![TP-CASTTing "Nők" Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hu-examples/tp-castting--nok--alice-walker.png "TP-CASTTing "Nők" Alice Walker")
Tevékenység Áttekintése
A költészet az irodalom egyik legkiemelkedőbb formája. Érzelmeket idézhet elő, hangulatot hozhat, történetet mondhat, vagy mélyen és egyetemesen érthető érzelmet kelthet az olvasóinak. Ezáltal kifejti elemeit, és megérteni gazdag jelentését, összehasonlításait és szimbólumait, még fontosabbá.
A költészetelemzés TP-CASTT módszere kiváló módja annak, hogy megtanítsák a diákokat a költemény felkutatására és a részek megértésére. Segít a tanulóknak felfedezni a versekben a mélyebb jelentéseket, miközben bizalmat ad nekik, hogy öngondoskodók legyenek. A TP-CASTT Poetry Analysis a PEMDAS-hoz hasonló matematikai műveletek sorrendje. Arra kéri a tanulókat, hogy sorrendben sorolják fel a tételeket, és válaszoljanak a kérdésekre a vers elolvasása alapján.
TPCASTT Példa a "nők"
| T |
CÍM | A cím teszi a verset, mintha a nőkről lenne szó. Talán a nők általában? Azok a nők, akik különbséget tettek az életben? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRÁZIS | A verset a narrátor anyja nemzedékére összpontosítja, akik kemények és bátorak voltak, mivel lebontották az akadályokat annak érdekében, hogy gyermekeik iskolába járjanak. Valószínűleg azt akarták, hogy gyermekeik több lehetőséggel rendelkezzenek, mint ők. |
| C |
másodlagos jelentés | Az elbeszélő olyan szavakat használ, amelyek a nőket úgy hangzik, mint a harcosok: "... az öklökkel, mint a kézzel / Hogy lecsaptak az ajtókon" ... "Hogyan vezetettek a hadseregek / Fejlõdött tábornokok a bányászott mezõkön / szenvedélyes árkokon. ” |
| A |
HELYZET / TONE | Az elbeszélő hangja tele van csodálattal, elszántsággal és tisztelettel ezekről a nőkről a vers elején. Végül megnyugszik a nők küldetésének egyértelművé tétele: győződjön meg arról, hogy gyermekeik képzettek, még akkor is, ha maguk nem voltak. |
| S |
VÁLTÁS | A versenysorozat a vége felé közeledik, amikor a narrátor a harcos és a katonai képzõmûvektõl az okok miatt mozog: gyerekek iskolái. |
| T |
CÍM | A cím az elbeszélő anyja nemzedékének nőiiról szól, akik áldozatot hoztak és harcoltak, hogy gyermekeik iskolába járhassanak. |
| T |
TÉMA | A vers témája az, hogy az anyák bátorságot fognak találni küldetésükben, hogy jobb életet élvezzenek gyermekeik számára, és hogy az oktatásra érdemes küzdeni. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Végezzen TPCASTT elemzése „Nők”. Ne feledje, hogy TPCASTT jelentése címe, parafrázis, jelentésű, Attitude / Tone, Shift, cím, téma.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Válasszon bármilyen kombinációja jelenetek, karakterek, tárgyak, és a szöveg, hogy képviselje minden levél TPCASTT.
- Írj egy pár mondatot leírja, hogy fontos vagy jelentését a képeket.
- Véglegesítése képeket, szerkeszteni, és lektorált a munkát.
- Mentés és küldés storyboard feladat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Válaszok | Minden része TPCASTT alaposan válaszol, és nem volt elegendő bizonyíték a szöveget. | Legnagyobb része a TPCASTT válaszolt elegendő bizonyíték támasztja alá állításait. | Kevesebb, mint fele TPCASTT válaszolt és / vagy válaszok nem volt elegendő bizonyíték a szöveget. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolások | Ábrázolások választott egyes szakaszok pontos a vers, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott egyes szakaszok többnyire pontosak a vers. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott egyes szakaszok pontatlanok a vers. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a vers. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontosság a vers, és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a vers. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Tevékenység Áttekintése
A költészet az irodalom egyik legkiemelkedőbb formája. Érzelmeket idézhet elő, hangulatot hozhat, történetet mondhat, vagy mélyen és egyetemesen érthető érzelmet kelthet az olvasóinak. Ezáltal kifejti elemeit, és megérteni gazdag jelentését, összehasonlításait és szimbólumait, még fontosabbá.
A költészetelemzés TP-CASTT módszere kiváló módja annak, hogy megtanítsák a diákokat a költemény felkutatására és a részek megértésére. Segít a tanulóknak felfedezni a versekben a mélyebb jelentéseket, miközben bizalmat ad nekik, hogy öngondoskodók legyenek. A TP-CASTT Poetry Analysis a PEMDAS-hoz hasonló matematikai műveletek sorrendje. Arra kéri a tanulókat, hogy sorrendben sorolják fel a tételeket, és válaszoljanak a kérdésekre a vers elolvasása alapján.
TPCASTT Példa a "nők"
| T |
CÍM | A cím teszi a verset, mintha a nőkről lenne szó. Talán a nők általában? Azok a nők, akik különbséget tettek az életben? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRÁZIS | A verset a narrátor anyja nemzedékére összpontosítja, akik kemények és bátorak voltak, mivel lebontották az akadályokat annak érdekében, hogy gyermekeik iskolába járjanak. Valószínűleg azt akarták, hogy gyermekeik több lehetőséggel rendelkezzenek, mint ők. |
| C |
másodlagos jelentés | Az elbeszélő olyan szavakat használ, amelyek a nőket úgy hangzik, mint a harcosok: "... az öklökkel, mint a kézzel / Hogy lecsaptak az ajtókon" ... "Hogyan vezetettek a hadseregek / Fejlõdött tábornokok a bányászott mezõkön / szenvedélyes árkokon. ” |
| A |
HELYZET / TONE | Az elbeszélő hangja tele van csodálattal, elszántsággal és tisztelettel ezekről a nőkről a vers elején. Végül megnyugszik a nők küldetésének egyértelművé tétele: győződjön meg arról, hogy gyermekeik képzettek, még akkor is, ha maguk nem voltak. |
| S |
VÁLTÁS | A versenysorozat a vége felé közeledik, amikor a narrátor a harcos és a katonai képzõmûvektõl az okok miatt mozog: gyerekek iskolái. |
| T |
CÍM | A cím az elbeszélő anyja nemzedékének nőiiról szól, akik áldozatot hoztak és harcoltak, hogy gyermekeik iskolába járhassanak. |
| T |
TÉMA | A vers témája az, hogy az anyák bátorságot fognak találni küldetésükben, hogy jobb életet élvezzenek gyermekeik számára, és hogy az oktatásra érdemes küzdeni. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Végezzen TPCASTT elemzése „Nők”. Ne feledje, hogy TPCASTT jelentése címe, parafrázis, jelentésű, Attitude / Tone, Shift, cím, téma.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Válasszon bármilyen kombinációja jelenetek, karakterek, tárgyak, és a szöveg, hogy képviselje minden levél TPCASTT.
- Írj egy pár mondatot leírja, hogy fontos vagy jelentését a képeket.
- Véglegesítése képeket, szerkeszteni, és lektorált a munkát.
- Mentés és küldés storyboard feladat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Válaszok | Minden része TPCASTT alaposan válaszol, és nem volt elegendő bizonyíték a szöveget. | Legnagyobb része a TPCASTT válaszolt elegendő bizonyíték támasztja alá állításait. | Kevesebb, mint fele TPCASTT válaszolt és / vagy válaszok nem volt elegendő bizonyíték a szöveget. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolások | Ábrázolások választott egyes szakaszok pontos a vers, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott egyes szakaszok többnyire pontosak a vers. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott egyes szakaszok pontatlanok a vers. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a vers. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontosság a vers, és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a vers. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Mit tegyünk a \"Nők\" TPCASTT elemzésével kapcsolatban?
Érdekes TPCASTT csoporttevékenységek létrehozása az osztály számára
Növelje a diákok együttműködését azzal, hogy kis csoportokat szervez a versek elemzésére TPCASTT módszerrel. A csapatmunka ösztönzi a beszélgetést és a mélyebb megértést, miközben a diákok összevetik az ötleteket és értelmezéseket.
Határozzon meg világos szerepeket minden csoporttag számára
Jelöljön ki szerepeket minden diák számára, például Cím értelmező, Parafrázis író vagy Téma kereső. Ez biztosítja, hogy minden diák részt vegyen és bizalmat építsen a versek elemzésének egyes elemeiben.
Kínáljon mondatkezdeteket és irányadó kérdéseket
Adj meg indítópéldákat például 'A cím azt sugallja…' vagy 'A hangnem… mert…' hogy segítsen a diákoknak szervezni a gondolataikat és fejleszteni erősebb, bizonyítékokon alapuló válaszokat.
Bátorítsa a kreatív bemutatásokat
Hagyja, hogy a csoportok válasszanak kreatív formátumokat—például posztereket, jeleneteket vagy digitális diavetítéseket—hogy megosszák TPCASTT elemzésüket. A különböző módon történő bemutatás emlékezetessé és szórakoztatóvá teszi a tanulást.
Szervezzen reflexív osztályvitát
Vezesse az osztály egészének beszélgetését a bemutatók után, kérdéseket feltevén a diákoknak a csoportos meglátások összehasonlítására és az új nézőpontok megértésére. Ez megerősíti a megértést és támogató közösséget épít az osztályban.
Gyakran ismételt kérdések a \"Nők\" TPCASTT elemzéssel kapcsolatban
What is the TPCASTT method for poetry analysis?
The TPCASTT method is a step-by-step strategy for analyzing poetry. It stands for Title, Paraphrase, Connotation, Attitude/Tone, Shift, Title, Theme, guiding students to break down and deeply understand a poem’s meaning and structure.
How do you analyze 'Women' by Alice Walker using TPCASTT?
To analyze 'Women' by Alice Walker using TPCASTT, examine each element: predict the title, paraphrase the poem, identify connotations, determine the attitude/tone, note any shifts, revisit the title for deeper meaning, and state the theme—focusing on sacrifice, bravery, and the value of education.
What is the theme of 'Women' by Alice Walker?
The theme of 'Women' by Alice Walker is the courage and determination of mothers to secure a better future for their children, highlighting that education is worth fighting for even when they themselves lacked it.
Why is TPCASTT useful for teaching poetry in high school?
TPCASTT is useful in high school because it gives students a clear, organized process to analyze poems, helping them uncover deeper meanings and build confidence in interpreting complex literature.
What are some examples of connotation in 'Women' by Alice Walker?
Examples of connotation in 'Women' include phrases like “with fists as well as hands” and “led armies,” which suggest strength and resilience, painting the women as warriors fighting for their children's education.
További Storyboard That Tevékenységek
Nők
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
