!["Ha" Szókincs](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hu-examples/-ha--szokincs.png ""Ha" Szókincs")
Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak az olvasásaikban vagy előadásaikban, elősegíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti Rudyard Kipling "If" -jéhez kapcsolódó kulcsszókincset.
A hallgatók megtekintik a kifejezéseket és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Ezt megtehetjük az egyes fejezetek elején, hogy a hallgatók megtekinthessék az olvasottakat, vagy a tanárok egy fejezet végén értékelhessék. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
Példák a "If" szókincsére
- Juttatás
- Diadal
- Katasztrófa
- Imposterek
- Knaves
- Görnyed
- Ín
- Erény
- Ellenségek
- Könyörtelen
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy storyboardot, amely meghatározza és illusztrálja a „Ha” című vers új szókincsét.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: 3 kifejezést, helyes definíciót és mindegyikhez megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia, amelyek bizonyítják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | A meghatározás helyes. | A meghatározás részben helyes. | A meghatározás helytelen. |
| Vizualizációk | A storyboard cellák világosan illusztrálják a szókincs szavainak jelentését. | A storyboard cellák a szókincs szavak jelentéséhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | A storyboard cellák nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak az olvasásaikban vagy előadásaikban, elősegíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti Rudyard Kipling "If" -jéhez kapcsolódó kulcsszókincset.
A hallgatók megtekintik a kifejezéseket és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Ezt megtehetjük az egyes fejezetek elején, hogy a hallgatók megtekinthessék az olvasottakat, vagy a tanárok egy fejezet végén értékelhessék. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
Példák a "If" szókincsére
- Juttatás
- Diadal
- Katasztrófa
- Imposterek
- Knaves
- Görnyed
- Ín
- Erény
- Ellenségek
- Könyörtelen
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy storyboardot, amely meghatározza és illusztrálja a „Ha” című vers új szókincsét.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: 3 kifejezést, helyes definíciót és mindegyikhez megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia, amelyek bizonyítják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | A meghatározás helyes. | A meghatározás részben helyes. | A meghatározás helytelen. |
| Vizualizációk | A storyboard cellák világosan illusztrálják a szókincs szavainak jelentését. | A storyboard cellák a szókincs szavak jelentéséhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | A storyboard cellák nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
Hogyan kell bánni a „ha” vizuális szókinccsel?
Tervezzen együttműködő szókincs játékot
Vonz be tanulókat egy szókincs játék tervezésével, ahol csapatok versenyeznek a szavak meghatározásában és illusztrálásában a "Ha" című szöveg alapján. Ez növeli a részvételt és megerősíti a tanulást baráti versengés révén.
Válasszon és rendezzen szókincset a játékhoz
Válasszon kulcsfontosságú kifejezéseket a versből, és írja mindet egy kártyára vagy diára. A szavak előzetes szervezése biztosítja a zökkenőmentes játékot és lefedi az alapvető szókincset.
Ossza kisebb csapatokra a tanulókat
Hozzon létre kiegyensúlyozott csoportokat, hogy minden tanuló részt vehessen. A csapatok ösztönzik az együttműködést, és segítenek abban, hogy minden tanuló kényelmesen érezze magát a hozzájárulásban.
Magyarázza el a szabályokat és mutasson be egy mintakört
Világosítsa a játék menetét: a csapatok sorban választanak egy szót, határozzák meg, és rajzoljanak egy ábrát a táblára vagy a papírra. A mintakör bemutatása segít a tanulóknak megérteni az elvárásokat.
Segítse a játékot és adjon visszacsatolást
Irányítsa a tevékenységet pontszámolással, tisztességes játék ösztönzésével és visszacsatolás nyújtásával a definíciókról és rajzokról. A visszacsatolás megerősíti a helyes használatot, és motiválja a tanulókat a fejlődésre.
Gyakran ismételt kérdések a „ha” vizuális szókincsről
Mi az a vizuális szókincsfejlesztő tevékenység a „Ha” című vershez Rudyard Kiplingtől?
Vizuális szókincsfejlesztő tevékenység a „Ha” vershez Rudyard Kiplingtől magában foglal egy történetrajz készítését, amely meghatározza és illusztrálja a vers kulcsfontosságú szókincsét. Ez segít a diákoknak jobban megérteni és megjegyezni a fontos kifejezéseket vizuálisan és szavakban.
Hogyan taníthatom meg szókincset a „Ha” versből Rudyard Kiplingtől érdekes módon?
Azáltal, hogy a diákokat arra ösztönözöd, hogy határozzák meg és illusztrálják a szókincset a „Ha” versből storyboard formájában. Bátorítsd a csoportos vagy osztályvitásokat minden kifejezésről, és használj kreatív jeleneteket vagy karaktereket a jelentések vizuális megjelenítéséhez.
Milyen kulcsfontosságú szókincsek vannak a „Ha” versből?
A „Ha” vers kulcsfontosságú szókincsei közé tartoznak a jutalom, győzelem, katasztrófa, csalók, gazemberek, hajlítás, szalag, erény, ellenségek és a elfogadhatatlan kifejezések.
Mik a lépések a „Ha” vers szókincs storyboardjának elkészítéséhez?
A szókincs storyboards készítéséhez: 1) Határozd meg a kulcsszavakat, 2) Írd be a definíciókat a leíró mezőkbe, 3) Illusztráld minden szót jelenetekkel vagy karakterekkel, és 4) Mentsd el a munkádat a befejezés után.
Miért hatékonyak a vizuális szókincs táblák a középiskolás diákok számára?
Vizuális szókincs táblák segítik a középiskolás diákokat abban, hogy az absztrakt fogalmakat konkréttá tegyék, támogatják a különböző tanulási stílusokat, és növelik az új szavak megértését és hosszú távú megőrzését.
További Storyboard That Tevékenységek
Ha
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
