Tevékenység Áttekintése
A főút óriásplakátja nagyon fontos szerepet játszik a történetben. Így vonzza Mack a Big Top bevásárlóközpont látogatóit. Ehhez a tevékenységhez a diákok elkészítik saját óriásplakátjukat a Big Top Mall számára . A tanárok dönthetnek úgy, hogy a diákok lemásolják a könyv tényleges óriásplakátját, újrateremtik azt az óriásplakátot, amelyet Ivan készített a rajzaihoz, vagy elkészítik saját hirdetőtáblájukat a megfelelő karakterek felhasználásával. Ivan nem elégedett azzal, ahogyan képviseli, ezért a diákok dönthetnek úgy, hogy más módon ábrázolják. Az illusztrációk mellett a diákoknak tartalmazniuk kell néhány szöveget, amely a Big Top Mall bevásárlóközpontot és az ott lévő állatokat árulja.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy hirdetőtáblát a Big Top Mall számára.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Megfelelő illusztrációk segítségével tervezzen hirdetőtáblát, hogy vonzza az embereket a Big Top bevásárlóközpontba.
- Tartalmazzon olyan szavakat, amelyek tudatják az emberekkel, hogy mi van a Big Top bevásárlóközpontban, és milyenek az állatok. Ügyeljen arra is, hogy adjon meg egy címsort és információt a látványosságról.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tevékenység Áttekintése
A főút óriásplakátja nagyon fontos szerepet játszik a történetben. Így vonzza Mack a Big Top bevásárlóközpont látogatóit. Ehhez a tevékenységhez a diákok elkészítik saját óriásplakátjukat a Big Top Mall számára . A tanárok dönthetnek úgy, hogy a diákok lemásolják a könyv tényleges óriásplakátját, újrateremtik azt az óriásplakátot, amelyet Ivan készített a rajzaihoz, vagy elkészítik saját hirdetőtáblájukat a megfelelő karakterek felhasználásával. Ivan nem elégedett azzal, ahogyan képviseli, ezért a diákok dönthetnek úgy, hogy más módon ábrázolják. Az illusztrációk mellett a diákoknak tartalmazniuk kell néhány szöveget, amely a Big Top Mall bevásárlóközpontot és az ott lévő állatokat árulja.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy hirdetőtáblát a Big Top Mall számára.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Megfelelő illusztrációk segítségével tervezzen hirdetőtáblát, hogy vonzza az embereket a Big Top bevásárlóközpontba.
- Tartalmazzon olyan szavakat, amelyek tudatják az emberekkel, hogy mi van a Big Top bevásárlóközpontban, és milyenek az állatok. Ügyeljen arra is, hogy adjon meg egy címsort és információt a látványosságról.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Hogyan tanítsunk óriásplakát-tervezést speciális igényű diákoknak
Bevezetés a Billboard Designba
Egyszerűsített fogalmak: Kezdje egy alapvető magyarázattal arról, hogy mi az óriásplakát és mi a célja a reklámban. Használjon vizuális segédeszközöket és valós példákat a szemléltetéshez. A könyvhöz kapcsolódóan: Beszéljétek meg a Big Top Mall bevásárlóközpontot az "Egyetlen Iván" című filmből, és arról, hogyan lehetne egy hirdetőtáblát használni ennek ábrázolására. Összpontosítson a könyv és az óriásplakát-tervezési koncepció közötti kapcsolatok megteremtésére.
Tervezési Tervezés és Adaptáció
Ötletbörze: vezesd a tanulókat az óriásplakátokra vonatkozó ötletgyűjtésben. Ez történhet csoportos megbeszéléseken vagy egyénileg, az egyes tanulók kommunikációs preferenciáitól függően. Adaptált anyagok: Olyan anyagok széles választékát kínálja, amelyek kielégítik a különböző igényeket. Ez magában foglalhat tapintható anyagokat a látássérült tanulók számára, vagy sablonokat és sablonokat azok számára, akiknek strukturáltabb útmutatásra van szükségük.
A Billboard Létrehozása
Segített létrehozási folyamat: Segítsen a tanulóknak hirdetőtábláik elkészítésében. Ez magában foglalhatja a gyakorlati segítséget vagy a kisegítő technológia használatát. Ösztönözze a kreativitást és az egyéni megnyilvánulást, biztosítva, hogy minden tanuló a képességeinek megfelelő módon tudjon részt venni. Változatos médiák beépítése: Lehetővé teszi a tanulók számára, hogy változatos médiát használjanak terveikben. Vannak, akik a rajzolást vagy a festést részesítik előnyben, míg mások tárgyakat szeretnek csatolni vagy vegyes médiát használni.
A Munka Megosztása és Megvitatása
Az óriásplakátok bemutatása: Hozzon létre egy teret, ahol a tanulók megjeleníthetik kész hirdetőtábláikat. Ez lehet az osztályteremben vagy egy közös helyiségben, ahol mások megtekinthetik és értékelhetik munkájukat. Megbeszélés és elmélkedés: Tartsanak vitaülést, ahol a tanulók beszélhetnek az óriásplakátokról. Bátorítsa őket, hogy magyarázzák el a tervezési döntéseiket és azt, hogy mit élveztek a projektben. A nem verbális tanulók számára fontolja meg az alternatív kommunikációs módszereket, például a mutogatást vagy a kommunikációs eszközök használatát.
Gyakran Ismételt Kérdések Ivan Billboard tevékenységével kapcsolatban
Hogyan építhetik be a diákok az „Egy és egyetlen Iván” témáit óriásplakát-terveikbe?
A tanulók a regény kulcsfontosságú motívumaira és üzeneteire összpontosítva beépíthetik az "Egyetlen Iván" témáit óriásplakát-terveikbe. Például a szabadság versus fogság témájának közvetítésére a tanulók tervezhetnek hirdetőtáblákat, amelyek az állatok természetes élőhelyének képét állítják szembe a fogságban élt életükkel, esetleg vizuális szimbólumokat, például ketreceket és szabad tereket használva. A barátság témáját az Ivan, Ruby, Stella és Bob közötti kötelékek illusztrációival lehetne kiemelni. A tanulók vizuális metaforákat is használhatnak olyan témák kifejezésére, mint a rugalmasság, a remény és a művészet átalakító ereje, ahogyan a regényben is szerepel. A könyvből származó idézetek beillesztése szöveges réteget adhat az óriásplakátokhoz, megerősítve ezeket a témákat. A cél egy olyan dizájn létrehozása, amely nemcsak felkelti a figyelmet, hanem átgondoltan tükrözi a regény mögöttes üzeneteit is.
Hogyan adaptálható az Ivan's Billboard Activity a különböző korcsoportokhoz vagy tanulási szintekhez?
Az Ivan's Billboard Activity különféle korcsoportokhoz és tanulási szintekhez igazítható a feladat összetettségének és a nyújtott útmutatásnak a beállításával. A fiatalabb diákok vagy a művészetben és tervezésben kevésbé tapasztalt diákok számára a tevékenység leegyszerűsíthető, ha az alapvető témákra összpontosítanak, és sablonokat vagy konkrét utasításokat adnak a hirdetőtábla elrendezéséhez. Az idősebb vagy haladóbb tanulók számára a tevékenység a regény árnyaltabb aspektusait is magában foglalhatja, ami nagyobb szabadságot tesz lehetővé a tervezésben és kifinomultabb művészi technikákat. A tanárok azt is változtathatják, hogy a tanulókat milyen mértékben vezetik át az ötletelési és tervezési folyamaton, nagyobb autonómiát kínálva a magasabb szintű tanulóknak. Emellett a digitális tervezőeszközök használata a hallgatók technológiai ismeretéhez igazítható, alternatív médiumokat biztosítva az óriásplakátok elkészítéséhez.
Milyen típusú munkalapok segíthetik a tanulókat abban, hogy ötleteket alkossanak hirdetőtábla-terveikhez?
Az Ivan's Billboard Activity ötletrohamának támogatására tervezett munkalapok több elemet is tartalmazhatnak, amelyek végigvezetik a tanulókat a kreatív folyamaton. Ezek a munkalapok olyan felszólításokkal vagy kérdésekkel kezdődhetnek, amelyek arra ösztönzik a tanulókat, hogy gondolkodjanak el a regény kulcsfontosságú témáiról és szereplőiről, valamint arról, hogyan lehet őket vizuálisan ábrázolni. Tartalmazhatnak részeket az előzetes ötletek felvázolására, a lehetséges szlogenek vagy kifejezések felsorolására a könyvből, valamint különböző tervezési elemek, például színséma és képalkotás figyelembevételére. A munkalapok teret adhatnak a diákoknak arra is, hogy felvázolják a tervezési döntéseik mögött meghúzódó indokaikat, biztosítva, hogy kritikusan gondolkodjanak arról, hogyan közvetíti hirdetőtáblájuk a regény témáit. Csoportos projektek esetén a munkalapok tartalmazhatnak együttműködési komponenseket, például közös ötletelést és feladatok kiosztását, elősegítve a csapatmunkát a kreatív folyamatban. Ezek a munkalapok útitervként szolgálnak a diákok számára, segítve őket gondolataik és ötleteik szisztematikus rendszerezésében, mielőtt belemerülnének hirdetőtábláik tényleges kialakításába.
További Storyboard That Tevékenységek
Egyetlen Iván
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
