Keresés
https://www.test.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/riki-tiki-tavi-által-rudyard-kipling/megszemélyesítés
Riki Tiki Tavi Megszemélyesítés
Több lehetőség
Tevékenység Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Rubrika
Tevékenység Áttekintése Accordion Arrow

Tevékenység Áttekintése


A megszemélyesítés a jóváírás a személyes jellegű vagy emberi tulajdonságokkal valami nem emberi, illetve az ábrázolás egy absztrakt minőség emberi formában. Ebben a rövid történetet Rudyard Kipling „Riki-tiki-Tavi”, az állati karaktereket mind cselekvések és az érzelmek, hogy lehet tekinteni az emberi-szerű.

Mindegyik állat karakter a könyvben beszél, és úgy érzi, az egyik módon, vagy más, mint egy ember. Minden állatot egymással kölcsönhatásban, az információk megosztását, és terveket. A tanulók keressék példája ennek a különböző karaktereket, hogy egy pók térkép vagy Frayer Model. Diákok kell használnia egy idézet a történetet, és elmagyarázni, hogy bizonyítani, hogy a szerző megszemélyesített az állat valamilyen módon.

megszemélyesítés példák

KARAKTER IDÉZET MAGYARÁZAT
Riki Tiki Tavi „Dühös volt, mint ő Riki-tiki nagyon megijedt, amikor meglátta a méret a nagy kobra.” Kipling leírja az érzéseit, mint egy ember.
Chuchundra „Chuchundra leült és sírt, amíg a könnycsepp gördült le a bajuszát.” Az emberek sírnak érzelmi okokból; állatok nem.
Nag és Nagaina „Amikor a ház kiürül emberek,” mondta Nagina férjének ... A házasság egy emberi intézmény. Állatok valójában nem házasodni.
Darzee & His Wife „Nagyon szerencsétlen”, mondta Darzee. „A babák esett ki a fészekből tegnap.” Darzee és felesége megértsék az oka az érzéseiket módon a legtöbb állat nem.


Sablon- és Osztályutasítások Accordion Arrow

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Hallgatói utasítások

Hozzon létre egy storyboardot, amely bemutatja, hogy az egyes karakterek személyre szabódnak a "Rikki-Tikki-Tavi" -ben.

  1. Használja a tanár által biztosított sablont.
  2. Írja be a "Személyesítés" -t a frayer modell közepén.
  3. Azonosítsa a négy karaktert, a neveket az egyes címek mezőbe helyezve.
  4. A leírásban írjon be egy idézetet, és magyarázza meg, miért van személyisége.
  5. Mutasson be minden karaktert megfelelő állatokkal, színekkel és jelenetekkel.
  6. Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Üres Frayer Modell Sablon
Több lehetőség

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-8

Nehézségi Szint 1 (Bemutatjuk / erősítő)

Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos

A Tevékenység Típusa: Frayer Modell


Rubrika Accordion Arrow

Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Megszemélyesítés egy Történetben
Hozzon létre egy storyboardot, amely három példát mutat meg a történetből a megszemélyesítésre. Adjon hozzá megfelelő leírásokat és illusztrációkat mindegyikhez.
Jártas Feltörekvő Kezdet
Példák a Személyeskedésre
Három példa van a megszemélyesítésre.
Két helyes példa van a személyeskedésre.
A megszemélyesítés példái közül csak egy helyes.
Illusztrációk
Az illusztrációk a megszemélyesítés példáját mutatják be a történetből, világos képpel a megfelelő jelenetekről, szereplőkről, tárgyakról stb.
Az illusztrációk a megszemélyesítés példáját mutatják be a történetből, de nem egyértelműek vagy hiányosak.
Az illusztrációknak nincs értelme a kiválasztott példákkal.
Leírások
Mindhárom megszemélyesítési példához vannak leírások, amelyek pontosan megmagyarázzák, mit jelent a megszemélyesítés a történet kontextusában.
Az egyik leírás hiányzik, vagy a leírások nem magyarázzák meg teljesen, mit jelent a megszemélyesítés a történet kontextusában.
Két vagy több leírás hiányzik, vagy nem magyarázza meg, mit jelent a megszemélyesítés.


Tevékenység Áttekintése


A megszemélyesítés a jóváírás a személyes jellegű vagy emberi tulajdonságokkal valami nem emberi, illetve az ábrázolás egy absztrakt minőség emberi formában. Ebben a rövid történetet Rudyard Kipling „Riki-tiki-Tavi”, az állati karaktereket mind cselekvések és az érzelmek, hogy lehet tekinteni az emberi-szerű.

Mindegyik állat karakter a könyvben beszél, és úgy érzi, az egyik módon, vagy más, mint egy ember. Minden állatot egymással kölcsönhatásban, az információk megosztását, és terveket. A tanulók keressék példája ennek a különböző karaktereket, hogy egy pók térkép vagy Frayer Model. Diákok kell használnia egy idézet a történetet, és elmagyarázni, hogy bizonyítani, hogy a szerző megszemélyesített az állat valamilyen módon.

megszemélyesítés példák

KARAKTER IDÉZET MAGYARÁZAT
Riki Tiki Tavi „Dühös volt, mint ő Riki-tiki nagyon megijedt, amikor meglátta a méret a nagy kobra.” Kipling leírja az érzéseit, mint egy ember.
Chuchundra „Chuchundra leült és sírt, amíg a könnycsepp gördült le a bajuszát.” Az emberek sírnak érzelmi okokból; állatok nem.
Nag és Nagaina „Amikor a ház kiürül emberek,” mondta Nagina férjének ... A házasság egy emberi intézmény. Állatok valójában nem házasodni.
Darzee & His Wife „Nagyon szerencsétlen”, mondta Darzee. „A babák esett ki a fészekből tegnap.” Darzee és felesége megértsék az oka az érzéseiket módon a legtöbb állat nem.


Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Hallgatói utasítások

Hozzon létre egy storyboardot, amely bemutatja, hogy az egyes karakterek személyre szabódnak a "Rikki-Tikki-Tavi" -ben.

  1. Használja a tanár által biztosított sablont.
  2. Írja be a "Személyesítés" -t a frayer modell közepén.
  3. Azonosítsa a négy karaktert, a neveket az egyes címek mezőbe helyezve.
  4. A leírásban írjon be egy idézetet, és magyarázza meg, miért van személyisége.
  5. Mutasson be minden karaktert megfelelő állatokkal, színekkel és jelenetekkel.
  6. Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Üres Frayer Modell Sablon
Több lehetőség

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-8

Nehézségi Szint 1 (Bemutatjuk / erősítő)

Típusú Feladat Egyedi, Partner, Vagy a Csoportos

A Tevékenység Típusa: Frayer Modell


Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Megszemélyesítés egy Történetben
Hozzon létre egy storyboardot, amely három példát mutat meg a történetből a megszemélyesítésre. Adjon hozzá megfelelő leírásokat és illusztrációkat mindegyikhez.
Jártas Feltörekvő Kezdet
Példák a Személyeskedésre
Három példa van a megszemélyesítésre.
Két helyes példa van a személyeskedésre.
A megszemélyesítés példái közül csak egy helyes.
Illusztrációk
Az illusztrációk a megszemélyesítés példáját mutatják be a történetből, világos képpel a megfelelő jelenetekről, szereplőkről, tárgyakról stb.
Az illusztrációk a megszemélyesítés példáját mutatják be a történetből, de nem egyértelműek vagy hiányosak.
Az illusztrációknak nincs értelme a kiválasztott példákkal.
Leírások
Mindhárom megszemélyesítési példához vannak leírások, amelyek pontosan megmagyarázzák, mit jelent a megszemélyesítés a történet kontextusában.
Az egyik leírás hiányzik, vagy a leírások nem magyarázzák meg teljesen, mit jelent a megszemélyesítés a történet kontextusában.
Két vagy több leírás hiányzik, vagy nem magyarázza meg, mit jelent a megszemélyesítés.


Mit kell tudni a megszemélyesítésről a „Rikki-Tikki-Tavi”-ban?

1

Válasszon egy új részletet a történetből személyességgyakorlat céljából

Válasszon egy rövid kivonatot a "Rikki-Tikki-Tavi"-ból, amelyet még nem használt az órán. Friss szakaszok segítik a diákokat abban, hogy megismerkedjenek az új szöveggel és felismerjék a személyességet különböző kontextusokban.

2

Segítse a diákokat a személyesség felismerésében az új szakaszban

Kérje meg a diákokat, hogy olvassák el figyelmesen a szakaszt és aláhúzzák a szavakat vagy kifejezéseket, ahol az állatok emberi érzéseket, cselekvéseket vagy beszédet mutatnak. Ez fejleszti megfigyelőképességüket és mélyíti a képzőművészeti nyelv megértését.

3

Beszéljenek osztályként és mutassa be gondolkodását

Ossza meg saját megjegyzéseit és magyarázza, miért minden példa személyesség. A szóbeli modellezés segíti a diákokat abban, hogy igazolják válaszaikat a szövegbeli bizonyítékokkal.

4

Kérje meg a diákokat, hogy írjanak saját magyarázó mondatokat

Kérje meg a diákokat, hogy írjanak egy rövid mondatot, amelyben elmagyarázzák, hogyan személyesítette meg a szerző az állatot az újszakban. Ez megerősíti az olvasási megértést és a irodalmi kifejezések céltudatos használatát.

5

Bátorítsa kreatív illusztráció készítésére a jelenetről

Hívja meg a diákokat, hogy rajzolják vagy digitálisan illusztrálják az állatot, amely emberi módon viselkedik, a szakasz alapján. A személyesség vizualizálása emlékezetessé és élvezetessé teszi a fogalmat.

Gyakran ismételt kérdések a megszemélyesítésről a „Rikki-Tikki-Tavi” című műben

Mi az a personifikáció a "Rikki-Tikki-Tavi"-ban?

Personifikáció a "Rikki-Tikki-Tavi"-ban akkor fordul elő, amikor az állati szereplők emberi érzelmeket, cselekedeteket vagy beszédet kapnak. Például, Rikki-tikki fél és haragszik, Darzee szomorúságot fejez ki, Nag és Nagaina beszélnek és terveznek együtt, mint a emberek, mindannyian emberi tulajdonságokat mutatva.

Hogyan taníthatom a personifikációt a "Rikki-Tikki-Tavi" segítségével?

Az ezzel a történettel való tanításhoz kérd meg a diákokat, hogy találjanak idézeteket, ahol az állatok úgy viselkednek vagy érzik magukat, mint az emberek. Használj pók háló vagy Frayer modell. Minden diák azonosít egy karaktert, ad egy idézetet, és elmagyarázza, miért személyosítás, majd illusztrálja a jelenetet.

Milyen példák vannak a personifikációra a "Rikki-Tikki-Tavi"-ban?

Példák: Rikki-tikki fél és haragszik, Chuchundra könnyeket sír, Nag és Nagaina házastársi tervet beszélnek meg, Darzee és felesége szenvednek a elveszett kölykeik miatt. Mindegyik emberi érzelmeket vagy cselekedeteket mutat az állatokban.

Miért alkalmazza Rudyard Kipling a personifikációt az állati szereplőkben?

Kipling personifikációt használ, hogy az állati karakterek azonosíthatóak és érdekesek legyenek az olvasók számára. Emberi tulajdonságokat adva nekik, segít, hogy a diákok érzelmileg kapcsolódjanak és mélyebben megértsék a történet témáit.

Mi az a Frayer modell, és hogyan használom személyosítási órákhoz?

A Frayer modell egy grafikus szervező, amely négy szekcióra oszlik a definíció, jellemzők, példák és nem-példák számára. A személyosítás esetében a diákok a fogalmat a középre helyezik, majd kitöltik minden szekciót idézetekkel és magyarázatokkal a történetből.




Az Összes Tanári Forrás Megtekintése

Beszámolók

"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."
–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”
– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”
– Harmadik osztályos tanár
*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://www.test.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/riki-tiki-tavi-által-rudyard-kipling/megszemélyesítés
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában