Tevékenység Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani egy témát a szöveget, és nyomon követni, ahogy fejlődik az egész történetet. A diákok találják, hogy telek események, karakterek vonások, fontos idézeteket és szimbólumokat lehet minden segítsen közvetíteni egy témát. Kiválasztása és ábrázoló ezek az elemek is jó felkészülés egy esszét témák a regény.
Az alábbi példa egy minta storyboard egy feltárása a téma előítélet. Mivel a város egy nagy bevándorló népesség, Nyilvánvaló otthont ad számos különböző előítéletek az 1900-as években. Az I. világháború csak növeli a városlakók félelme a kívülállók. Az egész könyvben, ezek az előítéletek manifesztálódnak mind nagyobb és kisebb lesz.
Egyéb témák, hogy fontolja meg ezt a tevékenységet:
- Közösség
- Hope / Kitartás
- Barátság
- Otthon és a tartozás
- A Power of Stories
Theme feltárása hold feletti Manifest
ELŐÍTÉLET
Az 1917-es flashback kezdődik Jinx és Ned fut be a KKK rally. A KKK erős a Manifest, mert a nagy bevándorló népesség. A Klan tagok tiltakoznak a különböző fajú, nemzetiségű és vallású a bevándorlók.
A tisztességes, Lance Devlin henceg besorozzák a hadseregbe. Kigúnyol Ned, mert túl szegény ahhoz, hogy igénybe, akkor azt sugallja, hogy talán egy ellenséges kém, hiszen ő etnikai örökség ismeretlen.
Sok nő a városban előítéletes kisasszony Sadie miatt neki a magyar örökség, akcentus, és a ruházat. Nem engedi, hogy nyújtson be egy négyzet a Victory Quilt, hogy alá kell írnia a Roosevelt elnök.
Ned veszik el az anyja, amikor megérkeznek Amerikában. Amikor Miss Sadie végül pályák őt le évvel később már elfogadott egy amerikai család. Kisasszony Sadie úgy dönt, hogy nem fedjük fel kilétét annak érdekében, hogy kímélje meg a megaláztatást és előítélet és ő tapasztal.
Arthur Devlin kihasználja a bevándorlók szükségességét munkáját azáltal, hogy sokáig dolgozni, alacsony bérért. Arra buzdít feszültség az etnikai csoportok között azáltal, hogy hagyja, hogy a különböző nemzetiségű együtt dolgozni. Reméli, ez megakadályozza őket abban dolgozik ellene.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy storyboardot, amely a történet fontos témáit, szimbólumait és motívumait ábrázolja.
- Használja a tanártól kapott sablont.
- Határozzon meg fontos témákat, szimbólumokat és motívumokat.
- Írja le, hogy a téma, szimbólum vagy motívum mennyire fontos a történetben.
- Illusztráljon minden példát megfelelő képekkel, jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Tevékenység Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani egy témát a szöveget, és nyomon követni, ahogy fejlődik az egész történetet. A diákok találják, hogy telek események, karakterek vonások, fontos idézeteket és szimbólumokat lehet minden segítsen közvetíteni egy témát. Kiválasztása és ábrázoló ezek az elemek is jó felkészülés egy esszét témák a regény.
Az alábbi példa egy minta storyboard egy feltárása a téma előítélet. Mivel a város egy nagy bevándorló népesség, Nyilvánvaló otthont ad számos különböző előítéletek az 1900-as években. Az I. világháború csak növeli a városlakók félelme a kívülállók. Az egész könyvben, ezek az előítéletek manifesztálódnak mind nagyobb és kisebb lesz.
Egyéb témák, hogy fontolja meg ezt a tevékenységet:
- Közösség
- Hope / Kitartás
- Barátság
- Otthon és a tartozás
- A Power of Stories
Theme feltárása hold feletti Manifest
ELŐÍTÉLET
Az 1917-es flashback kezdődik Jinx és Ned fut be a KKK rally. A KKK erős a Manifest, mert a nagy bevándorló népesség. A Klan tagok tiltakoznak a különböző fajú, nemzetiségű és vallású a bevándorlók.
A tisztességes, Lance Devlin henceg besorozzák a hadseregbe. Kigúnyol Ned, mert túl szegény ahhoz, hogy igénybe, akkor azt sugallja, hogy talán egy ellenséges kém, hiszen ő etnikai örökség ismeretlen.
Sok nő a városban előítéletes kisasszony Sadie miatt neki a magyar örökség, akcentus, és a ruházat. Nem engedi, hogy nyújtson be egy négyzet a Victory Quilt, hogy alá kell írnia a Roosevelt elnök.
Ned veszik el az anyja, amikor megérkeznek Amerikában. Amikor Miss Sadie végül pályák őt le évvel később már elfogadott egy amerikai család. Kisasszony Sadie úgy dönt, hogy nem fedjük fel kilétét annak érdekében, hogy kímélje meg a megaláztatást és előítélet és ő tapasztal.
Arthur Devlin kihasználja a bevándorlók szükségességét munkáját azáltal, hogy sokáig dolgozni, alacsony bérért. Arra buzdít feszültség az etnikai csoportok között azáltal, hogy hagyja, hogy a különböző nemzetiségű együtt dolgozni. Reméli, ez megakadályozza őket abban dolgozik ellene.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy storyboardot, amely a történet fontos témáit, szimbólumait és motívumait ábrázolja.
- Használja a tanártól kapott sablont.
- Határozzon meg fontos témákat, szimbólumokat és motívumokat.
- Írja le, hogy a téma, szimbólum vagy motívum mennyire fontos a történetben.
- Illusztráljon minden példát megfelelő képekkel, jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Hogyan kell a témát feltérképezni a Moon Over Manifestben?
Hogyan segíthetünk egy osztálybeszélgetést a Moon Over Manifest témáinak fejlesztéséről?
Vezesse rá a diákokat, hogy kapcsolják össze a cselekmény eseményeit, a karakterek cselekedeteit és a szimbólumokat a történet témáival. Bátorítsa a részvételt nyitott kérdések feltevésével és a diákokat arra ösztönözve, hogy bizonyítékokkal támasszák alá ötleteiket a szövegből.
Bátorítsa a diákokat, hogy személyes kapcsolatokat építsenek a témákkal
Serkessze a diákokat, hogy kapcsolódjanak például az összetartozás vagy kitartás témáihoz saját életük vagy aktuális eseményeik kapcsán. Ez mélyíti a megértést és értelmesebbé teszi a vitákat.
Használjon grafikus szervezőket a témafejlődés térképezéséhez
Biztosítson a diákoknak vizuális eszközt, hogy nyomon kövessék, hogyan alakulnak a témák a regény során. Grafikus szervezők segítenek a diákoknak rendszerezni gondolataikat és mintákat felismerni a történetben.
Adjunk kisebb csoportfeladatokat a különböző témák elemzésére
Oszd szét a diákokat csoportokra, és mindegyik csoportnak adj egy témát, amit felfedezhetnek. Szerepek, mint összefoglaló, illusztrátor és vitavezető biztosítják, hogy minden diák részt vegyen és felelősséget vállaljon az elemzés részeiért.
Zárja le kreatív megosztási tevékenységgel
Hívja meg a csoportokat vagy egyéneket, hogy prezentálják eredményeiket történetlapok, szkecek vagy vizuális bemutatók segítségével. Kreatív megosztás megerősíti a tanulást és ünnepli a diákok meglátásait.
Gyakran ismételt kérdések a Moon Over Manifest témafeltárásáról
Mik a fő témái a Hold a Manifesten című műnek?
A Hold a Manifesten több kulcsfontosságú témát vizsgál, köztük a előítéletet, a , a reményt és kitartást, a barátságot, a otthont és a tartozást valamint a történetek erejét. Minden téma a regény szereplőin, cselekményén és szimbólumain keresztül fejlődik.
Hogyan elemezhetik a diákok a témákat storyboard segítségével a Hold a Manifesten című műben?
A diákok használhatnak egy storyboardot, hogy vizuálisan szervezzék a fontos eseményeket, jellemzőket és szimbólumokat, amelyek illusztrálják a kiválasztott témát. Ez segít követni a téma fejlődését és felkészíti őket esszék írására vagy beszélgetésekre a regényről.
Milyen példája van az előítéletnek a Hold a Manifesten című műben?
Példa az előítéletre a műben az, amikor Miss Sadie kizárásra kerül a Győzelmi Quilt készítéséből a magyar származása miatt. A város bevándorló közössége szintén szembesül gyanakvással és diszkriminációval, különösen az első világháború idején.
Miért fontos az, hogy a témákat vizsgáljuk a Hold a Manifesten tanításában?
A témák vizsgálata segít a diákoknak személyesen kapcsolódni a történethez, megérteni a szereplők motivációit, és kritikus gondolkodásra ösztönöz a regényben ábrázolt társadalmi kérdésekről. Mélyebb olvasást és elköteleződést eredményez a szöveg iránt.
Milyen könnyű óraterv ötletek vannak a témák tanításához a Hold a Manifesten című műben?
Egyszerű óraterv ötletek közé tartozik a storyboarding a fő témákról, hogy a diákok találjanak idézeteket, amelyek illusztrálják az egyes témákat, vagy csoportos prezentációk készítése arról, hogyan reprezentálják a szimbólumok a nagyobb gondolatokat a regényben.
További Storyboard That Tevékenységek
Moon Over Manifest
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
