Tevékenység Áttekintése
Téma, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témák és szimbólumok a játék, és segítik a választást, és részleteket a szövegben. Az osztályteremben a diákok nyomon tudja követni a szimbolizmus és a témák Szophoklész foglalkoztat közvetíteni a tragédia Oedipus történetét.
Oedipus Rex témák, motívumok és szimbólumok kell keresni, és beszéljétek
Sors
Az egész történet Ödipusz, a téma a sors legyen irányadó elem. Attól a pillanattól kezdve, a prófécia megjövendölte, hogy király Laius, addig a pillanatig, az igazság kiderült, mind Oidipusz és az apja megpróbálja lehagyni a sorsát. Minden lépés, csak hogy a prófécia közelebb végre valóra.
A három út Crossroads
Számos alkalommal a játék közben a háromutas útkereszteződésben, ahol király Laius megölték, említi. A kereszteződésnél utalnak választás, vagy egy utat, amely egy karaktert lehetett volna. Ne már a választás szabadságát, vagy mindent elkerülhetetlenül választott minket? Lehet Oidipusz volna egy másik út, illetve, hogy mindig van ítélve, hogy megfeleljen Laius és utazási tovább Théba?
Látás
Sight a görögöknek volt egy erős szimbolikus fogalom. A nyelv, a játék többször hivatkozik fizikai látvány, ahogy Ödipusz megpróbálja lenyomozni a gyilkos Laius. Nem véletlen, hogy a próféta a történet vak. Bár nem rendelkezik a testi látvány, van egy erő, hogy az igazság a helyzeteket. Talán ez az oka Oidipusz úgy dönt, hogy a saját látvány végén a játék. Vajon ő rendelkezett a képesség, hogy azon túl, amit a halandók látni lehetett volna akadályozni a katasztrofális eredmény.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely azonosítja az Oedipus the King ismétlődő témáit. Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Határozza meg a királyi Oidipus témáját, amelybe be szeretné venni, és cserélje ki az "1. téma" szöveget.
- Hozzon létre egy képet a példa (ok) nak, amely ezt a témát képviseli.
- Írja le az egyes példák leírását.
- Mentse el és küldje el a hozzárendelést. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüből mentse el a hozzárendelési cím alatt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Tevékenység Áttekintése
Téma, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témák és szimbólumok a játék, és segítik a választást, és részleteket a szövegben. Az osztályteremben a diákok nyomon tudja követni a szimbolizmus és a témák Szophoklész foglalkoztat közvetíteni a tragédia Oedipus történetét.
Oedipus Rex témák, motívumok és szimbólumok kell keresni, és beszéljétek
Sors
Az egész történet Ödipusz, a téma a sors legyen irányadó elem. Attól a pillanattól kezdve, a prófécia megjövendölte, hogy király Laius, addig a pillanatig, az igazság kiderült, mind Oidipusz és az apja megpróbálja lehagyni a sorsát. Minden lépés, csak hogy a prófécia közelebb végre valóra.
A három út Crossroads
Számos alkalommal a játék közben a háromutas útkereszteződésben, ahol király Laius megölték, említi. A kereszteződésnél utalnak választás, vagy egy utat, amely egy karaktert lehetett volna. Ne már a választás szabadságát, vagy mindent elkerülhetetlenül választott minket? Lehet Oidipusz volna egy másik út, illetve, hogy mindig van ítélve, hogy megfeleljen Laius és utazási tovább Théba?
Látás
Sight a görögöknek volt egy erős szimbolikus fogalom. A nyelv, a játék többször hivatkozik fizikai látvány, ahogy Ödipusz megpróbálja lenyomozni a gyilkos Laius. Nem véletlen, hogy a próféta a történet vak. Bár nem rendelkezik a testi látvány, van egy erő, hogy az igazság a helyzeteket. Talán ez az oka Oidipusz úgy dönt, hogy a saját látvány végén a játék. Vajon ő rendelkezett a képesség, hogy azon túl, amit a halandók látni lehetett volna akadályozni a katasztrofális eredmény.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely azonosítja az Oedipus the King ismétlődő témáit. Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Határozza meg a királyi Oidipus témáját, amelybe be szeretné venni, és cserélje ki az "1. téma" szöveget.
- Hozzon létre egy képet a példa (ok) nak, amely ezt a témát képviseli.
- Írja le az egyes példák leírását.
- Mentse el és küldje el a hozzárendelést. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüből mentse el a hozzárendelési cím alatt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Hogyan Vizsgáljuk meg a Karakternövekedést Témák Segítségével
Azonosítsa és Elemezze a Témákat
Kérje meg a tanulókat, hogy figyelmesen olvassák el a szöveget, és azonosítsanak minél több témát, és próbálják elemezni azok relevanciáját és jelentőségét a cselekményben. Amint a tanulók meg tudják állapítani ezt a relevanciát, nyomon tudják követni a témák és a karakterek fejlődését.
Kövesse Nyomon a Témák Előrehaladását
Segítsen a tanulóknak nyomon követni a témák fejlődését a cselekmény során. A tanulók szakaszokra oszthatják a cselekményt, és megnézhetik, hogyan fejlődik a téma ezeken a szakaszokon keresztül. A fejlesztés megértése érdekében a tanulók megbeszélhetik a szerző szándékait a témákkal kapcsolatban.
Készítsen Karakteríveket
Csakúgy, mint ahogyan a diákok nyomon követték a témák fejlődését, kérd meg őket, hogy kövessék nyomon a karakterfejlődést is. A tanulók az elején és a végén elemezhetik a karakterek személyiségjegyeit és motivációit, hogy nyomon követhessék a fejlődést.
Kapcsolatok Létrehozása
Miután a tanulók végeztek a fejlődés és a haladás nyomon követésével, kérje meg őket, hogy kössék össze a karakterek előrehaladását a témák fejlődésével. Például volt-e olyan konkrét esemény vagy esemény, amely a főszereplők karakterfejlődését eredményezte, és hogyan alakult a központi ötlet ez idő alatt, vagy hogyan hatott egy adott téma kidolgozása a karakterívre?
Végezzen Karakterválasz Elemzést
Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék meg, hogyan reagál vagy reagál az egyes döntő eseményekre. Gondolj arra, hogy mit gondolnak, éreznek és mit csinálnak. Hogyan illusztrálják ezek a témák változó felfogását? Bátorítsa a tanulókat, hogy vegyenek segítséget a látványelemektől és a vizuális alapú tevékenységektől, például a karaktertérképektől.
Gyakran Ismételt Kérdések az Oidipusz Témáiról, Szimbólumairól és Motívumairól
Hogyan szólítja meg a darab a sors kontra szabad akarat témát?
Az "Oidipus Rex" fő konfliktusa a sors és a szabad akarat. Annak ellenére, hogy Oidipusz igyekszik ellenállni a sorsának, akaratlanul is beteljesíti a próféciát, hangsúlyozva bizonyos dolgok tragikus elkerülhetetlenségét. A tanulók megpróbálhatják megérteni ezt a témát úgy, hogy saját életükre reflektálnak. Például volt olyan esemény, amikor megpróbáltak elkerülni valamit, de mégis megtörtént?
Milyen szimbolikát használtak a darab során?
A szfinx, amely az Oidipusz identitását és jövőjét övező rejtvényt és bizonytalanságot jelöli, a darab egyik legfigyelemreméltóbb szimbóluma. Továbbá Oidipusz neve is jelentős; szó szerint "duzzadt lábnak" fordítja, ami szörnyű kimenetelére utal. Hasonlóképpen sok más rejtett szimbólum is található a darabban, amelyeket a tanulók elemezhetnek, hogy jobban megértsék.
További Storyboard That Tevékenységek
Oidipusz Király / Oidipusz
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
