Tevékenység Áttekintése
Ha a hallgatók választanak egy kedvenc idézetet vagy párbeszédet a könyvből, lehetővé teszik számukra, hogy kifejezzék, a történet mely részei rezonáltak velük személyes szinten. Ily módon a hallgatók szöveget képeznek egymással, amely bizonyítja a szereplők megértését, fejlődésüket vagy a regény témáit. A hallgatók ezt követően megoszthatják forgatókönyveiket, és rövid beszélgetést folytathatnak arról, hogy mit jelent számukra az idézet vagy a párbeszéd, és miért választották.
Néhány hallgató végül ugyanazt az idézetet vagy párbeszédet választja, de eltérő nézőpontokkal rendelkezik. Ez mindig érdekes a hallgatók számára, és vitát indíthat arról, hogy a nézőpontja és a személyes tapasztalatai alapján hogyan nem mindenki olvashatja ugyanazokat a sorokat ugyanúgy.
Példák idézetekre vagy párbeszédekre a Fényes tengeren túlról
28. oldal: "Vannak, akik hagyják, hogy a félelem belerakja a horgát, ezért nehéz kihúzni."
31. oldal: „És válaszokat akartam kapni a felmerülő, elillanó és újra felvetődő kérdésekre, olyan kíváncsiságra, amely ugyanolyan része volt az életemnek, mint a tenger.
48. oldal: „Most kezd el visszatekinteni, és lehet, hogy nem látja, hová megy.
84. oldal: "Ha korábban nem voltam elég jó nekik, akkor nem hiszem, hogy most szeretnék közéjük tartozni."
126. oldal: „Újra és újra elolvastam. Aztán vittem magammal a titkait. És reggel várva találtam őket, ott, ahol hagytam őket.
140. oldal: „Senki sem szekálja magát egy szigeten, ha nem végzett a szárazfölddel.”
209. oldal: „Láttam, hogy megtörténik. Az emberek nem akarnak sokat, amíg nincsenek bőven, aztán egyre többet akarnak. ”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely azonosítja kedvenc idézetét vagy párbeszédét a Fényes tengeren túl . Illusztrálja az árajánlatot, és írja meg, mit jelent Önnek.
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Válasszon kedvenc idézetet vagy párbeszédet a Fényes tengeren túlról .
- Hozzon létre egy képet, amely reprezentálja ezt az idézetet vagy párbeszédet megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- A leírási mezőbe írja be az idézetet vagy párbeszédet és legalább két mondatot arról, hogy mit jelent Önnek.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 7 Points | Feltörekvő 4 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | Világos és legalább két mondatból álló magyarázat, hogy mit jelent az idézet a tanuló számára. | A magyarázat, hogy mit jelent az idézet a hallgató számára, érthető, de kissé homályos. | Nem világos, hogy mit jelent az idézet a hallgató számára, és nem legalább két mondatból áll. |
| Illusztrációk | Az illusztráció az idézetet vagy magyarázatot ábrázolja megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztráció az idézetre vagy magyarázatra vonatkozik, de nehezen érthető. | Az illusztráció nem kapcsolódik egyértelműen az idézethez vagy a magyarázathoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
Tevékenység Áttekintése
Ha a hallgatók választanak egy kedvenc idézetet vagy párbeszédet a könyvből, lehetővé teszik számukra, hogy kifejezzék, a történet mely részei rezonáltak velük személyes szinten. Ily módon a hallgatók szöveget képeznek egymással, amely bizonyítja a szereplők megértését, fejlődésüket vagy a regény témáit. A hallgatók ezt követően megoszthatják forgatókönyveiket, és rövid beszélgetést folytathatnak arról, hogy mit jelent számukra az idézet vagy a párbeszéd, és miért választották.
Néhány hallgató végül ugyanazt az idézetet vagy párbeszédet választja, de eltérő nézőpontokkal rendelkezik. Ez mindig érdekes a hallgatók számára, és vitát indíthat arról, hogy a nézőpontja és a személyes tapasztalatai alapján hogyan nem mindenki olvashatja ugyanazokat a sorokat ugyanúgy.
Példák idézetekre vagy párbeszédekre a Fényes tengeren túlról
28. oldal: "Vannak, akik hagyják, hogy a félelem belerakja a horgát, ezért nehéz kihúzni."
31. oldal: „És válaszokat akartam kapni a felmerülő, elillanó és újra felvetődő kérdésekre, olyan kíváncsiságra, amely ugyanolyan része volt az életemnek, mint a tenger.
48. oldal: „Most kezd el visszatekinteni, és lehet, hogy nem látja, hová megy.
84. oldal: "Ha korábban nem voltam elég jó nekik, akkor nem hiszem, hogy most szeretnék közéjük tartozni."
126. oldal: „Újra és újra elolvastam. Aztán vittem magammal a titkait. És reggel várva találtam őket, ott, ahol hagytam őket.
140. oldal: „Senki sem szekálja magát egy szigeten, ha nem végzett a szárazfölddel.”
209. oldal: „Láttam, hogy megtörténik. Az emberek nem akarnak sokat, amíg nincsenek bőven, aztán egyre többet akarnak. ”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely azonosítja kedvenc idézetét vagy párbeszédét a Fényes tengeren túl . Illusztrálja az árajánlatot, és írja meg, mit jelent Önnek.
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Válasszon kedvenc idézetet vagy párbeszédet a Fényes tengeren túlról .
- Hozzon létre egy képet, amely reprezentálja ezt az idézetet vagy párbeszédet megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- A leírási mezőbe írja be az idézetet vagy párbeszédet és legalább két mondatot arról, hogy mit jelent Önnek.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 7 Points | Feltörekvő 4 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | Világos és legalább két mondatból álló magyarázat, hogy mit jelent az idézet a tanuló számára. | A magyarázat, hogy mit jelent az idézet a hallgató számára, érthető, de kissé homályos. | Nem világos, hogy mit jelent az idézet a hallgató számára, és nem legalább két mondatból áll. |
| Illusztrációk | Az illusztráció az idézetet vagy magyarázatot ábrázolja megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztráció az idézetre vagy magyarázatra vonatkozik, de nehezen érthető. | Az illusztráció nem kapcsolódik egyértelműen az idézethez vagy a magyarázathoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
Mit szólsz a kedvenc idézetedhez a Beyond the Bright Sea című könyvből?
Diákok idézeteinek beépítése az osztálytermi kiállításokba
Mutass be diákok által kiválasztott idézeteket egy hirdetőtáblán vagy falon, hogy kiemeld az ő meglátásaikat és ünnepeld a sokszínű perspektívákat. Vizuális emlékeztetők a személyes kapcsolatokra erősítik az osztály közösségét és ösztönzik a diáktársak közötti beszélgetést.
Kiscsoportos beszélgetések facilitálása a kiválasztott idézetekről
Osszd csoportokra a diákokat, és kérd meg őket, hogy osszák meg kedvenc idézetüket és annak jelentését. Aktív hallgatás és párbeszéd mélyíti a megértést és tiszteletet a különböző nézőpontok iránt.
Reflexiós naplók írása személyes kapcsolódásokról
Kérd meg a diákokat, hogy írjanak egy rövid naplóbejegyzést arról, hogyan kapcsolódik az általuk választott idézet az életükhöz. Reflexió elősegíti önismeret fejlődését és összeköti az irodalmat a való élet tapasztalataival.
Kreatív prezentációk ösztönzése a kedvenc idézetekről
Hívd meg a diákokat, hogy prezentálják kedvenc idézeteiket színpadi jelenet, művészeti alkotás vagy digitális diák segítségével. Többféle kifejezési mód lehetőséget ad, és emlékezetessé teszi a szöveg-személyes kapcsolatok-at.
Segítségnyújtás az értelmezések összehasonlításában és kontrasztálásában
Hagyd, hogy a diákok párokban beszélgessenek arról, miért értelmezték ugyanazt az idézetet különbözőképpen. Perspektívák összehasonlítása fejleszti a kritikus gondolkodást és értékeli az egyedi válaszokat az irodalomra.
Gyakran Ismételt Kérdések a Kedvenc Idézet a Fényes Tengeren Túlról című könyvből című könyvről
Mi a kedvenc idézetes tevékenység a Beyond the Bright Sea könyvhöz?
A kedvenc idézetes tevékenység a Beyond the Bright Sea esetében arra ösztönzi a diákokat, hogy válasszanak egy idézetet vagy párbeszédet a könyvből, amely megérinti őket. Illusztrálják az idézetet storyboard segítségével, és elmagyarázzák személyes jelentését, ezáltal mélyítve a szöveghez való kapcsolatukat és megértésüket.
Hogyan segíthetek a diákoknak választani egy jelentős idézetet a Beyond the Bright Sea-ből?
Bátorítsa a diákokat, hogy keressenek olyan sorokat, amelyek erős érzelmeket váltanak ki, tükrözik a fő témákat vagy karakterfejlődést mutatnak. Kérje meg őket, hogy gondolják át, mely idézetek emlékeztetik őket saját tapasztalataikra vagy fontos kérdéseket vetnek fel a történettel kapcsolatban.
Milyen példák vannak az Beyond the Bright Sea idézetekből a diákok tevékenységeihez?
Példák: „Néhány ember hagyja, hogy a félelem fogja meg őket, így nehéz kihúzni” (22. oldal), és „Most visszatekintesz, és lehet, hogy nem látod, merre tartasz” (48. oldal). Az ilyen idézetek segítenek a diákoknak megértetni a karakter motivációit és a témákat.
Miért fontos, hogy a diákok kiválasszanak egy kedvenc idézetet egy regényből?
A kedvenc idézet kiválasztása ösztönzi a diákokat, hogy személyesen kapcsolódjanak a szöveghez, mélyítik a témák megértését, és kritikus gondolkodást fejlesztenek. Emellett lehetőséget ad arra, hogy a diákok különböző nézőpontokat osszanak meg ugyanarról a sorozatról a tanórán.
Mit tartalmazzanak a diákok a storyboardjukban a Beyond the Bright Sea idézetes tevékenységhez?
A diákok készítsenek egy képet, amely a választott idézetüket reprezentálja, tartalmazza az idézetet vagy dialógust a leírásban, és írjanak legalább két mondatot arról, mit jelent számukra személyesen az idézet.
További Storyboard That Tevékenységek
A Fényes Tengeren túl
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
