Tevékenység Áttekintése
A 18. és 19. század európai és kínai kapcsolatainak története fontos megérteni, különösen amikor összekapcsolják azokat a század későbbi eseményeivel. A nagyon ambiciózus Európa kezébe tett Kína küzdelmei alapot teremtettek a régiók közötti modern kapcsolatokhoz. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy ütemtervet, amely leírja, hogy Kína miként vált az európai birodalomépítés áldozatává és hogyan reagáltak erre.
Az ütemtervnek a következő kérdéseket kell megválaszolnia:
- Milyen szerepet játszott az ópium?
- Melyek voltak a Taiping felkelés és a Boxer lázadás?
- Mi az a „befolyási kör”?
Az ütemterv elrendezésének alternatívájaként kérje meg a hallgatókat, hogy készítsenek ütemterv-posztert , amelyet beilleszthetnek egy bemutatóba vagy galériába. Egynél több sablont is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy sok lehetőséget biztosítson a hallgatóknak, és ennek megfelelően módosítsa az utasításokat.
Imperializmus Kínában Idővonal javasolt események
- 1815 - Nagy-Britannia az ópiumot Kínába importálja
- 1839 - ópiumháború
- 1864 - Taiping lázadás
- 1890 - Befolyási szférák
- 1900 - Boxer lázadás
Bővített tevékenység
Bővítse ezt a tevékenységet azzal, hogy felkéri a hallgatókat, hogy kapcsolják össze Kína esetleges kommunista politikai ideológiájának elfogadását az idővonal eseményeivel. Meg kell tudniuk érteni, hogy az események miként kapcsolódnak másokhoz, és még közvetlenül meg is tudják azonosítani az imperializmus egyes okait és következményeit a kommunizmus elfogadására.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy idővonalat, amely részletezi a kínai imperializmushoz vezető főbb eseményeket.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Azonosítsa a fontos háborúkat, eseményeket és akciókat, és írja be ezeket az egyes cellák címébe.
- Írja le a háborúkat, eseményeket és akciókat a leírás mezőben.
- Készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Események és Időpontjai | Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes. | A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes. | Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet. |
| Magyarázat / Leírások | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik. |
| Angol Egyezmények | Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika. |
Tevékenység Áttekintése
A 18. és 19. század európai és kínai kapcsolatainak története fontos megérteni, különösen amikor összekapcsolják azokat a század későbbi eseményeivel. A nagyon ambiciózus Európa kezébe tett Kína küzdelmei alapot teremtettek a régiók közötti modern kapcsolatokhoz. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy ütemtervet, amely leírja, hogy Kína miként vált az európai birodalomépítés áldozatává és hogyan reagáltak erre.
Az ütemtervnek a következő kérdéseket kell megválaszolnia:
- Milyen szerepet játszott az ópium?
- Melyek voltak a Taiping felkelés és a Boxer lázadás?
- Mi az a „befolyási kör”?
Az ütemterv elrendezésének alternatívájaként kérje meg a hallgatókat, hogy készítsenek ütemterv-posztert , amelyet beilleszthetnek egy bemutatóba vagy galériába. Egynél több sablont is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy sok lehetőséget biztosítson a hallgatóknak, és ennek megfelelően módosítsa az utasításokat.
Imperializmus Kínában Idővonal javasolt események
- 1815 - Nagy-Britannia az ópiumot Kínába importálja
- 1839 - ópiumháború
- 1864 - Taiping lázadás
- 1890 - Befolyási szférák
- 1900 - Boxer lázadás
Bővített tevékenység
Bővítse ezt a tevékenységet azzal, hogy felkéri a hallgatókat, hogy kapcsolják össze Kína esetleges kommunista politikai ideológiájának elfogadását az idővonal eseményeivel. Meg kell tudniuk érteni, hogy az események miként kapcsolódnak másokhoz, és még közvetlenül meg is tudják azonosítani az imperializmus egyes okait és következményeit a kommunizmus elfogadására.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy idővonalat, amely részletezi a kínai imperializmushoz vezető főbb eseményeket.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Azonosítsa a fontos háborúkat, eseményeket és akciókat, és írja be ezeket az egyes cellák címébe.
- Írja le a háborúkat, eseményeket és akciókat a leírás mezőben.
- Készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Események és Időpontjai | Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes. | A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes. | Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet. |
| Magyarázat / Leírások | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik. |
| Angol Egyezmények | Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika. |
Hogyan Tos a kínai imperializmus történelmi idővonaláról
Hogyan könnyíthetjük meg az osztálytermi vita az Impérium alatt Ázsiában
Ösztönözze a kritikus gondolkodást azzal, hogy szervez egy osztálytermi vitát, ahol a diákok megvitatják az imperializmus pozitív és negatív hatásait Kínában. Ez a megközelítés segít a diákoknak mélyebben elmélyülni a történelmi nézőpontokban, miközben gyakorolják a tiszteletteljes diskurzust és a bizonyítékokon alapuló érvelést.
Válasszon érdekes vitatémákat az imperializmus témakörében Kínában.
Válasszon olyan témákat, amelyek ösztönzik a vitát, például “Segített vagy ártott inkább a külföldi beavatkozás Kínában?” vagy “Gyorsította vagy lassította az imperializmus Kína modernizációját?” Az érthető témák segítenek a diákoknak a kutatásban és véleményalkotásban.
Osztályozza a diákokat szerepekbe és biztosítson háttérforrásokat.
Ossza szét a diákokat különböző nézeteket képviselő csoportokra (pl. Qing hivatalnokok, európai kereskedők, kínai reformerek). Ossza meg cikkeket, idővonalakat vagy videókat, hogy minden csoport felkészülhessen erős érvekkel. A szerepek növelik az elkötelezettséget és az empátiát a történelmi személyek iránt.
Állítson fel vitaszabályokat és időkereteket a beszédhez.
Alapítson egyértelmű időkorlátokat a nyitóbeszédekre, válaszokra és záró érvelésekre. Az igazságos irányelvek biztosítják, hogy mindenki hallathassa hangját, és a vita fókuszált maradjon.
Vezessen reflexiót és kapcsolja a vitapontokat a modern összefüggésekhez.
A vita után vezessen osztálybeszélgetést vagy gyors írásos feladatot arról, hogyan alakítja még ma is az imperializmus öröksége a globális kapcsolatokat. Ösztönözze a diákokat, hogy vonjanak összefüggéseket a történelem és a jelenlegi események között. Ez mélyíti a megértést és a relevanciát.
Gyakran ismételt kérdések a kínai imperializmus történelmi idővonaláról
What were the main events of imperialism in China during the 19th century?
The main events of imperialism in China included the Opium Wars, the Taiping Rebellion, the establishment of Spheres of Influence by foreign powers, and the Boxer Rebellion. These events had a lasting impact on China's sovereignty and future political changes.
How did the opium trade affect China's relationship with Europe?
The opium trade led to widespread addiction in China and economic imbalance, sparking the Opium Wars with Britain. These conflicts weakened China’s control, forced unequal treaties, and deepened foreign influence in the region.
What is a 'sphere of influence' in the context of imperialism in China?
A sphere of influence refers to a region where a foreign power had special economic and political privileges, often at the expense of China’s sovereignty. In the late 1800s, several European nations and Japan established these spheres in China.
How can students create an effective timeline of imperialism in China?
To make an effective timeline, students should identify key events (like the Opium Wars, Taiping and Boxer Rebellions), briefly describe each event, and use visuals to illustrate impacts. Options include traditional timelines or creative poster presentations for gallery walks.
How did imperialism contribute to the rise of communism in China?
Imperialism led to social unrest, economic hardship, and weakened traditional authority in China. These conditions paved the way for new political ideas, including communism, as people sought solutions to foreign control and inequality.
További Storyboard That Tevékenységek
Az Imperializmus Történetét
- casablanca-Ocean waves and fishing boys • ustung • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ching Yang Temple, Chentu, China [1908] Ernest H. Wilson [RESTORED] • ralphrepo • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fisherman In Grand Canal By The East Gate, Peking, China [1907] Herbert C. White Co. [RESTORED] • ralphrepo • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Greatwall China [1907] Herbert G. Ponting [RESTORED] • ralphrepo • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Yong River Museum • jimbowen0306 • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
