Keresés
https://www.test.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/lövés-egy-elefánt-george-orwell/téma-szimbólum-motívum
Tevékenység Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Rubrika
Tevékenység Áttekintése Accordion Arrow

Tevékenység Áttekintése


Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témákat és szimbólumokat a történet, és segítik a választást, és részleteket a szövegben.


„Shooting Egy elefánt” Témák hogy keressék ki és beszéljék

A Evils imperializmus

A történet rávilágít a gonoszt imperializmus , beleértve a piszkos munkát az elhanyagolt fogoly és bambusz verés. Az elbeszélő sújtja a bűntudat, a részt játszik állandósította a kezelés a Burmans. A történet is rávilágít a ciklus harag, hogy jön egy ember, aki elnyomott egy despotikus kormányzat: minél inkább lázadó és rosszul bánnak a megszálló erők, annál inkább a megszálló erők megvetését növekszik, és a büntetés egyre súlyosabb. Ez több harag az emberek, és még a harag a megszállók. A Burmans fegyvertelen, teljesen utalva a brit kormány, elszegényedett, és leigázta. A narrátor egy része ezt a birodalmi gép, de utálja, mert látja a hátrányai és áldozatai.


A lelkiismereti válságot

Az elbeszélő küzd lelkiismeretével alatt megöli az elefántot. Miután lő az elefánt, aki úgy látja, hogy nem tette meg rendesen, és az az állat szenvedésének okoz neki, hogy végül is, hogy elmenjen. Rájön, később, hogy az elefánt vett egy fél órát, hogy meghaljon; ő is sújtja ez a bűntudat évekig utána, mert ő tudja, hogy rossz döntést hozott az összes rossz okok miatt.


A Harc Pride

Az elbeszélő küzd lelkiismeretével, mert nem akarja, hogy néz ki, mint egy bolond gyalog távol az elefánt előtt a Burman tömegben. Még rosszabb, hogy nem akarja, hogy véletlenül megölte az elefánt, amely a tömeg megfigyelni a nevetéstől. Tűnődik, hogy a kínos tükrözi a „hiábavalóságát a fehér ember uralma a Keleten.” Úgy látja magát, mint egy bábu, amelynek húrok húzzák a tömegben, és hogy bár ő helyzete állítólag őt a kontroll ő nagyon nem az irányítást egyáltalán.



„Shooting Egy elefánt” motívumok és szimbólumok kell keresni, és beszéljétek

Az elefánt

Az elefánt lehet tekinteni, mint egy szimbólum az emberek által elnyomott brit imperializmus. Az elefánt leláncolva, de kiszabadul, és követi a természetes viselkedését. Ha úgy fordított energiáit és a bosszú, akkor nyugodt. Azonban annak ellenére, hogy nyugodt és békés viselkedése, azt megbüntetik nem azért, mert a bűnök, hanem azért, mert az önkényes eszményeit az ember tartja a puskát, aki kétségbeesetten próbál megtartsa látszatát teljesítmény - ugyanúgy, mint a despotikus kormány maga .


A tömeg

A Burmans nem csupán a nézők a helyszínre; működnek katalizátorként a narrátor határozat elleni fellépésre az elefántot. Az elbeszélő tudja, hogy ha elé áll az elefánt, és nem számít neki, akkor az elefánt át dühét; Ahhoz azonban, hogy egyszerűen csak elsétálni a tömegből, anélkül, hogy bármit tenné őt meg hülye. A tömeg elvárásainak megtámadni a narrátor ego és a hatóság, és okoz neki, hogy sérti a lelkiismerete.




Sablon- és Osztályutasítások Accordion Arrow

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Student utasítások

Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák „Shooting Egy elefánt”. Eseteket illusztrálnak minden témát, és írj egy rövid leírást az alábbiakban minden cellában.


  1. Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
  2. Határozza meg a téma (k) re „Shooting Egy elefánt” kíván venni, és cserélje ki a „1. téma” szöveget.
  3. Készítsen egy képet példát, amely ezt a témát.
  4. Írja le részletesen az egyes példákat.

Óravázlat Referencia


Rubrika Accordion Arrow

Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Témák, szimbólumok és motívumok (9-12)
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák, szimbólumok és / vagy motívumok a történet. Eseteket illusztrálnak az egyes és írjon egy rövid leírást, amely elmagyarázza a példa jelentőségét.
Jártas Feltörekvő Kezdet Fejlesztésre Szorul
Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek)
Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet.
A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak.
A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen.
Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását.
Példák és Leírása
Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet.
A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet.
A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet.
Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot.
Ábrázolás
Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek.
Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek.
Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek.
A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek.
Angol Egyezmények
Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet.
Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás.
Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet.
Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt.


Tevékenység Áttekintése


Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témákat és szimbólumokat a történet, és segítik a választást, és részleteket a szövegben.


„Shooting Egy elefánt” Témák hogy keressék ki és beszéljék

A Evils imperializmus

A történet rávilágít a gonoszt imperializmus , beleértve a piszkos munkát az elhanyagolt fogoly és bambusz verés. Az elbeszélő sújtja a bűntudat, a részt játszik állandósította a kezelés a Burmans. A történet is rávilágít a ciklus harag, hogy jön egy ember, aki elnyomott egy despotikus kormányzat: minél inkább lázadó és rosszul bánnak a megszálló erők, annál inkább a megszálló erők megvetését növekszik, és a büntetés egyre súlyosabb. Ez több harag az emberek, és még a harag a megszállók. A Burmans fegyvertelen, teljesen utalva a brit kormány, elszegényedett, és leigázta. A narrátor egy része ezt a birodalmi gép, de utálja, mert látja a hátrányai és áldozatai.


A lelkiismereti válságot

Az elbeszélő küzd lelkiismeretével alatt megöli az elefántot. Miután lő az elefánt, aki úgy látja, hogy nem tette meg rendesen, és az az állat szenvedésének okoz neki, hogy végül is, hogy elmenjen. Rájön, később, hogy az elefánt vett egy fél órát, hogy meghaljon; ő is sújtja ez a bűntudat évekig utána, mert ő tudja, hogy rossz döntést hozott az összes rossz okok miatt.


A Harc Pride

Az elbeszélő küzd lelkiismeretével, mert nem akarja, hogy néz ki, mint egy bolond gyalog távol az elefánt előtt a Burman tömegben. Még rosszabb, hogy nem akarja, hogy véletlenül megölte az elefánt, amely a tömeg megfigyelni a nevetéstől. Tűnődik, hogy a kínos tükrözi a „hiábavalóságát a fehér ember uralma a Keleten.” Úgy látja magát, mint egy bábu, amelynek húrok húzzák a tömegben, és hogy bár ő helyzete állítólag őt a kontroll ő nagyon nem az irányítást egyáltalán.



„Shooting Egy elefánt” motívumok és szimbólumok kell keresni, és beszéljétek

Az elefánt

Az elefánt lehet tekinteni, mint egy szimbólum az emberek által elnyomott brit imperializmus. Az elefánt leláncolva, de kiszabadul, és követi a természetes viselkedését. Ha úgy fordított energiáit és a bosszú, akkor nyugodt. Azonban annak ellenére, hogy nyugodt és békés viselkedése, azt megbüntetik nem azért, mert a bűnök, hanem azért, mert az önkényes eszményeit az ember tartja a puskát, aki kétségbeesetten próbál megtartsa látszatát teljesítmény - ugyanúgy, mint a despotikus kormány maga .


A tömeg

A Burmans nem csupán a nézők a helyszínre; működnek katalizátorként a narrátor határozat elleni fellépésre az elefántot. Az elbeszélő tudja, hogy ha elé áll az elefánt, és nem számít neki, akkor az elefánt át dühét; Ahhoz azonban, hogy egyszerűen csak elsétálni a tömegből, anélkül, hogy bármit tenné őt meg hülye. A tömeg elvárásainak megtámadni a narrátor ego és a hatóság, és okoz neki, hogy sérti a lelkiismerete.




Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Student utasítások

Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák „Shooting Egy elefánt”. Eseteket illusztrálnak minden témát, és írj egy rövid leírást az alábbiakban minden cellában.


  1. Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
  2. Határozza meg a téma (k) re „Shooting Egy elefánt” kíván venni, és cserélje ki a „1. téma” szöveget.
  3. Készítsen egy képet példát, amely ezt a témát.
  4. Írja le részletesen az egyes példákat.

Óravázlat Referencia


Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Témák, szimbólumok és motívumok (9-12)
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák, szimbólumok és / vagy motívumok a történet. Eseteket illusztrálnak az egyes és írjon egy rövid leírást, amely elmagyarázza a példa jelentőségét.
Jártas Feltörekvő Kezdet Fejlesztésre Szorul
Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek)
Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet.
A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak.
A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen.
Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását.
Példák és Leírása
Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet.
A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet.
A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet.
Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot.
Ábrázolás
Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek.
Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek.
Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek.
A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek.
Angol Egyezmények
Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet.
Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás.
Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet.
Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt.


Mit kell tenned az \"Elefántlövés\" témáiról, szimbólumairól és motívumairól

1

Szervezzen osztálybeli vitát a 'Elefántlövés' erkölcsi dilemmáiról

Vezesse be a diákokat kritikus gondolkodásba azzal, hogy vitát rendez a narrátor választásairól és az imperializmus etikai kérdéseiről. Ez a tevékenység mélyíti a történet témáinak megértését azáltal, hogy lehetővé teszi a diákok számára különböző nézőpontok felfedezését.

2

Szabhassanak a diákok szerepeket a vitában, akár a narrátor, egy burmai falusi vagy egy gyarmati tiszt

Bátorítsa a szerepjátékot, hogy segítsen a diákoknak beleérezni különböző nézőpontokba. A szerepek kiosztása minden diáknak részesedést ad a vitában, és segít nekik szöveges bizonyítékokat felhasználni az érvek építésében.

3

Vezesse a diákokat az érvek kialakításában a szövegből származó bizonyítékok felhasználásával

Utasítsa a diákokat találják meg és idézzék a konkrét szakaszokat, amelyek támogatják álláspontjukat. Ez fejleszti a kritikus olvasási készségeket és biztosítja, hogy a vita a történeten alapuljon.

4

Segítse a vitát azzal, hogy világos szabályokat és időkorlátokat állít fel

Alakítson ki irányelveket a tiszteletteljes cserékhez és az egyenlő részvételhez. Az egyértelmű struktúra fókuszban tartja a vitát és hatékonyabbá teszi, hogy minden hangot halljanak.

5

Reflektáljon osztályként arról, hogyan változott vagy mélyült a vitán keresztül a megértésük

Vezessen összegző beszélgetést, ahol a diákok megosztják meglátásaikat vagy új kérdéseiket. Ez a lépés segít megerősíteni a tanulást és összekapcsolni a vitát a történet fő témáival és szimbólumaival.

Frequently Asked Questions about \"Shooting an Elephant\" Themes, Symbols, and Motifs

Melyek a fő témák az "Elefánt lelövésében"?

A fő témák az imperializmus gonoszsága, lelki válság és büszkeséggel való küzdelem. A történet feltárja a narrátor szembesülését morális dilemmákkal, a gyarmati uralom elnyomó természetével és a hatalom és a csoportnyomás összetettségével.

Hogyan szimbolizálja az elefánt a brit imperializmust a történetben?

Az elefánt a történetben azokat az embereket szimbolizálja, akiket brit imperializmus nyomorít. Ahogyan az elefánt láncra kötött, szabadon megtör és végül büntetést kap véletlenszerű okok miatt, ugyanígy irányítják és büntetik a gyarmati népeket a gyarmati hatalom, ami az imperializmus kegyetlenségét és értelmetlenségét tükrözi.

Miért érzi a narrátor bűnösnek magát az elefánt lelövése után?

A narrátor bűnösnek érzi magát, mert rájön, hogy rossz okokból lőtte le az elefántot – főként azért, hogy ne tűnjön hülyének a tömeg előtt, nem pedig azért, mert ez szükséges volt. Számít az állat szenvedése és az ő szerepe az elnyomó koloniális hatalom fenntartásában.

Milyen szerepet játszik a tömeg a narrátor döntésében?

A tömeg katalizátorként működik, nyomást gyakorolva a narrátorra, hogy lelője az elefántot. Az elvárásaik kihívást jelentenek hatalmára és büszkeségére, kényszerítve, hogy ellenkezőleg cselekedjen, mint amit a lelkiismerete diktál. A történet bemutatja, hogy a csoportnyomás és a kontroll fenntartásának vágy hogyan írhatja felül a személyes erkölcsöt.

Hogyan ismerhetik fel a diákok a témákat és a szimbólumokat az "Elefánt lelövésében"?

A diákok Témákat és szimbólumokat az ismétlődő ötletek (pl. imperializmus vagy bűntudat) és tárgyak (például az elefánt vagy a tömeg) keresésével azonosíthatnak, amelyek mélyebb jelentéseket képviselnek. A történetrajz segít a diákoknak vizuálisan összekapcsolni a szöveges bizonyítékokat a konkrét témákkal és szimbólumokkal.




Beszámolók

"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."
–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”
– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”
– Harmadik osztályos tanár
*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://www.test.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/lövés-egy-elefánt-george-orwell/téma-szimbólum-motívum
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában