Tevékenység Áttekintése
Egy másik nagyszerű lehetőség, hogy vegyenek részt a diákok létrehozásával storyboard használó szókészlet származó, Henry és Mudge.
Ebben a tevékenységben a diákok bizonyítani, hogy megértsék a szókincset használ mondatokat és a megfelelő képeket. A diákok ellátható a szókincset, vagy lehet használni a szavakat, hogy felfedezték keresztül az olvasás a szöveg. A mondatok és képek érvényesítse a megértés, a szó és a háttér, hogy használták a regényben.
Íme néhány módszer segítségével a tanulók megtalálják a jelentését a szókincset választanak:
1. A kontextus nyomokat: néha lehet kitalálni, hogy a szó jelentése, ha elolvassa a mondat, hogy jön előtt és után az ismeretlen szót.
2. Néha, a szerző azt közölheti a szó meghatározását jobb ugyanabban a mondatban, vagy a következő mondat.
3. kép nyomokat segíthet meghatározni egy ismeretlen szót.
4. Nézd meg az ismeretlen szót, és keresse alkatrészek ismerhetsz. Előfordul, hogy egy új befejezést elején vagy került, vagy megváltozott.
5. Használjon szótár vagy szójegyzék.
Itt van egy lista néhány szókincset általában tanítják a történetet:
aggodalom
v., így a szorongás; hogy aggódik
„Amikor belépett szokott aggódni tornádók, kísértetek, csípős kutyák, és kutyákkal.”
folyam
n. Egy kis, keskeny folyó
„A madarak repültek már, ahogy ott állt a patak mellett, a hívó és hív.”
magányos
mn. szomorú, mert az embernek nincsenek barátai vagy vállalat
„És Mudge felébredt a magányos alvás, aztán fut.”
Egyéb szókincset, hogy lehet használni a következők: floppy, megmértük drooled, kutyákkal, tejes, szappanos, szimatolás, nyüszített, ragyogott, üres, és csendes.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincset Henry és Mudge által vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Tevékenység Áttekintése
Egy másik nagyszerű lehetőség, hogy vegyenek részt a diákok létrehozásával storyboard használó szókészlet származó, Henry és Mudge.
Ebben a tevékenységben a diákok bizonyítani, hogy megértsék a szókincset használ mondatokat és a megfelelő képeket. A diákok ellátható a szókincset, vagy lehet használni a szavakat, hogy felfedezték keresztül az olvasás a szöveg. A mondatok és képek érvényesítse a megértés, a szó és a háttér, hogy használták a regényben.
Íme néhány módszer segítségével a tanulók megtalálják a jelentését a szókincset választanak:
1. A kontextus nyomokat: néha lehet kitalálni, hogy a szó jelentése, ha elolvassa a mondat, hogy jön előtt és után az ismeretlen szót.
2. Néha, a szerző azt közölheti a szó meghatározását jobb ugyanabban a mondatban, vagy a következő mondat.
3. kép nyomokat segíthet meghatározni egy ismeretlen szót.
4. Nézd meg az ismeretlen szót, és keresse alkatrészek ismerhetsz. Előfordul, hogy egy új befejezést elején vagy került, vagy megváltozott.
5. Használjon szótár vagy szójegyzék.
Itt van egy lista néhány szókincset általában tanítják a történetet:
aggodalom
v., így a szorongás; hogy aggódik
„Amikor belépett szokott aggódni tornádók, kísértetek, csípős kutyák, és kutyákkal.”
folyam
n. Egy kis, keskeny folyó
„A madarak repültek már, ahogy ott állt a patak mellett, a hívó és hív.”
magányos
mn. szomorú, mert az embernek nincsenek barátai vagy vállalat
„És Mudge felébredt a magányos alvás, aztán fut.”
Egyéb szókincset, hogy lehet használni a következők: floppy, megmértük drooled, kutyákkal, tejes, szappanos, szimatolás, nyüszített, ragyogott, üres, és csendes.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincset Henry és Mudge által vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Hogyan Tos Henryről és Mudge Vizuális Szókincsgyakorlatról
Hogyan lehet megkülönböztetni a vizuális szókincstevékenységeket különböző tanulók számára
Alkalmazza a vizuális szókincs táblákat különböző képességű tanulók számára úgy, hogy különböző olvasási szinteken kínál szószókészleteket, mondatkezdeteket biztosít, vagy lehetővé teszi a tanulóknak, hogy rajzoljanak ahelyett, hogy írjanak. Alátámasztó támogatás segít minden tanulónak részt venni és bővíteni szókincsüket.
Modellezzen vizuális szókincs táblát az adás előtt
Mutasson példát a tanulóknak egy projektor vagy nyomtatott kézhezvétel segítségével, hogy megértsék az elvárásokat. Modellezés növeli az önbizalmat és tisztázza a feladat lépéseit.
Segítse a tanulókat személyes szókincs kiválasztásában
Bátorítsa a tanulókat, hogy találjanak olyan szavakat, amelyeket saját maguk találnak kihívásnak vagy érdekesnek olvasás közben. Ez elősegíti a tulajdonosi érzést és értelmesebbé teszi a szókincs tanulását.
Segítse a társak közötti vizuális szókincs táblák megosztását
Párosítsa a tanulókat vagy szervezzen kis csoportokat, hogy megoszthassák és megvitassák tábláikat, így erősítve a megértést és elősegítve az együttműködést osztálytársak között.
Integráljon digitális eszközöket a vizuális alkotásokhoz
Engedélyezze a tanulóknak, hogy tableteket, számítógépeket vagy osztálytermi alkalmazásokat használjanak digitális illusztrációk készítéséhez a szókincshez. Technológia motiválhatja a tanulókat és bővítheti a kreatív lehetőségeket.
Gyakran Ismételt Kérdések a Henry és Mudge Vizuális Szókincsgyakorlattal Kapcsolatban
Mi az a Henry és Mudge vizuális szókincs aktivitás?
Henry és Mudge vizuális szókincs aktivitás egy szórakoztató óra, ahol a diákok kiválasztják a szókincset a történetből, mondatokat írnak ezekkel a szavakkal, és illusztrációkat készítenek, hogy bemutassák jelentésüket. Ez segít a diákoknak mélyíteni a szókincs megértését a szavak és képek révén.
Hogyan tanítom a Henry és Mudge szókincsét 2. vagy 3. osztályosoknak?
Ahhoz, hogy Henry és Mudge szókincsét 2. vagy 3. osztályosoknak tanítsuk, hagyjuk, hogy a diákok kiválasszanak szavakat a történetből, használják a kontextus segítségét vagy szótárat a jelentésük megtalálásához, írjanak mondatokat minden szóra, és rajzoljanak vagy keressenek képeket, amelyek bemutatják megértésüket. Ez az interaktív tanulást és emlékezetessé teszi a tanulást.
Milyen példaszavak vannak a Henry és Mudge szókincséből?
Gyakori Henry és Mudge szókincs közé tartoznak: aggódni, patak, magányos, hajlékony, súlyozott, nyáladzott, zaklatók, tejes, szappanos, szaglászó, sírdogált, ragyogott, üres és csendes. Ezeket a szavakat gyakran kiemelik az 2–3. osztályos órákon.
Mi a legjobb módja annak, hogy a diákok megtalálják az ismeretlen szavak jelentését a Henry és Mudge könyvből?
A legjobb mód, hogy a diákok megtalálják a szavak jelentését, az az, hogy kontekstus segítséget használjanak a mondatok környezetében, keressenek utalásokat a történetben, bontsák szét a szót részekre, használjanak képes utalásokat, vagy ellenőrizzék a szótárat vagy a glosszáriumot. A stratégiák kombinálása fejleszti a szókincset.
Hogyan tehetem a szókincs órákat érdekesebbé a Henry és Mudge könyvvel?
Érdekesebbé teheti a szókincs órákat azzal, hogy a diákok vizuális szókincs táblákat készítenek mondatokkal és illusztrációkkal minden szóhoz. Használjon tevékenységeket, mint rajzolás, történetkészítés vagy kapcsolódó képek keresése online. Ez a megközelítés ösztönzi az aktív tanulást és a kreativitást.
További Storyboard That Tevékenységek
Henry és Mudge: Az Első Könyv
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
