvel), nem a tulajdonossal. Például, két lány, akik egy könyvet tulajdonolnak, mégis "nuestro libro"-t használnak, mert a "libro" hímnemű és egyes szám.
Milyen példák vannak a spanyol birtokos jelző egyeztetésére?
Példák: mi casa (az én házam, nőnem, egyes szám), mis casas (az én házaim, nőnem, többes szám), nuestro libro (a mi könyvünk, hímnem, egyes szám), nuestras mochilas (az én hátizsákom, nőnem, többes szám).
Mi egy egyszerű osztálytermi aktivitás a spanyol birtokos jelző egyeztetésének tanítására?
Javasold a diákoknak, hogy készítsenek egy történetrajzot, amely illusztrálja a birtokos jelzők szabályait, saját példákkal, és megjelölve, hogyan egyezik a melléknevek neme és száma a főnévvel, nem a tulajdonossal.
További Storyboard That Tevékenységek
Tener és Birtokos Melléknév
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
